ap2 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR

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	Tuesday, 1 Nov 2022, 15:48
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	Tuesday, 1 Nov 2022, 17:10
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Segundo Devries; Zan (1998) é preciso ter algum controle das crianças na sala de aula, porém as crianças, se continuamente governadas pelos valores, crenças e ideias de outros, considera-se que elas podem desenvolver/perfis de:
Escolha uma opção:
A.
submissão ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
B.
apatia ou submissão, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
C.
independência ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
D.
submissão e apatia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
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Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa que o estudante reflita e compreenda que a discussão sobre autonomia e heteronomia não exclui ações de controle mínimo na condução do trabalho com as crianças, porém há um limite para esse controle, pois se o adulto insiste em atitudes de controle contínuo, pode ter um desdobramento negativo no desenvolvimento moral da criança. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 55.
A resposta correta é: submissão ou rebeldia, que podem levar ao conformismo irrefletido na vida moral e intelectual.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Qual das ações abaixo não são apoios comuns dados pela Educação Especial aos estudantes com AH/SD
Escolha uma opção:
A.
Apoio escolar para enriquecimento curricular;
B.
Cuidadores.
C.
Apoio escolar para aceleração curricular.
D.
Acompanhamento nas dificuldades em sala de aula.
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Questão 13 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos apresentar ações gerais que podem ser ofertadas aos estudantes com AH/SD. Tais ações de responsabilidade da Educação Especial e com vistas à inclusão destes alunos precisam ser conhecidas pela comunidade escolar, a fim de que a identificação e o acompanhamento de estudantes com AH/SD seja uma prática efetiva.
A resposta correta é: Cuidadores.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Assumir a responsabilidade pela segurança física das crianças; utilizar métodos não-verbais para acalmar as crianças; reconhecer, aceitar e validar os sentimentos de todas as crianças e suas percepções dos conflitos; esclarecer e declarar o problema; dar oportunidade para que as crianças sugiram soluções e propor soluções quando as crianças não têm ideias, dentre outros princípios, de acordo com Devries; Zan (1998), são:
Escolha uma opção:
A.
Princípios de situações de conflito;
B.
Princípios do ensino em situações autônomas.
C.
Princípios do ensino em situações de conflito.
D.
Princípios de aprendizagem de conflito.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 12 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Nessa questão objetiva-se que o estudante reconheça a partir dos princípios mencionados que se trata, segundo as autoras, dos princípios nessas situações, que dentre muitas orientações reconhece, valida e orienta os sentimentos e ações dos estudantes, dialogando com o exercício da autonomia. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 92-100.
A resposta correta é: Princípios do ensino em situações de conflito.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Embora se reconheça que as atividades de apoio dadas pela Educação Especial se voltam para estudantes únicos, qual dentre as alternativas abaixo são comumente necessárias para estudantes que possuem a Surdez
Escolha uma opção:
A.
Orientação e mobilidade.
B.
AEE.
C.
Cuidadores.
D.
Intérprete de libras.
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Questão 12 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos refletir sobre o apoio da Educação Especial por área de atendimento, identificando os tipos mais comuns de suporte que são direcionados aos grupos, com destaque para a Surdez. Nessa questão, buscamos ainda superar estigmas que se criam em torno da surdez, afastando as ideias de senso comum, e, consequentemente, os mitos em torno do assunto. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em:
SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Intérprete de libras.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Os serviços de apoio da Educação Especial apresentam aspectos gerais e aspectos específicos. Os gerais são aqueles que se destinam a todo seu público-alvo, enquanto os específicos são aqueles que se voltam apenas para determinado grupo. Quais dos serviços de apoio abaixo é especificamente utilizado para estudantes com TEA
Escolha uma opção:
A.
Adaptação de materiais para AVD.
B.
Adaptação de materiais didáticos.
C.
Uso de tecnologias assistivas.
D.
Uso de recursos de terapias especializadas, a exemplo do ABA.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 15 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos identificar sobre os serviços de apoio da Educação Especial para estudantes com TEA, estabelecendo diferenças entre esse público e a natureza dos seus desafios e os demais públicos atendidos pela modalidade na perspectiva inclusiva. Assim, é importante, que se perceba que há especificidades inerentes aos públicos afetando diretamente a ação da Educação Especial, enquanto modalidade de ensino que perpassa todo o sistema educacional brasileiro. Para saber mais sobre o assunto sugerimos ler em:
SANTIAGO, Sandra A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Uso de recursos de terapias especializadas, a exemplo do ABA.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Piaget destaca dois tipos de moralidade que corresponde a dois tipos de relacionamentos entre adultos e crianças: um que promove e outro que retarda. Pode-se também compreender tais relacionamentos como moralidade autônoma, e o outra como moralidade heterônoma. Sobre estas moralidades tratadas por Piaget, significam respectivamente:
Escolha uma opção:
A.
