Avaliação I Lingua Brasileira de Sinais - Libras

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Avaliação I - Individual (Cod.:000000) 
Código da prova: 00000000 
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52) 
Período para responder: 26/10/2022 - 11/11/2022 
Peso: 1,50 / Nota: 10,00 
1 -
Para o indivíduo surdo, a língua de sinais é uma linguagem primordial para seu convívio em sociedade, no
caso brasileiro, esta língua de sinais foi consolidada na Libras (Língua Brasileira de Sinais).
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A )
Os surdos aprendem como a sua primeira língua a língua de sinais da sua comunidade, logo, a sua segunda
língua será a escrita da língua onde vivem.
B )
Os surdos têm como primeira língua a língua falada e escrita pela sua comunidade, já a língua de sinais pode
tornar-se a sua segunda língua, se assim desejarem.
C )
A deficiência auditiva e surdez são consideradas apenas a perda total da audição, que pode ser causada por
má-formação congênita.
D )
Para o indivíduo surdo, a língua de sinais é uma linguagem primordial para seu convívio em sociedade,
sendo esta aprendida após o aprendizado da escrita.
2 - Aqui no Brasil, os relatos de atividades com a comunidade surda surgiram a partir do ano de 1857, com a
fundação de uma escola que teve como objetivo principal a educação e a socialização dos surdos. Foi nessa
escola que surgiu a mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias
regiões do Brasil. Sobre essa escola, assinale a alternativa CORRETA:
A ) Nesse ano, fundou-se o Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente se chama Federação
Nacional de Surdos - FENEIS.
B ) Era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Instituto Nacional para
Educação dos Surdos-Mudos (INES).
C ) No início era conhecido por Imperial Instituto de Surdos-Mudos, que atualmente é o Instituto Nacional
de Educação de Surdos (INES).
D ) No início era conhecido por Colégio Nacional para Surdos-Mudos, atualmente é o Colégio de Educação
de Surdos (CES)
3 -
Dentre as legislações brasileiras temos a Lei nº10.048, que garante o atendimento prioritário de pessoas com
deficiências nos locais públicos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que estabelece a Lei nº 10.098:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10048.htm. Acesso em: 9 ago. 2021.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm. Acesso em: 9 ago. 2021. 
A )
Estabelece as normas para o atendimento especializado.
B )
Estabelece normas sobre a acessibilidade física.
C )
Estabelece o direito de acesso e a permanência na escola.
D )
Estabelece normas sobre a inclusão no ambiente escolar.
4 -
No decorrer da história os surdos foram narrados sobre diversas perspectivas, dessa forma, a história de
surdos registrada segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes e ideias
distintas sobre os surdos.
Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA a respeito da perspectiva da História Cultural:
A )
Os surdos narrados como sujeitos com experiências visuais.
B )
A língua de sinais não se trata mais de uma manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos.
C )
A educação de surdos deve ter respeito à diferença cultural.
D )
As identidades surdas são múltiplas e multifacetadas.
5 -
A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família em caso de menores de idade. E o processo de
oralização é diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. Neste último caso, a perda auditiva é
pouco relevante, mas no primeiro caso, a perda auditiva é significativa para pensar se é possível e como pode
ocorrer o processo de oralização.
Sobre o aprendizado da Língua portuguesa oral, assinale a alternativa CORRETA: 
A )
O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas não necessita de professor, fonoaudiólogo
e demais profissionais que podem colaborar com atividades.
B )
Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, não é necessária nenhuma condição,
independente da perda auditiva. 
C )
O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas deve ser feito a partir dos 2 anos.
D )
Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, são necessárias algumas condições, pois de
acordo com a perda auditiva da criança, ela poderá ter dificuldades diferentes para sua oralização, emétodos
diferentes podem ser necessários.
6 -
A língua brasileira de sinais - Libras, como primeira língua, tem processos de aquisição como as outras
línguas de sinais e línguas orais. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que ocorre em uma primeira fase de aquisição de língua de
sinais:
A )
A criança surda não emite balbucio nenhum, apenas chora.
B )
A crinaça surda produz um único sinal para tudo.
C )
Na primeira fase a criança produz gestos simples enquanto a criança ouvinte produz um balbucio oral.
D )
A criança surda como a relacionar um sinal com seu respectivo objeto, posteriormente ela vai adquirindo
mais vocabulário.
7 - O conceito da surdez pode partir de estudiosos na área clínica-terapêutica ou socioantropológica. Skliar
(2001) entende que a surdez é uma diferença cultural e não uma patologia médica. Para o Instituto Nacional
de Educação de Surdos (INES), esses indivíduos, conforme a sua deficiência, são considerados parcialmente
surdos ou surdos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Pessoa com surdez leve.
II- Pessoa com surdez moderada. III- Pessoa com surdez severa. IV- Pessoa com surdez profunda. ( )
Indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis. Esses limites se encontram no nível
da percepção da palavra, sendo necessária uma voz de certa intensidade para que seja convenientemente
percebida. ( ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis. Esse tipo de perda
permitirá que ele identifique alguns ruídos familiares e poderá perceber apenas a voz forte. ( ) Indivíduo que
apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis. A gravidade dessa perda é tal que o priva das
informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana. ( ) Indivíduo que apresenta perda
auditiva de até quarenta decibéis. Essa perda impede que o indivíduo perceba igualmente todos os fonemas
das palavras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SKLIAR, Carlos. Os
estudos surdos em educação: problematizando a normalidade. In: SK LIAR, Carlos (Org.). A surdez: um
olhar sobre as diferenças. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2001.
A ) II - III - IV - I.
B ) I - IV - III - II.
C ) IV - II - I - III.
D ) III - I - II - IV.
8 -
A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas ou adquiridas). Outra
forma de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela associadas, são: causas pré-natais,
causas perinatais e causas pós-natais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma relação com as causas perinatais: quando a criança fica
surda em decorrência de problemas no parto:
A )
Pré-maturidade, pós-maturidade, anóxia, fórceps.
B )
Desnutrição/subnutrição/carências alimentares.
C )
Causas relativas a doenças infectocontagiosas, como a rubéola.
D )
Remédios ototóxicos, em excesso ou sem orientação médica.
9 -
Embora a Língua Portuguesa seja recomendada pelo MEC para a aprendizagem da pessoa com deficiência
auditiva, esta é uma decisão que depende das condições do indivíduo e da decisão da família. Nesse sentido,
analise as sentenças a seguir:
I- A Língua Portuguesa pode ser oferecida pelo modo oral ou escrito para os deficientes auditivos.
II- A criança surda deve ser estimulada à leitura.
III- A Língua Portuguesa é a (L1) no sistema bilíngue.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
Somente a sentença II está correta.
B )
As sentenças I e II estão corretas.
C )
As sentenças I e III estão corretas.
D )
As sentenças II e III estão corretas.
10 - As questões acerca da surdez têm chamado atenção devido às especificidades linguísticas e culturaisque
envolvem as comunidades surdas. Segundo Strobel (2009), a história de surdos registrada segue várias
trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes e ideias distintas sobre os surdos.
Sobre essas trajetórias, analise as sentenças a seguir: I- Historicismo: os surdos são narrados como
deficientes e patológicos. II- História crítica: os surdos são narrados como "coitadinhos" que precisam de
ajuda. III- História cultural: os surdos são narrados como sujeitos com experiências visuais. IV-
Historicismo: os surdos têm capacidade, mas são dependentes. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE:
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2009.
A ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B ) Somente a sentença II está correta.
C ) As sentenças I, II e III estão corretas.
D ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
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