AVAMEC ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ENSINO MÉDIO

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ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:
ENSINO MÉDIO
Indique a alternativa que descreve corretamente as ações adotadas na perspectiva inclusiva.
a
O estudante não tem acesso ao processo de escolarização, devido à sua especificidade.
b
Cabe ao estudante com alguma condição específica encontrar meios que permitam a sua participação efetiva na escola, pois a instituição educacional não precisa ser acessível.
c
A educação inclusiva prevê a mudança de referencial, que, agora, é o estudante. Assim, o processo educativo é todo direcionado para romper as barreiras que podem existir em um contexto social não acessível, por exemplo.
d
A educação inclusiva indica que os estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades ou superdotação não terão acesso aos espaços educacionais, sejam em escolas regulares ou em escolas especializadas.
Parabéns! Essa é a resposta certa! Na educação inclusiva ocorre a mudança de referencial, o que possibilita a acessibilidade dos espaços escolares para os estudantes com alguma necessidade específica.
2
Retomando o conceito de Educação Especial, indique a alternativa que descreve esse conceito.
a
A Educação Especial é uma modalidade de educação escolar que é facultativa aos estados e municípios, existindo apenas em função da demanda de estudantes e seus familiares.
b
A Educação Especial é uma modalidade de educação que está presente em todos os níveis e etapas da educação, oferecendo recursos e serviços especializados aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (transtorno do espectro autista) e altas habilidades ou superdotação.
c
A matrícula de estudante do público-alvo da Educação Especial é facultativa.
d
A Educação Especial é uma exigência na Educação Básica, sendo facultativa na Educação Superior.
Parabéns! Essa é a resposta certa! A Educação Especial, de acordo com a legislação, tem o caráter transversal, presente em todos os níveis e modalidades de ensino.
3
A partir do que foi abordado no Módulo I, indique a alternativa que descreve a função do Atendimento Educacional Especializado - AEE:
a
O AEE tem a função de substituir o ensino regular, garantindo ao estudante com alguma necessidade específica um espaço de aprendizagem.
b
Dentro da sala do ensino regular, o profissional do Atendimento Educacional Especializado tem a função de atuar como um professor de apoio, trocando de lugar com o professor regente.
c
O profissional do Atendimento Educacional Especializado tem a função de acompanhar os estudantes do ensino regular, sanando suas dúvidas, na sala de aula, sempre que possível.
d
O Atendimento Educacional Especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes do público-alvo da Educação Especial, considerando suas necessidades específicas.
Parabéns! Essa é a resposta certa! O Atendimento Educacional Especializado tem a função de elaborar ferramentas que minimizem as barreiras que prejudicam o processo de escolarização do estudante com alguma necessidade específica.
4
Retomando o que foi apresentado, indique a alternativa correta, segundo a visão do Atendimento Educacional Especializado, conforme consta no Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011.
a
O AEE pode atuar de forma a complementar o ensino regular, proporcionando aos estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades ou superdotação, condições de participarem do processo de escolarização.
b
O AEE deve atuar na suplementação dos estudantes que possuem dificuldade de aprendizagem, possibilitando o acesso a conceitos e conteúdos extras.
c
A suplementação e a complementação que são oferecidas pelo AEE devem ser substitutivas do trabalho pedagógico do professor regente, possibilitando o processo inclusivo.
d
A complementação ao processo de escolarização regular do estudante com alguma necessidade específica não é oferecida pelo AEE, devendo o estudante encontrar meios que possibilitem a sua permanência na escola.
Com base na Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, marque a alternativa correta sobre onde pode ocorrer o AEE.
a
O AEE pode ocorrer apenas nas salas de recursos multifuncionais de outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização.
b
O AEE pode ocorrer no contraturno da escolarização, na sala de recursos da mesma instituição de ensino ou em outra próxima à sua residência ou em um centro de atendimento educacional especializado.
c
A oferta do AEE é priorizada para acontecer nas instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.
d
O AEE é realizado nas salas de recursos de outra instituição de ensino regular e nas instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, no mesmo horário da escolarização do estudante.
Parabéns! Essa é a resposta certa! O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não sendo substitutivo às classes comuns, podendo ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.
