Projeto Estágio 2022 PRÉ ESCOLAR MARISTELA DE VARGAS BOGORNY

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
pedagogia
MARISTELA DE VARGAS BOGORNY 
estágio supervisionado em educação infantil
EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO
MARAVILHA
2022
MARISTELA DE VARGAS BOGORNY
estágio supervisionado em educação infantil
EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO
 
MARAVILHA
2022
1.0 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
 O Núcleo Escolar Santa Terezinha está localizado, na Rua Licínio Fabris, n° 186, Centro, Santa Terezinha do Progresso, Santa Catarina. O Núcleo Escolar da rede municipal atende 186 alunos. A diretora chama-se Margarete Rosa Alves. A equipe conta com a ajuda de uma cozinheira, uma auxiliar de cozinha, uma faxineira.
 No período Matutino tem uma professora de educação física, uma professora de turma e uma estágiaria do Pré escolar II B Matutino. No período vespertino tem uma uma professora de turma e uma estágiaria do Pré escolar II B Matutino. uma professora de turma Maternal , uma professoras de pré I A e uma profesora de Educação Física.
 O Núcleo Escolar Santa Terezinha situa-se no centro da cidade, em um terreno todo ocupado para construção de salas, ambientes apropriados para o desenvolvimento de várias atividades, contando também com um espaço amplo pra lazer. A construção é formada pelas seguintes dependêcias:
- 06 salas de aula, todas elas sendo em alvenaria.
- 03 banheiros separados por ambiente masculino,feminino e para os funcionários.
- 01 cozinha com despensa
- 01 secretaria
- 01 sala de professores
- 01 lavanderia de materiais de limpeza
- 01 caixa de areia 
- 01 parques abertos com balanços, gira gira e escorrega
- 01 área coberta com diversos brinquedos e cama elástica.
2.0 INTRODUÇÃO
 Este projeto tem como objetivo apresentar uma revisão, especifica e analítica do trabalho a ser desenvolvido durante o estágio de intervenção da Educação Infantil. Esta fundamentado em referências teóricas que nos levam a importância do tema a ser trabalhado no período de aplicação do estágio. Este projeto será realizado no Pré Escolar II, do Núcleo Escolar Santa Terezinha com o tema Educação no Trânsito. 
 Desde cedo crianças aprendem sobre comportamento, ações e reações. Falar de trânsito embora pareça um assunto para adultos, é um assunto muito necessário desde a educação infantil. Crianças são cidadãos e precisam crescer responsáveis e conscientes.
 A metodologia abordada na educação infantil precisa ser realizado com ludicidade e criatividade, ou seja, desenvolver habilidades essenciais que irão ajudar na sua vida escolar e pessoal como, a coordenação motora, a inserção cultural, a sociabilidade e as diferentes formas de linguagem. Nessa perspectiva, as atividades lúdicas tornam-se um excelente e indispensável recurso pedagógico para o professor utilizar em sala de aula, facilitando o processo de ensino aprendizagem da criança. O educador exerce uma função considerável nesse processo, sendo ele o responsável por direcionar o aprendizado, mediar e oferecer atividades que estimulem o educando em sala de aula instigando o interesse em aprender para que a criança se sinta à vontade para demonstrar o que já sabe e o que deseja aprender.
Segundo Violada (2011, p. 1), as brincadeiras e os jogos são sem dúvida a forma mais natural de despertar na criança a atenção para uma atividade. Os jogos devem ser apresentados gradativamente: por meio de o simples brincar, aprimorar a observação, comparação, imaginação e reflexão. Tanto os jogos como as brincadeiras ensinam regras, despertam a atenção desenvolvem as características pessoais, sociais e culturais da criança e também colaboram para a saúde mental facilitando a socialização, comunicação e expressão das crianças.
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3.0 JUSTIFICATIVA
 
 Através da educação é possível a transformação de comportamentos e que haja o desenvolvimento de valores e de atitudes, com o objetivo da construção de um trânsito mais humano, pois estatísticas mostram que o número de acidentes e mortes no trânsito aumentam a cada dia, por isso torna-se indispensável preparar crianças para reconhecerem e evitarem situações de perigo.
