PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA...

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NIVALDO ALVES GONZAGA
Avaliação AV
202107296933 POLO VENDA NOVA - BELO HORIZONTE - MG
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Disc.: ARA1422 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Período: 2022.3 EAD (G) / AV
Aluno: 
 Data: 04/11/2022 20:50:54
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1a Questão (Ref.: 202111318871)
Planejar o desenvolvimento do currículo e do projeto pedagógico da escola significa: 
construir programas específicos de cada componente curricular, obedecendo a sua lógica
histórica, e considerando o entrosamento necessário entre as lideranças da escola, dos
diferentes bairros e dos poderes políticos locais. 
relacionar os objetivos de ensino às estratégias, recursos didáticos, livros e revistas
pedagógicas, coerentes com as propostas docentes, ressaltando o processo intelectual da
aprendizagem dos alunos.
viabilizar os conteúdos e metodologias possíveis diante de uma realidade difícil, devido às
carências culturais dos educandos que não possuem referenciais teóricos embasadores. 
articular mais densamente a prática pedagógica docente aos princípios educacionais, objetivos
de ensino e metas qualitativas de aprendizagem, numa relação coerente com as políticas
públicas que expressam o papel do Estado e a garantia da qualidade educativa. 
viabilizar as intenções prescritas pelo grupo intelectual da unidade escolar que estará apto a
apresentar propostas inovadoras, confirmando a liderança dos supervisores escolares num
processo que é eminentemente pedagógico e centralizado. 
2a Questão (Ref.: 202111318872)
O Conselho de Classe surgiu no Sistema Educacional como uma proposta inovadora. Sua realização
enfrenta dificuldades, no cotidiano da escola, porque: 
esbarra nas limitações impostas pelo calendário escolar. 
a escola é heterogênea e tende para a concretização de outras formas de verificação da
aprendizagem mais saudáveis. 
a participação nas propostas inovadoras dependem da existência de lideranças centralizadoras.
o primeiro embate na construção de um processo democrático é o enfrentamento do ranço
autoritário em nós, no grupo, na escola e na sociedade.
o diretor nem sempre está presente, dificultando a prática e o ideal a ser alcançado pelo
coletivo.
3a Questão (Ref.: 202111318861)
Acerca da Prova Brasil, é correto afirmar que: 
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tem como objetivo principal mensurar a qualidade do ensino ministrado nas escolas das redes
públicas. 
produz informações sobre os níveis de aprendizagem em Língua Portuguesa (leitura) e Ciências. 
é uma avaliação amostral, aplicada anualmente. 
é a avaliação antecessora ao ENADE, também apelidado pelos alunos como Provão. 
envolve os alunos do 6º ano (5ª série) e 9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental das escolas
públicas, com 20 ou mais alunos matriculados nas séries / anos avaliados. 
 4a Questão (Ref.: 202111318864)
A Escola Municipal Aristóteles acaba de receber o resultado do IDEB 2017: 5,1. 
Sobre esse indicador, é correto afirmar que se refere: 
ao resultado de um cálculo que considera a nota da avaliação da infraestrutura da escola e a
taxa de aprovação de seus alunos. 
ao resultado de um cálculo que considera a taxa de rendimento escolar (aprovação) e as médias
de desempenho nos exames aplicados pelo Inep; 
ao resultado de uma avaliação da infraestrutura da escola; 
ao resultado médio do desempenho dos alunos nos exames aplicados pelo Inep; 
ao resultado da taxa de aprovação de alunos da escola; 
 5a Questão (Ref.: 202111318455)
Sobre a avaliação formativa, é correto afirmar que é: 
é a que adota uma média aritmética entre testes e provas. 
obrigatória ao final de cada bimestre. 
a que se utiliza prioritariamente de métodos quantitativos. 
aquela obrigatória a todos os programas sociais e educativos. 
a que colabora para a regulação das aprendizagens e do desenvolvimento no sentido de um
projeto educativo. 
