AEE Altas Habilidades ou Superdotação - 01 AVAMEC

Prévia do material em texto

1 
Começando pela nossa metodologia, vamos recordar um aspecto essencial? O que a história da SOL 
representa dentro da metodologia do nosso curso, se considerarmos o Ciclo de Aprendizagem 
Experiencial de Kolb: 
a Conceitualização Abstrata 
b Experimentação Ativa 
 
c 
Experiência Concreta 
d Observação Reflexiva 
2 
Segundo os autores, durante o período em que Sol não foi identificada como pessoa com altas 
habilidades, foi intensa a batalha da mãe para entender o que estava acontecendo, buscando ajuda 
para saber o que fazer. Do que a mãe mais se queixava? 
 
a 
Do sofrimento da Sol ao reclamar da escola no ensino regular, queixando-se de que o ensino estava muito 
“repetitivo”. 
b De que a Sol queria sair da escola, porque não gostava da escola. 
c De que os colegas da sala a ignoravam, porque ela não se relacionava com ninguém. 
d De que os professores reclamavam que ela não conseguia acompanhar o ritmo da turma. 
3 
A educação especial é a modalidade de educação escolar que: 
a Inclui o atendimento aos alunos com dislexia e discalculia. 
b Não inclui altas habilidades ou superdotação, porque são crianças que não têm problemas de 
aprendizagem. 
 
c 
É oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para educandos com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
d Atende, exclusivamente, alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento. 
4 
O Art. 2º, do Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, preconiza que os serviços de apoio 
especializado: 
 
a 
Devem ser garantidos, com o objetivo de eliminar barreiras que possam obstruir o processo de escolarização 
de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
b Garante os direitos dos alunos com transtornos globais do desenvolvimento para que sejam atendidos 
somente em escolas da rede regular de ensino. 
c Assegura aos alunos superdotados o atendimento na rede particular se não houver vaga na rede pública 
de ensino. 
d Restringe sua abrangência aos alunos com deficiência do ensino fundamental. 
5 
O que você entendeu sobre o tema “Equidade e Educação ao longo da Vida”? Assinale V ou F para as 
afirmativas abaixo: 
a 
FV 
Visa assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promovendo oportunidades de aprendizagem 
ao longo da vida para todas e todos. 
b 
FV 
Traz subjacente a noção de que as políticas educacionais devem garantir que a preocupação com a 
aprendizagem se limite aos alunos com condição atípica comprovada. 
c 
FV 
O sentido da aprendizagem ao longo da vida envolve a importância da relação 
educação/aprendizagem/equidade/inclusão para todos. 
d 
FV 
É uma pauta que não tem relação com a educação especial.