 O Projeto Pedagógico “Educação no trânsito” foi desenvolvido devido a importância de trabalhar o tema educação para o trânsito na Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, com o objetivo de proporcionar transformações na comunidade, formando cidadãos conscientes, com hábitos e valores transformados e uma relação harmoniosa onde quer que estejam transitando. 
 A justificativa em escolher esse tema é sensibilizar as crianças para as questões do trânsito, através de atividades lúdicas, a fim de favorecer a construção de hábitos e comportamentos mais seguros na rotina dos pequenos. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p.27)
a contribuição da escola, portanto, é a de desenvolver um projeto de educação comprometida com o desenvolvimento de capacidades que permitiam intervir na realidade para transformá-la. Um projeto pedagógico com esse objetivo poderá ser orientado por três grandes diretrizes: posicionar-se em relação às questões sociais e interpretar a tarefa educativa como uma intervenção na realidade no momento presente; não tratar os valores apenas como conceitos ideais; incluir essa perspectiva no ensino dos conteúdos das áreas de conhecimento escolar.
Portanto, no período da Educação Infantil onde a criança estabelece toda a base do seu desenvolvimento motor, intelectual e social, e onde a aprendizagem surge da descoberta e da curiosidade natural do indivíduo pelo mundo que o cerca, que se faz necessário desenvolver a conscientização através da educação para o trânsito, criando situações para o educando experimentar, criar, construir e expressarse livremente, prevenindo a ocorrência de acidentes e despertando para uma convivência harmônica com respeito a própria vida e a dos seus semelhantes.
CARGA HORÁRIA: 24 HORAS 
TEMÁTICA: Educação no Trânsito
4.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 O Projeto Pedagógico Educação no Trânsito tem como objetivo principal possibilitar o envolvimento de todos os educandos e a comunidade escolar. Para a obtenção de resultados efetivos foi fundamental o desenvolvimento de propostas diversificadas que possibilitassem aos alunos a capacidade de exploração sobre o tema, em todas as áreas, envolvendo-os com a realidade em que estão inseridos, permitindo a aquisição de uma postura adequada e consciente no trânsito e maior motivação para atuação.
 O tema trânsito é proposto através de diversas atividades, onde a ludicidade esteve à frente, para garantir momentos de aprendizagem sobre o comportamento correto nas vias, pois a melhor maneira da criança aprender é através de atividades práticas, com situações reais, significativas e contextualizadas, mas principalmente brincando.
4.1 O TRÂNSITO
 A elabordação do projeto Educação no Trânsito dentro das escolas está relacionada a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para enfrentar a vida e o cotidiano das cidades. Além disso, contribuir na construção de valores, como o respeito ao próximo para a proteção da vida. A abordagem nas escolas auxilia, ainda, na compreensão da criança em relação aos elementos e às situações vivenciadas no cotidiano.
Os ensinamentos sobre o tema devem começar nas séries iniciais e aliar teoria e prática. As crianças devem ser orientadas a ter um comportamento adequado em relação à segurança necessária nas vias públicas, tanto na condição de pedestre quanto na de passageiro. Aqueles que usam bicicletas, skates, patins e patinetes devem aprender que existem faixas para ciclistas e outros lugares apropriados e seguros para a diversão, que nem sempre são as vias públicas. Também não devem se esquecer de usar equipamentos de proteção e segurança.
Características do Trânsito
  Para conhecer o trânsito é fundamental a observação do espaço onde o educando vive, oshábitos diários e o comportamento de cada indivíduo. Inicialmente realizar uma conversação com os alunos sobre: como se dirigem à escola(caminhando, de bicicleta, de ônibus, de transporte escolar),caminham pela calçada ou pela rua,encontram muitos veículos, existem sinais de trânsito no caminho, andam nas ruas acompanhados por um adulto, brincam nas ruas,usam cinto de segurança. E a identificação do papel de cada indivíduo no trânsito e o significado de trânsito, veículos, pedestres, motoristas, ciclistas, passageiros.
