GUIA DE APRENDIZAGEM 2 BIMESTRE 8 ANOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2022

Prévia do material em texto

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DIADEMA
	 PEI E.E. “ORÍGENES LESSA”
Rua Padre Antônio Tomaz, 85, Jd. Sta. Elizabeth – CEP 09960-050- Diadema- SP 
Fone (011) 4066-6002 ou 4066-3435 – E-mail: e904673a@educacao.sp.gov.br
GUIA DE APRENDIZAGEM - 2022
	Professor:
Anderson Ribeiro Dos Santos 
	Componente Curricular:
Educação física
	
 8º ano E
	
2º Bimestre/2022
	Justificativa:
· Pretende-se que os alunos possam vivenciar os Esportes Paralímpicos como possibilidade de prática esportiva para todos, respeitando os limites de cada pessoa. 
· Com o tema dos jogos eletrônicos pretende-se que os alunos percebam as evoluções em função dos avanços tecnológicos e sua importância na vida cotidiana com o uso responsável dessas tecnologias.
· E com as lutas espera-se que os alunos aumentem o repertório motos, além de possibilitar que conheçam e experimentem diferentes práticas.
· Espera-se ainda que o conteúdo possibilite que os alunos diversifiquem, sistematizem e aprofundem suas experiências do Se-movimentar, proporcionando ao educando experimentar e fruir as diferentes práticas e possibilidades dos conteúdos.
	Objetivos
· Identificar e compreender as possibilidades dos esportes paralímpicos como forma de prática para todos.
· -Refletir, sobre a evolução e transformações dos jogos em função dos avanços tecnológicos.
· - Identificar as diferentes lutas do Brasil como forma de condicionamento físico e obtenção da saúde.
· -Experimentar os diferentes movimentos dentro das lutas como possibilidade de aumento de repertório motor e autoconhecimento.
.
	Objetos de conhecimento
	 Esportes
· Esporte Paralímpico.
 Brincadeiras e jogos
· Jogos eletrônicos.
 Lutas
· Lutas do Brasil.
· Lutas do mundo.
	Situação de Aprendizagem e Habilidades
(necessidades + interesse + propósito):
· Identificar e discutir estereótipos e preconceitos relativos aos esportes paralímpicos e propor alternativas para sua superação.
· Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias.
· Experimentar e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.
· Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito.
· Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente.
· Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características
· técnico-táticas.
	Competências Socioemocionais
· Iniciativa social: Ser capaz de abordar e se conectar com outras pessoas, tanto com amigos como com pessoas desconhecidas, iniciando, mantendo e apreciando o contato social; ter habilidade em trabalhos de grupo, incluindo expressividade comunicativa, como falar em público.
· Assertividade: Ser capaz de falar o que acredita e expressar suas opiniões, necessidades e sentimentos; mobilizar as pessoas; ser preciso e firme; expressar suas ideias; defender uma posição e confrontar outros, se necessário; ter coragem.
· Entusiasmo: Ser capaz de falar o que acredita e expressar suas opiniões, necessidades e sentimentos; mobilizar as pessoas; ser preciso e firme; expressar suas ideias; defender uma posição e confrontar outros, se necessário; ter coragem.
· Determinação: Seŕ capaz de estabelecer objetivos e metas para si mesmo; motivar-se; trabalhar duro; entregar-se plenamente ao trabalho, à tarefa ou ao projeto que deve completar.
· Organização: Ter habilidades organizacionais e atenção meticulosa a detalhes importantes para planejamento e execução de planos para objetivos de longo prazo.
· Foco: Ser capaz de focar a atenção e se concentrar na tarefa e evitar distrações, mesmo quando realiza tarefas repetitivas.
· Responsabilidade: Ter habilidades de autorregular o que precisa para completar as suas responsabilidades, cumprir seus compromissos, agir de maneira confiante e consistente e inspirar confiança.
· Ter habilidades de autorregular o que precisa para completar as suas responsabilidades, cumprir seus compromissos, agir de maneira confiante e consistente e inspirar confiança.
· Persistência: Ser capaz de superar obstáculos para atingir objetivos importantes; implementar, persistir e terminar.
	Temas Transversais
· Ética
· Diálogo
· Solidariedade
	Estratégias didáticas
	Atividades Autodidáticas
· Apreciação de vídeos/Imagens e/ou texto complementar sobre o tema abordado;
· Atividades propostas nos formularios e no CMSP.
	Atividades Didático-Cooperativas
· Aproximação do conhecimento da Educação Física e seus conceitos no cotidiano dos alunos.
· Discussões e debates
· Atividades no caderno, resolução de exercícios, elaboração de textos, participação.
	Atividades Complementares:
· Leitura de imagens de apoio
· Formularios (google forms)
· Atividade google drive
· Sugestões de leituras de textos, artigos e reportagens
· Sugestões de vídeos e filmes
	
	Princípios e Valores
· Comprometimento, cooperação, respeito, responsabilidade, solidariedade, tolerância, ensino de qualidade.
	Avaliação
· Participação de envolvimento em discussões em sala e na realização das atividades propostas.
· Avalição processual considerando as atividades propostas e sua
· execução, dando oportunidade ao estudante de obter um feedback
· Propositivo de suas produções, orais	ou escritas, e o oportunizando espaços para que sua habilidade possa ser aperfeiçoada continuamente.
· Avaliação individual e atividades em grupo.
	
	
	
	
Referências
Para o Professor:
Currículo Oficial do Estado se São Paulo; Caderno do professor currículo em Ação. Livro Didático de Educação Física; BNCC
Para o aluno:
CMSP (aplicativo)
Caderno do aluno Currículo em Ação – 8º ano – 2º bimestre
	
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DIADEMA 
 PEI E.E. “ORÍGENES LESSA” 
Rua Padre Antônio Tomaz, 85, Jd. Sta. Elizabeth – CEP 09960-050- 
Diadema- SP 
Fone (011) 4066-6002 ou 4066-3435 – E-mail: 
e904673a@educacao.sp.gov.br