FONÉTICA ATIVIDADE 1

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FONÉTICA ATIVIDADE 1
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Pergunta 1 
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Marque a alternativa correta com relação ao número de consoantes do alfabeto da Língua Portuguesa após o Novo Acordo Ortográfico:
1. 
20
2. 
19
3. 
28
4. 
26
5. 
24
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2. 
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Pergunta 2 
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Acerca dos estudos da fonética e da fonologia, marque V para verdadeiro e F para falso:
(  ) A fonética tem como tarefa investigar os sons da fala, de um ponto de vista puramente fisiológico, físico e psico-acústico.
(  ) Fonética pode ser classificada como: descritiva, que trata da formação e descrição dos fonemas; histórica, que estuda as modificações que sofrem os fonemas em suas fases sucessivas; sintática, que se dedica às modificações que sofrem os fonemas de certas palavras.
(  ) É difícil falar em fonologia sem falar em fonética. E isso é natural, uma vez que ambas estudam o som, no entanto sob perspectivas diferentes, pois a fonologia tem como unidade de estudo o fonema, que é a realização mental do fone, e a fonética, a sua realização fisiológica e psico-acústica.
A sequência correta é:
1. 
V V V
2. 
F F V
3. 
F V F
4. 
F F F
5. 
V F V
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3. 
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Pergunta 3 
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Com relação ao conceito de signo linguístico, NÃO é correto afirmar que: 
1. 
A palavra “mesa” corresponde ao significado da palavra.
2. 
É um conceito binário já que se compõe de dois elementos: o significante e o significado.
3. 
/m/e/z/a/ corresponde ao significante fônico da palavra mesa. 
4. 
A imagem psíquica corresponde ao significado da palavra. 
5. 
A imagem acústica é o significado da palavra.
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4. 
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Pergunta 4 
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Alguns distúrbios de fala e de linguagem podem acarretar problemas de alfabetização, às habilidades de leitura e escrita, à capacidade de soletração, dentre outras competências linguísticas. O personagem Cebolinha, da turma da Mônica, apresenta um desses distúrbios, conhecido como:  
1. 
Alália
2. 
Afasia
3. 
Dislexia
4. 
Dislalia
5. 
Rinolalia
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5. 
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Pergunta 5 
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Preencha os parênteses de acordo com a numeração:
(1) Pulmões e caixa torácica
(2) Aparelho fonador
(3) Cordas vocais
(4) Cavidade bucal
(5) Brônquios e traqueia
(6) Glote
( 3 ) Músculos estriados que se localizam na laringe.
(6) Espaço entre os músculos estriados que pode ou não obstruir a passagem de ar dos pulmões para a faringe.
( 2 ) Conjunto de órgãos com função secundária de fonação.
( 5) Condutores da corrente de ar.
( 4) Lugar onde se encontram os principais articuladores.
( 1) Fornecem a corrente de ar.
A sequência que representa a resposta correta das lacunas é:
1. 
3; 2; 6; 5; 1; 4
2. 
3; 6; 2; 5; 4; 1 
3. 
6; 2; 5; 1; 3; 4
4. 
6; 1; 2; 5; 4; 3
5. 
3; 6; 5; 2; 4; 1
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6. 
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Pergunta 6 
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As pregas vocais estão localizadas:
1. 
Na boca.
2. 
Nas cavidades nasais.
3. 
No esôfago.
4. 
Na faringe.
5. 
Na laringe.
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7. 
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Pergunta 7 
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As consoantes ou segmentos consonantais, são sons produzidos com algum tipo de obstrução no trato vocal, de forma que há impedimento total ou parcial da passagem de ar. Esses sons são classificados de acordo com alguns critérios. Dentre os citados abaixo, um não corresponde aos segmentos consonantais:
1. 
Quanto à zona de articulação: anteriores, médias e posteriores.
2. 
Quanto ao papel das cordas vocais: surdas ou sonoras.
3. 
Quanto ao modo: oclusiva, construtivas (fricativa, lateral e vibrante).
4. 
Quanto ao lugar de articulação bilabial, labiodental, dental, alveolar, alveopalatal, palatal, velar, glotal.
5. 
Quanto ao papel da cavidade bucal ou nasal: orais, nasais.
