ARTE E EDUCAÇÃO AP1

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02/11/2022 14:07 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Wednesday, 2 Nov 2022, 13:18
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 2 Nov 2022, 14:05
Tempo
empregado
46 minutos 59 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com base na citação a seguir, indique quais as assertivas estão corretas: 
"A formulação de uma proposta de trabalhar a arte na escola exige que se esclareçam quais posicionamentos sobre arte e sobre educação
escolar estão sendo assumidos. Por sua vez, tais posicionamentos implicam, também, a seleção de linhas teórico-metodológicas" (ESCOSTEGUY
& CORRÊA, 2017, p.68). 
I - A escola deve garantir que a produção histórico e social da arte seja ensinada em sintonia com a autonomia criativa dos estudantes; 
II - O fazer artístico, a análise das produções artísticas e a história das produções artísticas são os elementos que compõem a abordagem
triangular no ensino da arte, baseada no método sociointeracionista. 
III - As expressões artísticas manifestadas pelos estudantes são dotadas de percepções, vivências, lembranças e sensações trazidas em suas
histórias de vida. Por ter um caráter amplamente subjetivo, não deve ser explorado pelos arte-educadores pois não são passíveis de serem
avaliadas 
Escolha uma opção:
A. I e III. 
B. I e II.
C. II e III. 
D. I, II e III. 
Sua resposta está correta.
Questão 9 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
Feedback: A educação em artes tem se estruturado em parâmetros que garantam ao estudante o desenvolvimento de habilidades
investigativas em um diálogo intercultural com as experiências dos alunos e os conteúdos teóricos e práticos.
A resposta correta é: I e II.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue as sentenças a seguir: 
I - O arte-educador deve exercitar no aluno o pensar, o problematizar e o criar para que seja possível uma formação em artes comprometida
com o desenvolvimento criativo e reflexivo. 
II - Uma atitude provocadora e problematizadora por parte do arte-educador gera um crescimento cognitivo e afetivo nos alunos; 
III - O arte-educador deve utilizar a experiência dos alunos em suas aulas, favorecendo aqueles que tem maior capital cultural. 
IV - O compromisso conteudista do arte-educador é a base de sua formação docente, não sendo necessário explorar as dimensões de
experimentação e fruição. 
Escolha uma opção:
A. V - F - F - F. 
B. V - V - F - F. 
C. V - V - F - V. 
D. V - V - V - V. 
Sua resposta está correta.
Questão 8 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
Feedback: A condução que o docente imprime em suas aulas reflete diretamente no processo de ensino-aprendizagem do estudante. Dessa
forma, aprendemos que é necessário que o arte-educador compreenda o ensino de arte nas dimensões do fazer, do conhecer e do refletir.
A resposta correta é: V - V - F - F.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São exemplos de artes visuais: 
Escolha uma opção:
A. Fotografia, ópera, Teatro e escultura. 
B. Fotografia, escultura, pintura e gravura. 
C. Frevo, Maracatu, Caboclinho e ciranda. 
D. cinema, musicais, óperas e arquitetura barroca. 
Sua resposta está correta.
Questão 3 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
Feedback: Nessa questão o essencial é compreender que a definição de arte não é universal e suas linguagens são manifestações artísticas
definidas por uma impressão estética específica, como é o caso das artes visuais, que atuam no campo da visualidade.
A resposta correta é: Fotografia, escultura, pintura e gravura.
Analise as questões a seguir e indique as que estão corretas. 
I - Na antiguidade não havia uma distinção explícita entre a arte e o ofício, ou seja, entre a arte e a fabricação de artefatos. Havia um foco
maior na dimensão do fazer; 
II - No Romantismo, no século XIX, o foco maior estava na expressão. Ou seja, a beleza estava na forma que o artista exprimia suas emoções na
obra de arte. A arte era definida apenas pela dimensão da expressão; 
III - A expressão é apenas uma das dimensões que definem a arte. Pode-se dizer que a arte não é apenas o fazer e o expressar, é também
inventiva e essas características juntas nos auxiliam na definição da arte. 
Escolha uma opção:
A. II e III. 
B. I e II.
C. I, II e III. 
D. I e III. 
Sua resposta está correta.
Questão 7 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
Feedback: Para responder essa questão precisamos conhecer a definição de arte utilizado por Pareyson (1997) e utilizado por Celina Gusmão
sobre as dimensões do fazer, do conhecer e do exprimir na arte. Pois a definição da arte envolve certo grau e complexidade visto que diz
respeito a elementos objetivos, mas também subjetivos.
A resposta correta é: I e III.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a noção de estética, assinale a alternativa incorreta 
Escolha uma opção:
A. Interpreta a dimensão da sensibilidade do artista (produtor) e a dimensão do sentimento que a obra desperta no público (receptor). 
B. Para um trabalho ser considerado uma obra de arte, é necessário seguir os parâmetros estéticos estabelecidos pelas Belas-artes. 
C. Busca a compreensão de como a noção de beleza é constituída. 
D. Designa a investigação filosófica da arte. 
Sua resposta está correta.
Questão 5 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
Feedback: A estética analisa os parâmetros convencionados que atribuem valor e referências de beleza as obras de arte. Essas referências estão
atreladas a construções sociais específicas e que estão sempre em movimento.
A resposta correta é: Para um trabalho ser considerado uma obra de arte, é necessário seguir os parâmetros estéticos estabelecidos pelas
Belas-artes.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue as sentenças a seguir: 
I - A arte está atrelada as atividades humanas, sendo um registro das formas imagéticas de cada sociedade ao longo da história da
humanidade; 
II - A referência estética tem a ver com o que um determinado grupo social considera belo e, dessa forma, o que é considerado belo em um
determinado contexto pode não ser visto dessa forma em um contexto diferente; 
III - As referências estéticas não tem a ver com posicionamentos políticos e é inegociável. 
IV - A estética substitui a noção de arte poética e passa a designar a análise filosófica que analisa como se convenciona padrões de beleza. 
Escolha uma opção:
A. V - V - F - F. 
B. V - F - F - F. 
C. V - V - F - V. 
D. V - V - V - V. 
Sua resposta está correta.
Questão 6 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
Feedback: Nessa questão precisamos compreender a dimensão filosófica da estética e a oposição deste conceito à noção estática de beleza
prescritiva ou normativa. Sendo, pois, uma expressão da atividade humana, a arte, enquanto linguagem, as percepções de um povo em
determinada época nos mais variados segmentos sociais.
A resposta correta é: V - V - F - V.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre as manifestações artísticas do Renascimento Italiano, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
A. Nas esculturas, as principais inspirações foram os corpos masculinos, retratados com realismo e influenciadas pela ideia
antropocêntrica, característicadesse período. 