2
Em relação às salas de recursos, indique a alternativa correta:
a
As salas de recursos não possuem um espaço específico na escola, funcionando dentro da sala de aula regular do estudante acompanhado.
b
No Ensino Médio, a sala de recursos oferece atendimentos que são colocados na grade do estudante, assim, ele organiza o seu horário em apenas um turno de escolarização.
c
Os atendimentos oferecidos nas salas de recursos são organizados a partir das especificidades dos estudantes, sendo estes de caráter interdisciplinar.
d
O atendimento na sala de recursos substitui as aulas regulares dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
Parabéns!  Essa é a resposta certa! As salas de recursos são organizadas em função da especificidade do estudante, seja deficiência, transtorno do espectro autista, altas habilidades ou uma superdotação. Os atendimentos são organizados, preferencialmente, de forma interdisciplinar.
3
Sobre a formação do professor do Atendimento Educacional Especializado marque a alternativa correta.
a
Para atuar no Atendimento Educacional Especializado, o professor precisa ter cursado disciplinas com a temática da Educação Especial e da educação inclusiva na formação inicial.
b
A atuação em sala de aula comum com estudantes público-alvo da Educação Especial habilita o professor para atuar no Atendimento Educacional Especializado.
c
Experiências anteriores à formação inicial com estudantes público-alvo da Educação Especial habilita o professor para atuar no Atendimento Educacional Especializado.
d
Para atuar no Atendimento Educacional Especializado, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.
Sobre o conceito de Tecnologia Assistiva, indique a resposta correta:
a
Tecnologia assistiva está relacionada apenas aos equipamentos de alta tecnologia, como computadores, celulares e tablets.
b
Um apoio para lápis ou uma tesoura adaptada com mola não são considerados recursos de tecnologia assistiva.
c
Um computador já é acessível, não necessitando de nenhum programa para que pessoas com deficiência possam utilizá-lo.
d
Tecnologia Assistiva é um conceito amplo e de caráter interdisciplinar, que inclui metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade relacionada à atividade e a participação de pessoas com deficiência.
Parabéns! Essa é a resposta certa! O conceito de Tecnologia Assistiva é amplo: considerada uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência.
2
Sobre a elaboração dosrecursos de acessibilidade e de Tecnologia Assistiva, indique a alternativa correta:
a
Um recurso de Tecnologia adquirido comercialmente poderá sempre ser utilizado sem a necessidade de adequação, pois ele foi produzido em larga escala e serve para todos.
b
A elaboração de um recurso de Tecnologia Assistiva deve passar pela fase de testes com o indivíduo, de modo que as sugestões devem ser incorporadas para o uso daquela pessoa, bem como colaborar para mais aplicabilidade em versões futuras.
c
Um recurso de acessibilidade pode ser elaborado pelo professor do AEE e reaproveitado nos anos seguintes, sem a necessidade de adequação.
d
O professor do AEE não precisa elaborar recursos de Tecnologia Assistiva e de acessibilidade, pois o estudante é responsável pela sua permanência na escola.
Parabéns! Essa é a resposta certa! A elaboração dos recursos de acessibilidade necessita das contribuições do estudante que vai utilizá-los, garantindo que suas necessidades sejam atendidas através da proposta elaborada pelo professor do AEE.
3
Sobre as categorias de Tecnologia Assistiva que foram apresentadas, indique a alternativa correta:
a
Um recurso de Tecnologia Assistiva é vinculado estritamente à categoria a que ele pertence, não podendo pertencer a outra categoria.
b
A categoria dos recursos de Tecnologia Assistiva de auxílios na vida diária e vida prática não contemplam materiais que podem ser utilizados no ambiente educacional.
c
As categorias utilizadas para classificar os recursos de Tecnologia Assistiva são apenas para indicar uma melhor forma de organização, pois a utilização desses recursos depende das necessidades específicas da pessoa com deficiência.
d
A categoria dos sistemas de controles de ambiente ainda não chegou ao nosso país, sendo impossível encontrar tal tecnologia no mercado nacional.
Parabéns! Essa é a resposta certa! A classificação sugerida é apenas para organizar os recursos de Tecnologia Assistiva, facilitando a descrição de cada um deles.
 
4
Sobre o formulário de registro das adequações curriculares, indique a alternativa correta:
a
O professor da sala de aula regular é o responsável pela elaboração das adequações curriculares, mas recebe o apoio do professor do AEE.
b
O formulário é um instrumento de registro e não permite que seja modificado, em decorrência dos avanços do educando ao longo do ano letivo.
c
A adequação curricular é elaborada a partir dos aspectos coletivos da turma e não é direcionada para os aspectos individuais dos educandos do público-alvo da Educação Especial.
d
As adequações curriculares são ações que fogem do trabalho realizado em sala de aula, não sendo possível ocorrer unicamente por propostas do professor da sala de aula comum.