COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO - PROVA E GABARITO AV2- FINAL

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 GRUPO SER EDUCACIONAL 
 GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL - 2018.1A 
19/05/2018 
 
 
 1. Mafalda é criação cartunista argentino Quino. A menina precoce serviu como porta-voz criador do de seu
nos da tempos Ditadura Militar argentina. Assim, analise a seguinte tira. 
 
 
 
Sobre a tira de Mafalda, é correto afirmar : que
 
 
Apesar de ser uma criança, Mafalda já percebe as injustas relações de trabalho estabelecidas entre patrões e 
operários. 
 
 
QUESTÕES 
Disciplina COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
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 2. Complete as seguintes lacunas, com os verbos adequados, de acordo com a concordância adequada e a 
norma culta: “ de exigências! Ou será que não os sacrifícios que ....... por sua causa?” 
 
Chega - bastam - foram feitos 
 
 3. Através da linguagem não verbal, o artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego aborda a triste realidade do
trabalho infantil. Observe a arte abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego nasceu em 1976 e recebeu diversos prêmios por suas 
ilustrações. Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego usa sua arte para: 
 
Provocar a reflexão sobre essa realidade. 
 
 4. Complete as seguintes lacunas, com os verbos adequados, de acordo com a concordância adequada e a 
 norma culta: “É provável que ....... vagas na academia, mas não ....... pessoas interessadas: são muitas as 
formalidades a ....... cumpridas. ”
 
haja - existem - serem 
 
 5. Em uma conversa ou leitura de um texto, corre-se o risco de atribuir um significado inadequado a um termo 
ou expressão, e isso pode levar a certos resultados inesperados, como se vê nos quadrinhos abaixo. 
 
 
 
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 Nessa historinha, o efeito humorístico origina-se de uma situação criada pela fala da Rosinha no primeiro 
quadrinho, que é: 
 
Olha o passarinho! 
 
 6. Está em discussão, na sociedade brasileira, a possibilidade de uma reforma política e eleitoral. Fala-se, entre 
 outras propostas, em financiamento público de campanhas, fidelidade partidária, lista eleitoral fechada e voto 
 distrital. Os dispositivos ligados à obrigatoriedade de os candidatos fazerem declaração pública de bens e 
 prestarem contas dos gastos devem ser aperfeiçoados, os órgãos públicos de fiscalização e controle podem 
ser equipados e reforçados. 
 
Com base no exposto, mudanças na legislação eleitoral poderão representar, como principal aspecto, um 
reforço da: 
 
Ética, porque facilitarão o combate à corrupção e o estímulo à transparência. 
 
 7. Marque a alternativa que completa com coerência e coesão o trecho abaixo (extraído do Manifesto dos 
“Pioneiros da Educação Nova”). 
 
 “Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da educação. Nem 
mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a 
evolução orgânica do sistema cultural de um país depende de suas condições econômicas, ...”
 
 é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção sem o preparo intensivo das forças naturais. 
 
8. Analise o texto abaixo. 
 
Escrever é um ato que exige empenho... 
 
 Muitas pessoas acreditam que aqueles que redigem com desenvoltura executam essa tarefa como quem 
 respira, sem a menor dificuldade, sem o menor esforço. Não é assim. Escrever é uma das atividades mais 
 complexas que o ser humano pode realizar. Faz rigorosas exigências à memória e ao raciocínio. A agilidade 
 mental é imprescindível para que todos os aspectos envolvidos na escrita sejam articulados, coordenados, 
harmonizados de forma que o texto seja bem sucedido. 
 Conhecimentos de natureza diversa são acessados para que o texto tome forma. É necessário que o 
 redator utilize simultaneamente seus conhecimentos relativos ao assunto que quer tratar, ao gênero adequado, 
 à situação em que o texto é produzido, aos possíveis leitores, à língua e suas possibilidades estilísticas. 
Portanto, escrever não é fácil e, principalmente, escrever é incompatível com a preguiça. 
 A tarefa pode ir ficando paulatinamente mais fácil para profissionais que escrevem muito, todos os dias, 
 mas mesmo esses testemunham que escrever é um trabalho exigente, cansativo e, muitas vezes, frustrante. 
 Sempre queremos um texto ainda melhor do que o que chegamos a produzir e poucas vezes conseguimos 
 manter na linguagem escrita todas as sutilezas da percepção original acerca de um fato ou um pensamento. O 
 que admiramos na literatura é justamente essa especificidade, essa possibilidade de expandir pela palavra 
 escrita emoções, pensamentos, sensações, significados, que nós, leigos, não conseguimos traduzir com 
propriedade. 
(Lucília H. do Carmo Garcez. o que é preciso saber para bem escrever. São Paulo: Martins Técnica de redação –
Fontes, 2001. Fragmento). 
 
