SIMULADO SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONA 2

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07/11/22, 20:40 Estácio: Alunos
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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): AYLLA CRISTINA FONSECA SILVA 202004092553
Acertos: 3,0 de 10,0 07/11/2022
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Sobre a atuação do Supervisor Escolar, como agente de formação continuada do professor em serviço,
pode haver uma certa dúvida de como ele pode efetivamente atuar. No entanto, se percebermos o papel
da supervisão relacionado ao universo escolar, cabe na sua atuação:
 se reunir e com os docentes para queixar-se das inúmeras tarefas que tem que desempenhar.
se reunir com os docentes para apontar uma situação de grupo de determinados professores.
se reunir com os docentes da escola para comunicar quem não deve participar do Projeto
Pedagógico.
 se reunir com os docentes para discutir questões e problemas pedagógicos de várias naturezas.
se reunir com os docentes da escola para dar os recados administrativos do gestor escolar.
Respondido em 07/11/2022 20:39:15
 
 
Explicação:
É função primordial do supervisor educacional escolar a proposição de diálogos entre as perspectivas
das áreas, as novas demandas, os debates públicos. Sem esse papel, sem essa observação não
tem sentido a supervisão. Se formação continuada é também o espaço em que se percebem como
professores e notam como as experiências trocadas possibilitam a melhora dos seus próprios. 
Supervisão pedagógica escolar não faz função de levar recados, não é um espaço de crítica e
negação do cotidiano, se isso é feito tem que ser vencido.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Historicamente, o trabalho do supervisor pedagógico era o de fiscalizar e vigiar os docentes e os discentes.
Nos últimos tempos houve mudanças das dimensões de atuação desse profissional. Qual a principal
mudança na ressignificação da formação?
 Caráter hierárquico
Caráter funcional
Caráter institucional
Caráter profissional
 Caráter normativo
Respondido em 07/11/2022 20:39:17
 
 
Explicação:
 Questão1
a
 Questão2
a
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A supervisão perdeu o seu caráter normativo, prescritivo, para tornar-se uma ação crítico-reflexiva
junto ao professor. O papel do supervisor ganha novas dimensões, passando de controlador e
direcionador para estimulador e sustentador do trabalho docente.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
De acordo com Freire, a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões. Essas
dimensões também estão apresentadas à supervisão. (FREITAS, A. L. de S. Pedagogia da conscientização:
um legado de Paulo Freire à formação de professores. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011.),
Quais são estas dimensões descritas por Freire?
 Dimensão epistemológica, formativa e técnica.
Dimensões formativa, política e estética
Dimensão estética, política e disciplinar.
Dimensões política, estética e técnico-pedagógico.
 Dimensões epistemológica, política e estética
Respondido em 07/11/2022 20:39:19
 
 
Explicação:
Para Freire, a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões: epistemológica,
política e estética. Essas dimensões estão presentes em todas as práticas educativas, mesmo que
inconscientemente, muitas vezes, nem percebemos esses caminhos e descaminhos em nossa
jornada pedagógica. Ao educar, ensinar, a prática está baseada em uma ou mais teorias, o trabalho
é voltado para a manutenção do sistema ou por sua transformação, e sentimentos estão envolvidos
nessa ação, sejam eles positivos ou negativos.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(Juazeirinho - PB / 2014 - adaptada) Cada unidade escolar deve possuir um Projeto Político Pedagógico
(PPP) que serve como diretriz daquela unidade. O PPP é a constituição da escola. Esse documento deve
refletir as diretrizes norteadoras bem como os valores daquela instituição. 
Assinale a alternativa que melhor aborda o sentido de Projeto Político Pedagógico:
 O projeto político pedagógico da escola visa um arranjo formal da escola, reduzindo-se a dimensão
pedagógica.
O projeto político pedagógico é apenas uma reflexão acerca da concepção de educação e sua
relação com a sociedade e escola.
Considera-se projeto político pedagógico da escola um conjunto de planos Projetos didáticos de
cada professor que de forma democrática atuam em sala de aula.
O projeto político pedagógico não é um produto específico que reflete a realidade da escola, situada
em um contexto mais amplo que a influência e pela qual pode ser influenciada.
 O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um
compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
Respondido em 07/11/2022 20:39:22
 