4.2 Como trabalhar o Trânsito na Educação Infantil
 A concepção de Educação Infantil vem mudando radicalmente nos últimos anos, pois a visão assistencialista está dando lugar a um novo enfoque educacional. É primordial na primeira etapa da educação básica, definida pela LDB 9.394/96, que os educadores proporcionem as crianças atividades que desenvolvam suas potencialidades em todas as áreas do conhecimento.
 A criança passa a ser vista como um ser criativo que tem a participação ativa na construção de seu conhecimento. Cabe ao educador proporcionar atividades prazerosas favorecendo as interações, respeitando acima de tudo o desenvolvimento da cada criança, que acontecerá de forma natural e gradativa
 A transversalidade promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento, bem como a percepção da implicação do sujeito de conhecimento na sua produção, superando a dicotomia entre ambos. Por essa mesma via, a transversalidade abre espaço para a inclusão de saberes extraescolares, possibilitando a referência a sistemas de significado construídos na realidade dos alunos. (PCN’s, 1997, p.40).
4.3 Projetos sobre Educação no Trânsito para turma do Pré Escolar II
 Para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação para o trânsito é considerada uma temática contemporânea transversal ao currículo. O foco é estimular a aprendizagem e o desenvolvimento em relação ao tema, além de expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, fotos imagéticas, desenhos e outras formas de expressão, e ainda comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
 O desenvolvimento do Projeto Pedagógico Educação no Trânsito na escola proporcionou não apenas a formação de futuros motoristas, mas também a educação de crianças para o exercício da cidadania onde estiverem, seja como pedestres, como passageiros ou como condutores. O tema educação para o trânsito foi implantado como uma prática educativa no cotidiano dos educandos, pois desde a infância as crianças devem ser preparadas para o convívio social, para a preservação da qualidade de vida, para aquisição de valores éticos e de cidadania. A execução deste Projeto Pedagógico proporcionou aos alunos e a comunidade escolar a compreensão da existência das leis, das regras e das normas de trânsito, bem como a importância de conhecê-las e respeitá-las para que possam ter uma melhor qualidade de vida e convivência em um mundo mais solidário e com paz no trânsito.
5.0 PLANO DE AULA
PLANO DE AULA 1
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA : Núcleo Escolar Santa Terezinha
PROFESSOR(A) : Adriana Maria Spicker 
PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Maristela de Vargas Bogorny
NÍVEL/ ANO: Pré Escolar II B
NÚMEROS DE ALUNOS: 13 Alunos
DATA: 26/09/22 a 06/10/2022
PERÍODO: Matutino
TEMA: Educação no Trânsito
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
-Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
- Entender a função do semáforo.
- Conhecer e respeitar as regras de trânsito
OBJETIVO GERAL:
Proporcionar através de sequência didática planejada a contrução de novos conhecimentos em relação ao trânsito, conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras, priorizar a educação para a paz.
METODOLOGIA:
 No primeiro dia conforme a rotina será de receber os alunos, encaminha-los para a sala de aula.
 No primeiro momento todos sentados nas cadeiras vamos fazer uma roda com as carteiras e abordar a função do semáforo e controlar o fluxo de veículos facilitando o funcionamento do trânsito. Levar o aluno a pensar como seria o trânsito sem sinalização. Obedecer a sinalização viária evita acidentes, tornando o trânsito mais seguro.
 No segundo momento organizar um pequeno passeio pela redondeza da escola para que as crianças observem como é o trânsito, quais as placas encontradas no caminho, se tinha faixa de segurança. Observar as regras de trânsito, conhecer os arredores da escola, percepção de detalhes, pensamento crítico, acrescentar novos conhecimentos aos já existentes, memória, vocabulário.
 No terceiro momento conforme a rotina dos alunos, lanche da manhã, tempo para brincar na área coberta e no parque.
 No quarto momento o aluno desenhará o trajeto que ele faz da sua casa até chegar a escola. Colocar os detalhes que ele encontrar pelo caminho: carros, praças, viadutos, pontos marcantes de sua cidade e outros. Depois do desenho pronto ele irá compartilhar seu desenho contando para os colegas sobre seu desenho.