Independência; seguir as próprias regras.
B.
Dependência; seguir regras feitas pelos outros.
C.
Seguir regras feitas pelos outros; independência.
D.
Independência; seguir regras feitas pelos outros.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda os conceitos apresentados por Piaget sobre moralidade autônoma, que significa autorregulação, moralidade heterônoma, que é uma relação de dependência. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 54.
A resposta correta é: Independência; seguir regras feitas pelos outros.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Quais os estudantes que podem se beneficiar com as Adaptações Curriculares
Escolha uma opção:
A.
Todos os estudantes com deficiências.
B.
Todos os estudantes da escola.
C.
Todos os estudantes com distúrbios de aprendizagem.
D.
Todos os estudantes com laudo médico.
Feedback
Sua resposta está incorreta.Questão 1 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão buscamos identificar o objetivo das adaptações curriculares e seu compromisso com a construção de uma escola inclusiva. Essa é uma informação importante para que se compreenda a relação da Educação Especial com o paradigma inclusivo. Para pesquisar mais sobre o assunto ler: SANTIAGO, Sandra A. S. Que currículo escolar favorece uma educação inclusiva Revista Vértices, v. 18, n. 3, p. 73-79, 30 dez. 2016.
A resposta correta é: Todos os estudantes da escola.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Quais dessas alternativas não são serviços da Educação Especial
Escolha uma opção:
A.
Guia-intérprete.
B.
Cuidador.
C.
Psicólogo escolar.
D.
AEE.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.1
Feedback: Nessa questão é importante que se identifique os serviços da Educação Especial garantidos a partir da legislação vigente, distinguindo daqueles que são parte da estrutura escolar para todos os estudantes. Distinguir tais serviços é essencial para que se possa compreender as especificidades dos estudantes que se caracterizam como público-alvo da Educação Especial, evitando mitos e preconceitos. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de SANTIAGO, Sandra, A. S. Educação e inclusão social. In: TORQUEMADA, R. A. CB Virtual, 8, 2011. João Pessoa: UFPB. p. 4-41.
A resposta correta é: Psicólogo escolar.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São objetivos mais específicos de envolvimento das crianças no processo de tomada de decisões:
Escolha uma opção:
A.
promover o sentimento de necessidade de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade das regras, procedimentos e decisões apenas do professor; promover o sentimento de responsabilidade compartilhada pelo que ocorre na classe e pela forma como o grupo relaciona-se na sala de aula.
B.
promover ações que envolvam o uso de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade das regras, procedimentos e decisões da classe; promover o sentimento de responsabilidade compartilhada pelo que ocorre na classe e pela forma como o grupo relaciona-se na sala de aula.
C.
promover o sentimento de necessidade de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade das regras, procedimentos e decisões da classe; promover o sentimento de responsabilidade compartilhada pelo que ocorre na classe e pela forma como o grupo relaciona-se na sala de aula.
D.
promover o sentimento de necessidade de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade das regras, procedimentos e decisões da classe; promover o sentimento de responsabilidade individual.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 13 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: A questão apresenta como objetivo que o estudante possa reconhecer os objetivos específicos que envolve as crianças no processo de tomada de decisão. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 138.
A resposta correta é: promover o sentimento de necessidade de regras e de justiça; promover o sentimento de propriedade das regras, procedimentos e decisões da classe; promover o sentimento de responsabilidade compartilhada pelo que ocorre na classe e pela forma como o grupo relaciona-se na sala de aula.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
De acordo com as autoras Devries; Zan (1998), os conflitos, na sala de aula ativa são:
Escolha uma opção:
A.
são evitáveis, pois é característica de onde ocorre a livre interação social.
B.
são inevitáveis, pois é característica de onde ocorre a livre interação social.
C.
são evitáveis, pois não deve ser uma característica de onde ocorre a livre interação social.
D.
são inevitáveis, porém não é característica de onde ocorre a livre interação social.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9 - EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR - AP 2.2
Feedback: Nessa questão importa compreender que os conflitos surgem, apesar de algumas escolas encararem o conflito como algo não benéfico. Mesmo assim, os conflitos são surgem, sobretudo quando se faz a opção de condução ativa no processo de ensino e aprendizagem, em especial, onde ocorre a livre interação social. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p.89.
A resposta correta é: são inevitáveis, pois é característica de onde ocorre a livre interação social.
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