No primeiro parágrafo, o ato de escrever foi comparado com respirar para: 
 
O objetivo da comparação é enfatizar que escrever não é uma atividade tão simples quanto a respiração. 
 
 
 
 
 
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9. Leia atentamente o texto a seguir. 
 
Escrever é um ato que exige empenho... 
 
 Muitas pessoas acreditam que aqueles que redigem com desenvoltura executam essa tarefa como quem 
 respira, sem a menor dificuldade, sem o menor esforço. Não é assim. Escrever é uma das atividades mais 
complexas que o ser humano pode realizar. Faz rigorosas exigências à memória e ao raciocínio. 
 
 A agilidade mental é imprescindível para que todos os aspectos envolvidos na escrita sejam articulados, 
coordenados, harmonizados de forma que o texto seja bem sucedido. 
 Conhecimentos de natureza diversa são acessados para que o texto tome forma. É necessário que o 
 redator utilize simultaneamente seus conhecimentos relativos ao assunto que quer tratar, ao gênero adequado, 
 à situação em que o texto é produzido, aos possíveis leitores, à língua e suas possibilidades estilísticas. 
Portanto, escrever não é fácil e, principalmente, escrever é incompatível com a preguiça. 
 A tarefa pode ir ficando paulatinamente mais fácil para profissionais que escrevem muito, todos os dias, 
 mas mesmo esses testemunham que escrever é um trabalho exigente, cansativo e, muitas vezes, frustrante. 
 Sempre queremos um texto ainda melhor do que o que chegamos a produzir e poucas vezes conseguimos 
 manter na linguagem escrita todas as sutilezas da percepção original acerca de um fato ou um pensamento. O 
 que admiramos na literatura é justamente essa especificidade, essa possibilidade de expandir pela palavra 
 escrita emoções,pensamentos, sensações, significados, que nós, leigos, não conseguimos traduzir com 
propriedade. 
(Lucília H. do Carmo Garcez. o que é preciso saber para bem escrever. São Paulo: Martins Técnica de redação –
Fontes, 2001. Fragmento). 
 
 Todo texto para ser um texto de verdade precisa apresentar categoricamente coerência e coesão, ou seja, suas 
partes devem estar todas ligadas, concatenadas entre si. Sobre o texto acima, podemos dizer que: 
 
As informações de todos os parágrafos estão todas concatenadas, o que faz com que o texto apresente uma leitura 
agradável e sistemática sobre o ato de escrever, ou seja, um texto que tem coerência e coesão. 
 
10. Leia o anúncio publicitário abaixo. 
 
 
 
Sobre o anúncio, analise as afirmativas abaixo. 
 
 I. O anúncio trabalha com a linguagem verbal e a não verbal, interagindo com elementos da linguagem 
 matemática. Essa mistura de linguagens tem a finalidade de enfatizar as qualidades do anunciante e 
conferir credibilidade ao produto anunciado. 
 II. A função da linguagem predominante no anúncio é a referencial, pois a informação é repassada 
objetivamente, não permitindo mais de uma interpretação. 
 III. “Realize o seu desejo de Ano-Novo” No contexto da publicidade, o enunciado prima por uma linguagem 
ideológica implícita, em que está interiorizada a intencionalidade autoral. 
 
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 IV. O pronome possessivo “seu”, está usado de forma genérica e, embora não se refira a nenhum referente 
específico no texto, o contexto possibilita a recuperação do termo referente. 
 V. A repetição da palavra “promoção” dá a impressão de circularidade nas ideias o que desqualifica o texto, 
revelando falta de coerência. 
 
Estão corretas: 
 
I, III e IV. 
 
 
 
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