Direitos Humanos e Cidadania Avaliação I

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Direitos Humanos e Cidadania – Avaliação I 25/10/2022 - 09/11/2022
01 – A Carta Magna ou Magna Carta foi um documento que garantia certas limitações do poder do rei em relação aos nobres ingleses. É considerado o primeiro documento constitucional do mundo ocidental e precursor dos Direitos Humanos. Sobre como a Carta Magna ficou conhecida, assinale a alternativa CORRETA:
A) Grande Carta.
B) Grande farsa.
C) Grande Decepção.
D) Grande Justiça.
02 – Outro marco para a história dos Direitos Humanos foi quando Thomas Jefferson redigiu a Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, em 1776. Seu precursor defendeu perante o Congresso dos Estados Unidos a ideia da declaração da independência da Grã-Bretanha e, por sua vez, as Treze Colônias americanas, com a ajuda militar e financeira tanto da França e também da Espanha, venceram definitivamente os britânicos. Com base no conteúdo estudado na disciplina, a Declaração desencadeou dois temas, quais são: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) Direitos coletivos e direitos civis.
B) Direitos humanos e de direitos aos sexagenários.
C) Os direitos individuais e o direito de revolução.
D) Direitos civis e políticos.
03 – O contexto histórico dos direitos humanos é identificado a partir de um grande marco histórico, que pode ser identificado como período que antecede a 1ª Guerra Mundial, período transitório entreguerras e a 2ª Guerra Mundial, onde os homens foram obrigados a deixar seus lares para defender a ideologia política da época de sua nação. 
A respeito do contexto histórico dos direitos humanos, analise as afirmativas:
I – O Direito Internacional Humanitário referia-se, principalmente, ao direito da minoria e do acesso ao trabalho.
II – A Organização Internacional do Trabalho – OIT foi criada após a 1ª Guerra Mundial, continua na ativa e tem como objetivos estabelecer padrões mínimos de condição para o trabalho decente.
III – A Liga ou Sociedade das Nações foi uma garantia estabelecida nas quatro Convenções de Genebra, de 1949.
IV – O Direito Internacional Humanitário refere-se ao direito de guerra, que estabelece garantias individuais mesmo em períodos de guerra como proteção de civis e de prisioneiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
B) As afirmativas II e IV estão corretas.
C) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D) Somente a afirmativa II está correta.
04 – A Guerra dos Farrapos ou Revolução Farroupilha foi a mais longa rebelião do período regencial do Brasil. Ocorreu no Rio Grande do Sul e durou dez anos, de 1835 até 1845, época que compreende a regência de Feijó e o Segundo Reinado. O termo “farrapo” se referia aos trajes maltrapilhos que o exército rebelde usava. Sobre em qual estado aconteceu a Revolta da Farroupilha, assinale a alternativa CORRETA:
A) Rio Grande de Norte.
B) Pará.
C) Rio de Janeiro.
D) Rio Grande de Sul.
05 – A formação do Estado Moderno e Contemporâneo em Estado Absoluto e centrado na ideia do direito dos reis, a principal figura do poder do Antigo Regime. Sobre o que define a sua teoria, assinale a alternativa CORRETA:
A) Marx.
B) Hobbes.
C) Rousseau.
D) Locke.
06 – É uma Violação/Crimes contra os Direitos Humanos que consiste na intolerância, discriminação, ofensa ou qualquer manifestação de repúdio à homossexualidade e à homoafetividade. Homossexualidade representa a orientação sexual de um cidadão que escolhe como parceiro ou companheiro uma pessoa do mesmo sexo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Homofobia.
B) Racismo.
C) Neonazismo.
D) Xenofobia.
07 – Para Norberto Bobbio (2003), três autores são imprescindíveis para reconhecer o processo de formação do Estado moderno e contemporâneo. Eles ousaram à medida que analisaram o Estado a partir de sua própria estrutura. Quem são eles?
FONTE: BOBBIO, Noberto. Liberalismo e Democracia. São Paulo: Brasiliense, 2005.
A) Thomas Edison, John Locke e Jean-Jacques Rousseau.
B) Thomas Hobbes, John Locke e Jean-Jacques Rousseau.
C) Thomas Edison, John Huss e Jean-Jacques Rousseau.
D) Thomas Hobbes, John Huss e Jean-Jacques Rousseau.
08 – Na metade do século XIX, o pensador Guilherme de Occam, identifica o direito universal e moderno como complemento, pois o ser humano é a junção de individualidades que formam a realidade social. Sendo que a realidade é resultado de fatores políticos, econômicos e filosófico-jurídicos. No que correspondente aos Fatores Econômicos, assinale a alternativa CORRETA:
A) À medida que a Igreja passa a interferir na coroação de reis e na possibilidade de declarar guerras ou não.
B) Que começa a identificar o sujeito como indivíduo pertencendo a um mundo também com direitos.
C) Tinha por ideal não explicar as coisas a partir dos preceitos morais.
D) Identificados pela crença na espiritualidade onde o sucesso econômico garantiria a salvação eterna.
09 – A Magna Carta (expressão em latim que significa “Grande Carta”) foi o primeiro documento a colocar por escrito alguns direitos do povo inglês. A Magna Carta estabeleceu que o rei devia seguir a lei e não podia mais reinar como bem entendesse. A Grande Carta tornou-se conhecida através da Carta Magna do ano de: 
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Ano de 1215.
B) Ano de 1218.
C) Ano de 1216.
D) Ano de 1210.
10 – Os direitos garantidos legislativamente possibilitam que os sujeitos se insiram de maneira gradativa e universal a todas as possibilidades das políticas públicas. Novamente existe um filtro chamado de condicionalidades de acesso, que garante a maior ou menor prioridade de atendimento. Esse, por sua vez, pode ser denominado como tratamento desigual. Para compreender educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (BRASIL, 1988). Reafirmada e explicada no Art. 206 da Constituição do Brasil de 1988, quando esclarece que o ensino é ministrado baseado em princípios. 
Com base nesses princípios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
( ) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
( ) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
( ) valorização dos profissionais do ensino, garantindo, na forma da lei, plano de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, assegurado regime jurídico único para todas as instituições mantidas pela União. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - V - F.
B) V - V - V - V.
C) V - V - V - F.
D) V - V - F - V.