 6a Questão (Ref.: 202111318456)
A verificação do rendimento escolar possui diversos critérios. Dentre os itens apresentados abaixo
apenas um apresenta CORRETAMENTE um desses critérios, assinale-o: 
A não obrigatoriedade de recuperação. 
Prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos. 
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno. 
Aproveitamento de estudos que não foram concluídos com êxitos. 
A avaliação deve definir quem pode continuar ou precisa repetir uma série. 
 7a Questão (Ref.: 202111318219)
Segundo Libâneo, o Plano de Curso precisa conter, no mínimo, as seguintes orientações:
Justificativa da disciplina, objetivos gerais, cronograma e conteúdo programático. 
Justificativa da disciplina em relação aos objetivos da escola, objetivos gerais e específicos,
conteúdo, tempo provável e desenvolvimento metodológico. 
Justificativa do conteúdo, objetivos a serem atingidos e medição se os conteúdos foram
entendidos. 
Objetivos gerais, objetivos específicos, tempo provável e desenvolvimento metodológico. 
Justificativa da disciplina em relação aos parâmetros do ano escolar em questão, objetivos
gerais, desenvolvimento metodológico e cronograma. 
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 8a Questão (Ref.: 202111318222)
O objetivo do plano de curso é referenciar os conteúdos, as metodologias, os procedimentos e as
técnicas a serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem. Para isso, ele deve ser realizado:
Sempre de modo coletivo. 
Em conjunto com os alunos, observando o que eles desejam aprender. 
De forma individual ou coletiva. 
De modo coletivo, somente no contexto da educação básica. 
Apenas de forma individual. 
 9a Questão (Ref.: 202111318273)
Há diferentes estilos de gestão adotados nas escolas, elencados na primeira coluna. Faça a
associação desses estilos com as formulações que lhes correspondem. Logo em seguida, marque a
alternativa com a associação correta. 
I- Estilo autogestionário 
II- Estilo democrático-participativo 
III- Estilo técnico-científico ou burocrático 
( ) determina que os problemas que surgem precisam ser corrigidos e evitados, não sendo
utilizados como fontes de crescimento e de transformação das pessoas. 
( ) valoriza a vida interna do grupo em detrimento da efetivação de meios para atingir os objetivos,
de modo que as pessoas ficam sem uma direção clara para sua atividade e se sentem pouco
envolvidas com as finalidades do seu trabalho. 
( ) exclui qualquer forma de diretividade, favorecendo a formação de subgrupos que normalmente
se opõem entre si, gerando dificuldades para atingir objetivos e práticas comuns. 
( ) valoriza a participação na gestão, entretanto prescinde de práticas de gestão mais estruturadas,
como o planejamento, as estruturas e os procedimentos organizativos, as formas de
acompanhamento e de avaliação do trabalho. 
( ) acentua a necessidade de estabelecer objetivos e metas e também de prever formas
organizativas e procedimentos mais explícitos de gestão e de articulação das relações humanas. 
( ) organiza a escola como um agrupamento humano formado por interações entre pessoas com
cargos diferentes, especialidades distintas e histórias de vida singulares que, entretanto,
compartilham objetivos comuns e decidem, de forma pública, participativa e solidária, os processose os meios de conquista desses objetivos. 
( ) pré-define normas e regras, com forte ênfase na determinação rígida de tarefas e no controle
das instituições 
III, I, III, I, II, III, I 
III, I, I, III, II, I, III 
III, II, I, I, II, II, III 
I, III, III, I, II, II, II 
III, I, I, I, II, II, III 
 10a Questão (Ref.: 202111318275)
O planejamento é um instrumento de gestão que deve ser implantado: 
somente pelas entidades de economia mista. 
por todas as entidades que visam aumentar a eficiência, a eficácia e o controle, para a tomada
de decisões por parte dos gestores institucionais. 
apenas nas entidades que possuam o controle de seus custos e gerenciamento de riscos. 
somente por entidades públicas. 
apenas por entidades de economia mista. 
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Período de não visualização da avaliação: desde 06/09/2022 até 23/11/2022.