Atividade - Paradigmas e histórico

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO
NORTE CAMPUS IPANGUAÇU
TURMA: LICENCIATURA EM INFORMÁTICA 6N PERÍODO: 2020.2 REMOTO
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PROFESSOR: LEONARDO RAFAEL MEDEIROS
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
1. Observe as quatro imagens abaixo que retratam alguns paradigmas trabalhados na Educação
Inclusiva. Identifique esses paradigmas, comente sobre eles e indique em qual(is) período(s) da
história esses paradigmas se enquadram.
Respostas:
•A figura 1 retrata a “Exclusão” que durou muito tempo, desde a antiguidade até o início do
século XIX, onde na França, Louis Braille cria e aperfeiçoa o código de Braille que permitiu a integração
dos cegos a uma linguagem escrita.
•A figura 2 retrata a “Segregação” que mesmo durante o período da exclusão já havendo a ideia
de locais específicos para isolamento, só em 1910 esses lugares começaram a se tornarem instituições
oficiais, onde pessoas com deficiência eram internadas
•A figura 3 retrata a “ Integração” que iniciou-se na década de 50 do século XX, onde imperava
uma visão linear de saúde e da medicina. Este modelo também foi aplicado para o tratamento das
pessoas com deficiência.
•A figura 4 retrata a “Inclusão” Este modelo social surge quando o modelo médico não consegue
avançar no tratamento das pessoas com deficiência. Entende-se que as características do tratamento não
abordam todas as questões, exemplo, um soldado que sofre um ferimento na guerra, tratar o ferimento
se mostra ineficiente por não compreender as questões que vão além do corpo, como os aspectos
psicológicos do trauma desencadeado no campo de batalha. Desta forma o que entende-se por cuidado
vai além do corpo físico e a saúde mental passa a ser uma preocupação. O problema deixa de está na
pessoa com deficiência.