B. Giotto di Bondonne, Rafael Sanzio e Ticiano são exemplos de músicos renascentistas. 
C. Leonardo da Vince não poderia ser considerado artista pois suas atividades estavam mais relacionadas a pesquisas das proporções
humanas do que de sua representação imagética. 
D. Na arquitetura, há uma expressa influência da cultura gótica, herança da Idade Média. 
Sua resposta está correta.
Questão 12 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
Feedback: O Renascentismo foi o período posterior a Idade média em que há resgaste dos valores estéticos da antiguidade clássica em
oposição as referências teológicas, amplamente explorada na Idade Média. Esse movimento enfática a forma humana, especialmente o corpo
masculino.
A resposta correta é: Nas esculturas, as principais inspirações foram os corpos masculinos, retratados com realismo e influenciadas pela ideia
antropocêntrica, característica desse período.
Sobre a relação museu e escola no que se refere à visitação, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
A. As visitas de turmas escolares em museus devem estar em harmonia com o planejamento dos conteúdos trabalhados em sala de
aula sendo essa oportunidade um espaço para uma aula de campo em que os alunos possam expandir suas experiências com a
arte. 

B. Por se tratar de uma aula de campo, a visita ao museu não pode ser encarada como uma atividade recreativa pois a dimensão do
entretenimento pode prejudicar o processo de ensino- aprendizagem dos alunos. 
C. Em uma visita ao museu, os alunos devem ser orientados a não interagirem com o espaço e fazer o máximo de silêncio para que cada
um possa usufruir de suas experiências individuais com o acervo exposto. 
D. A mediação cultural em espaços museais devem ocorrer fora do espaço expositivo para não atrapalhar os demais visitantes. 
Sua resposta está correta.
Questão 12 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
Feedback: A visitação de alunos em museus de arte é um recurso importante que pode contribuir positivamente na formação dos alunos. Para
responder essa pergunta, é preciso compreender que os museus são ambientes de aprendizagem, abertos a fruição estética.
A resposta correta é: As visitas de turmas escolares em museus devem estar em harmonia com o planejamento dos conteúdos trabalhados em
sala de aula sendo essa oportunidade um espaço para uma aula de campo em que os alunos possam expandir suas experiências com a arte.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No Brasil, a História da Arte se inicia com as manifestações artísticas dos povos autóctones que vivem nas américas desde antes da chegada
dos Europeus. Sobre as manifestações artísticas dos povos indígenas, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
A. Os indígenas do litoral do Brasil não produziam artefatos pois eram exclusivamente coletores e pescadores. 
B. Atualmente não há mais produção produções artísticas indígena. 
C. As artes indígenas são expressadas nas danças, nas músicas, nos ritos e no design dos objetos que são produzidos em que cada
povo, nos diferentes territórios brasileiros, possui características e marcas estéticas específicas. 

D. A arte indígena começou a se desenvolver com a chegada dos materiais trazidos pelos europeus, a partir do século XVI. 
Sua resposta está correta.
Questão 13 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.1 
Feedback: A arte está presente no cotidiano indígena não só no sentido filosófico, mas também em sua produção cotidiana. Pela característica
manufatureira de seus instrumentos, a impressão das características indígenas nos objetos produzidos faz parte de sua construção estética.
A resposta correta é: As artes indígenas são expressadas nas danças, nas músicas, nos ritos e no design dos objetos que são produzidos em
que cada povo, nos diferentes territórios brasileiros, possui características e marcas estéticas específicas.
02/11/2022 14:07 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3943562&cmid=16939 8/8
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as questões a seguir sobre a avaliação no ensino de artes visuais e indique as que estão corretas. 
I - O processo avaliativo no ensino de arte na escola é, na maioria das vezes, subjetivo. É necessário verificar a progressão individual do aluno,
estimulando uma avaliação colaborativa e/ou autoavaliativa; 
II - A História da Arte não é um conteúdo exigido nas avaliações já que seu conteúdo já é trabalhado na disciplina de História; 
III - A fruição e as leituras de imagem devem ser também referência no processo avaliativo pois são elementos necessários para o crescimento
criativo dos estudantes. 
Escolha uma opção:
A. I e III. 
B. II e III. 
C. I e II.
D. I, II e III. 
Sua resposta está correta.
Questão 5 - ARTE E EDUCAÇÃO - AP 1.2 
Feedback: O processo avaliativo no ensino de artes visuais não se dá de maneira isolada estando em diálogo constante com o desenvolvimento
criativo do aluno ao longo da disciplina, observando a subjetividade do aluno e o processo de abstração e expressão.
A resposta correta é: I e III.