Recursos: Lápis de cor, cartolina.  
Avaliação: As crianças serão avaliadas através da observação da professora e pela participação nas atividades propostas.
PLANO DE AULA 2
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA : Núcleo Escolar Santa Terezinha
PROFESSOR(A) : Adriana Maria Spicker 
PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Maristela de Vargas Bogorny
NÍVEL/ ANO: Pré Escolar II B
NÚMEROS DE ALUNOS: 13 Alunos
DATA: 26/09/22 a 06/10/2022
PERÍODO: Matutino
TEMA: Educação no Trânsito
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
-Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
- Entender a função do semáforo.
- Conhecer e respeitar as regras de trânsito
OBJETIVO GERAL:
Proporcionar através de sequência didática planejada a contrução de novos conhecimentos em relação ao trânsito, conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras, priorizar a educação para a paz.
METODOLOGIA:
 No segundo dia  conforme a rotina será de receber os alunos, encaminha-los para a sala de aula.
 No primeiro momento será apresentado diversas placas de transito e perguntado se os alunos conhecem, logo depois será oferecido brinquedos e uma pista com ruas, semáforos, faixa de pedestre para conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras do trânsito.
 No segundo momento  será feita uma roda de conversa e perguntado para os alunos o que eles veem no caminho para a escola, depois faremos registro na folha a4.
 No terceiro momento conforme a rotina dos alunos, lanche da manhã, tempo para brincar na área coberta e no parque. 
 No quarto momento , de maneira individual a criança deverá imaginar o trajeto casa-escola e escola-casa. Utilizar diferentes linguagens (artística, corporal, oral e escrita).
Recursos: Brinquedos, Lápis de colorir,barbante, desenhos impressos, livro.
Avaliação: As crianças serão avaliadas através da observação da professora e pela participação nas atividades propostas.
PLANO DE AULA 3
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA : Núcleo Escolar Santa Terezinha
PROFESSOR(A) : Adriana Maria Spicker 
PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Maristela de Vargas Bogorny
NÍVEL/ ANO: Pré Escolar II B
NÚMEROS DE ALUNOS: 13 Alunos
DATA: 26/09/22 a 06/10/2022
PERÍODO: Matutino
TEMA: Educação no Trânsito
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
-Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
- Entender a função do semáforo.
- Conhecer e respeitar as regras de trânsito
OBJETIVO GERAL:
Proporcionar através de sequência didática planejada a contrução de novos conhecimentos em relação ao trânsito, conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras, priorizar a educação para a paz.
METODOLOGIA:
 No terceiro dia conforme a rotina será de receber os alunos, encaminha-los par para a sala de aula.
 No primeiro momento será produzido trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura,da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.
 No segundo momento confeccionar um semáforo com rolos de papel higiênico.
 No terceiro momento seguindo a rotina das crianças, lanche da manhã, tempo para brincar na área coberta e no parque. 
Recursos: rolo de papel higiênico, barbante cola, desenhos impressos.
Avaliação: As crianças serão avaliadas através da observação da professora e pela participação nas atividades propostas.
PLANO DE AULA 4
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA : Núcleo Escolar Santa Terezinha
PROFESSOR(A) : Adriana Maria Spicker 
PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Maristela de Vargas Bogorny
NÍVEL/ ANO: Pré Escolar II B
NÚMEROS DE ALUNOS: 13 Alunos
DATA: 26/09/22 a 06/10/2022
PERÍODO: Matutino
TEMA: Educação no Trânsito
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
-Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
- Entender a função do semáforo.
- Conhecer e respeitar as regras de trânsito
OBJETIVO GERAL:
Proporcionar através de sequência didática planejada a contrução de novos conhecimentos em relação ao trânsito, conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras, priorizar a educação para a paz.
METODOLOGIA
 No quarto dia conforme a rotina será de receber os alunos, encaminha-los para a sala de aula.