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8. 
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Pergunta 8 
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Leia o texto abaixo e responda a questão acerca da linguagem.
Venho solicitar a clarividente atenção de Vossa Excelência para que seja conjurada uma calamidade que está prestes a desabar em cima da juventude feminina do Brasil. Refiro-me, senhor presidente, ao movimento entusiasta que está empolgando centenas de moças, atraindo-as para se transformarem em jogadoras de futebol, sem se levar em conta que a mulher não poderá praticar este esporte violento sem afetar, seriamente, o equilíbrio fisiológico das suas funções orgânicas, devido à natureza que dispôs a ser mãe. Ao que dizem os jornais, no Rio de Janeiro, já estão formados nada menos de dez quadros femininos. Em São Paulo e Belo Horizonte também já estão se constituindo outros. E, neste crescendo, dentro de um ano, é provável que em todo o Brasil estejam organizados uns 200 clubes femininos de futebol: ou seja: 200 núcleos destroçados da saúde de 2,2 mil futuras mães, que, além do mais, ficarão presas à mentalidade depressiva e propensa aos exibicionismos rudes e extravagantes.
Coluna Pênalti. Carta Capital. 28 abr. 2010.
 O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro, José Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao então presidente da República Getúlio Vargas. As opções linguísticas de mostram que seu texto foi elaborado em linguagem:
1. 
Culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação de comunicação.
2. 
Coloquial, considerando-se que ele era um cidadão brasileiro comum.
3. 
Informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu interlocutor.
4. 
Regional, adequada à troca de informações na situação apresentada.
5. 
Jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio do futebol.
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9. 
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Pergunta 9 
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Texto I
Um ato  de criatividade pode gerar um modelo produtivo. Foi  o que  aconteceu  com a  palavra  sambódromo, criativamente formada  com a  terminação -(o)dromo (=corrida), que  figura  em  hipódromo,  autódromo, cartódromo, formas  que designam   itens culturais da alta  burguesia. Não demoraram a  circular, a  partir de  então, formas populares como  rangódromo, beijódromo, camelódromo.
AZEREDO, J. C. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008
Texto  II
Existe coisa mais descabida do que chamar de sambódromo  uma  passarela para desfile de escolas de samba? Em grego, -dromo quer  dizer  “ação de correr, lugar de corrida”, daí  as  palavras autódromo e  hipódromo. É  certo que, às   vezes, durante  o desfile, a escola se  atrasa e é  obrigada a correr para não perder  pontos, mas  não se descoloca a velocidade de um cavalo  ou de  um carro de  Fórmula 1.
GULLAR, F. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012.
Há  nas línguas  mecanismos geradores de palavras. Embora o  texto  II apresente um julgamento de  valor sobre a formação da  palavra sambódromo, o processo de  formação dessa palavra  reflete
Há nas línguas mecanismos geradores de palavras. Embora o texto II apresente um julgamento de valor sobre a formação da palavra sambódromo, o processo de formação dessa palavra reflete:
1. 
O dinamismo da língua na criação de novas palavras.
2. 
A apropriação inadequada de mecanismos de criação de palavras por leigos.
3. 
A restrição na produção de novas palavras com o radical grego.
4. 
O reconhecimento a impropriedade semântica dos neologismos.
5. 
Uma nova realidade limitando o aparecimento de novas palavras.
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10. 
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Pergunta 10 
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Para fins didáticos convencionou-se dividir o Aparelho Fonador em três sistemas. Sobre o sistema articulatório está INCORRETO:
1. 
O sistema articulatório também é conhecido por sistema supralaringeal.
2. 
O sistema articulatório é formado pelas cavidades ou caixas de ressonância oral e nasal e pelos órgãos faringe, língua, palato (dividido em crista alveolar palato duro medial e palato duro final, palato mole e úvula), nariz, dentes e lábios.
3. 
A mobilização de estruturas neste sistema cria constrições na caixa de ressonância que modifica o fluxo do ar e consequentemente o som resultante.
4. 
São váriasas funções primárias desempenhadas pelo sistema articulatório, tais como morder, mastigar, cheirar, engolir, etc.
5. 
As cordas vocais, responsável pela energia sonora utilizada na fala faz parte do sistema articulatório.
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