 No primeiro momento conversar sobre comportamentos corretos no trânsito: pedestres, ciclistas, passageiros de ônibus, motociclistas e motoristas; e sobre as infrações no trânsito. Depois será apresentada a música “Dirigindo meu carro” Xuxa, e todos serão convidados a dançarem (anexo 1).
 No segundo momento cada aluno receberá uma revista e será estimulado a encontrar os meios de transportes, será pedido que ele rasgue a imagem com cuidado, para guardar para a próxima atividade.
 No terceiro momento seguindo a rotina das crianças, lanche da manhã, tempo para brincar na área coberta e no parque.
 No quarto momento será apresentado o vídeo  “Sons de Transportes #1 - Meios de transporte - Aprenda os Meios de transporte” https://www.youtube.com/watch?v=liy8tRTrOvo  e “ Que som é esse?” disponível no YOUTUBE no endereço: https://www.youtube.com/watch?v=F0636ifYTvc .
Recursos: Televisão,revistas, cola.
Avaliação: As crianças serão avaliadas através da observação da professora e pela participação nas atividades propostas.
PLANO DE AULA 5
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA : Núcleo Escolar Santa Terezinha
PROFESSOR(A) : Adriana Maria Spicker 
PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Maristela de Vargas Bogorny
NÍVEL/ ANO: Pré Escolar II B
NÚMEROS DE ALUNOS: 13 Alunos
DATA: 26/09/22 a 06/10/2022
PERÍODO: Matutino
TEMA: Educação no Trânsito
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
-Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
- Entender a função do semáforo.
- Conhecer e respeitar as regras de trânsito
OBJETIVO GERAL:
Proporcionar através de sequência didática planejada a contrução de novos conhecimentos em relação ao trânsito, conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras, priorizar a educação para a paz.
METODOLOGIA:
 No quinto dia conforme a rotina será de receber os alunos, encaminha-los para a sala de aula.
 No primeiro momento conhecer as diferenças de tamanho, peso e velocidade dos meios de transportes, através de comparação do que os alunos já têm conhecimento.  Depois registraremos na folha a4.
 No segundo momento vamos aprender a música “ Se a canoa virar” iremos cantar a música com o nome de todos os alunos, e depois nos questionaremos, e se a canoa virasse, o que aconteceria? Depois os alunos serão convidados a pintarem um barco de papel com tinta guache.
 No terceiro momento vai ser seguido a rotina dos alunos, hora do lanche, tempo para brincar no parquinho, em balanços, escorregadores, caixa de areia e aguardar o horário de saída.
Recursos: tesoura, cola, papel, lápis de cor.
Avaliação: As crianças serão avaliadas através da observação da professora e pela participação nas atividades propostas.
PLANO DE AULA 5
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
NOME DA ESCOLA : Núcleo Escolar Santa Terezinha
PROFESSOR(A) : Adriana Maria Spicker 
PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Maristela de Vargas Bogorny
NÍVEL/ ANO: Pré Escolar II B
NÚMEROS DE ALUNOS: 13 Alunos
DATA: 26/09/22 a 06/10/2022
PERÍODO: Matutino
TEMA: Educação no Trânsito
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
-Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
- Entender a função do semáforo.
- Conhecer e respeitar as regras de trânsito
OBJETIVO GERAL:
Proporcionar através de sequência didática planejada a contrução de novos conhecimentos em relação ao trânsito, conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras, priorizar a educação para a paz.
METODOLOGIA:
 No sexto dia conforme a rotina será de receber os alunos, encaminha-los para a sala de aula.
 No primeiro momento da aula o professor lerá o seguinte texto para os alunos: Cuidados no Trânsito (anexo 3) 
 No segundo momento dividirá a turma em grupos e entregará aleatoriamente um conselho lido cima para cada grupo. As equipes comentarão o conselho e o ilustrarão em uma folha de ofício, elaborando uma legenda escrita para a imagem.
Ao final será montada uma exposição dos desenhos. 
 No terceiro momento será seguido a rotinas de todos os dias, hora do lanche, tempo livre para as brincadeiras no parque.
 No quarto momento propor aos alunos que façam o seu próprio semáforo para brincar em casa com seus familiares.  O semáforo pode ser feito com qualquer  material que a criança tiver em casa.
Recursos: papelão, desenho impresso, cartolina ,desenho impresso.
Avaliação: As crianças serão avaliadas através da observação da professora e pela participação nas atividades propostas.
6.0 Anexos 
Anexo 1:
Música: Dirigindo meu carro
Dirigindo meu carro
Dirigindo meu carro
Eu vou à praia
Dirigindo meu carro
Sinal vermelho, parou!
Xuxa: Como é que faz a buzina, hein gente?
Bi bi bi bi bi bi bi
Então vamos cantar?
Bi bi bi bi bi bi bi bi...
Sinal vermelho, parou!
Xuxa: Como é que faz o barulhinho
do limpador do pára-brisa gente?
Xiu xiu xiu xiu
Ih, que legal! Vamos lá, agora!
Xiu xiu xiu xiu
Ih, que legal! Vamos lá, agora!
Xiu xiu xiu xiu
Bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
Parou, sinal vermelho!
Xuxa: Qual é o barulho do motor do carro,
hein gente?
Deixa eu ouvir, deixa eu ouvir...
Brum brum brum brum brum brum
Ai que bonitinho, vamos lá?
Brum brum brum brum brum brum
Xiu xiu xiu xiu
Bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
Dirigindo meu carro
Dirigindo meu carro
Eu vou à praia
Dirigindo o meu carro.
Anexo 2:
Música: Vídeos
 https://www.youtube.com/watch?v=liy8tRTrOvo
 https://www.youtube.com/watch?v=F0636ifYTvc .
Anexo 3:
CUIDADOS NO TRÂNSITO
Todos os dias acontecem acidentes de trânsito em algum lugar. Para evitar esses acidentes temos que respeitar as leis de trânsito porque elas foram feitas para auxiliar a todos. Por isso é importante prestar bastante atenção nas dicas e cuidados no trânsito:
Preste muita atenção porque existem motoristas mal-educados. Olhe para os dois lados quando for atravessar e espere os veículos pararem.
Atravesse sempre na faixa de pedestres ou nas passarelas. Elas foram feitas para te ajudar.
Se a rua não tiver faixa nem semáforo atravesse em lugar reto e sem curvas para poder enxergar os carros.
– Ande na calçada. – Se não tiver calçada ande próximo ao muro da direção contrária dos veículos.
– Não corra ao atravessar a rua.
 – Não coloque a cabeça ou braços para fora da janela e nem fique em pé dentro do carro ou ônibus porque isso pode provocar acidentes.
– Se houver policiais ou agentes municipais de trânsito siga as suas orientações ou peça alguma instrução se tiver dúvidas.
– Se você vai para escola de ônibus, espere-o parar para poder entrar e sair.
– Evite brincadeiras que possam distrair o motorista.
– Use sempre cinto de segurança e ajude seus pais lembrando que todosdevem usar o cinto de segurança.
– Se você tem menos de 10 anos, só pode sentar no banco de trás.
– Se for dar um passeio com seu animal cuide bem dele. Use a coleira para que ele não ande na direção dos carros.
– As crianças não podem brincar, andar de patins, skate ou bicicleta no meio das ruas e próximo aos automóveis. Todos devem fazer essas atividades no parque, clube, praça, jardim, quintal, campo ou na escola.
– Se a bola cair na rua não corra para buscá-la. Peça isso para adulto ou olhe se está vindo um carro antes de ir buscá-la.
– Menores de 18 anos não podem dirigir veículos ciclomotores.
Para ajudar a melhorar cada vez mais a qualidade do trânsito, devemos seguir essas dicas e ensiná-las para todos. Afinal, um trânsito seguro depende de todos nós!
7.0 REFERENCIAS
 BRASIL, Código de Trânsito Brasileiro. Instituído pela Lei no. 9.503, de 23 de setembro de 1997. 2. ed. Brasília: Câmara dos Deputados, 2004.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia – Saberes necessários à prática educativa. 31ª ed. Coleção Leitura. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
MARTINS, João Pedro. A Educação de Trânsito: campanhas educativas nas escolas. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2007.