 
Explicação:
Gabarito: O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para
um compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
Justificativa: O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é a sua constituição. Ele deve ser
elaborado a partir de uma construção coletiva, participativa e democrática, atendendo a todos os
membros da comunidade escolar e todas as dimensões que envolvem o processo de ensino-
aprendizagem. Ele não é uma receita de bolo, mas um caminho, um condutor para o melhor
desenvolvimento da função da escola.
 
 Questão3
a
 Questão4
a
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Acerto: 0,0 / 1,0
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe
gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo
desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre
valores morais e éticos e à resolução de conflitos. Gestão Escolar. Disponível em:
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-do-orientador-educacional. Acesso em: 7 dez. 2021.
 Ao trabalhar com crianças que apresentam baixo rendimento escolar, numa escola que atende a população
de baixa renda, uma ATITUDE ADEQUADA do Orientador Educacional consiste em:
 Comunicar ao Conselho Tutelar o baixo rendimento dos alunos, deixando a cargo deles a resolução
dessa questão.
Reconhecer que a escola nada pode fazer para melhorar a situação dos alunos carentes e,
portanto, desistir de trabalhar com eles.
Apresentar aos alunos os resultados de suas avaliações, e deixar que eles próprios resolvam suas
dificuldades escolares.
 Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas de
rendimento e das alternativas de solução para eles.
Realizar estudos de casos com todos os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem,
coletando o maior número possível de informações.
Respondido em 07/11/2022 20:39:24
 
 
Explicação:
Gabarito: Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses
problemas de rendimento e das alternativas de solução para eles.
Justificativa: Essa questão se refere a atuação do Orientador Educacional. Ele deve sempre zelar
pelo desenvolvimento do aluno sem expô-lo em nenhuma situação que possa causar algum tipo de
constrangimento para o discente. Seu atendimento não deve fazer nenhum tipo de diferenciação
entre os alunos e o orientador deve atender a todos, encaminhando-o para atendimentos
especializados, seja atendimento médico, psicossocial ou legal, como Conselho Tutelar, quando
necessário.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Grinspun, o desenvolvimento da Orientação Educacional no Brasil pode se caracterizar por um
processo histórico. E subdividido em: Período Implementador (1920-1941); Período Institucional (1942-
1960); Período Transformador (1961-1970); Período Disciplinador (1971-1980); Período Questionador
(década de 1980); Período Orientador (a partir de 1990) GRINSPUN, M. P. S. Z. (Org.). A prática dos
orientadores educacionais. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
Considerando a história da OrientaçãoEducacional no Brasil, podemos afirmar que o Período
Transformador se caracteriza
 pela exigência de profissionalização dos profissionais que atuam nessa área.
pela obrigatória de presença nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de
formação de Orientadores Educacionais.
por associar a Orientação Educacional à formação profissional.
por uma prática da orientação voltada para a concepção de educação como ato político, e não uma
ação neutra;
Respondido em 07/11/2022 20:39:26
 
 
Explicação:
Gabarito: pela exigência de profissionalização dos profissionais que atuam nessa área.
Justificativa: Esta questão aborda da história da Orientação Educacional. Segundo Grispun, a história
da Orientação Educacional no país é dividida em seis períodos históricos. O Período Transformador,
que ocorreu na década de 1960 foi o mais rico para a Orientação Educacional pois nesse momento a
Educação foi encarada como a responsável pelo desenvolvimento da nossa nação. Foi nesse período
que houve a exigência da profissionalização dos profissionais que atuavam como orientadores e a
orientação passou a ter um caráter educativo.
 Questão5
a
 Questão6
a
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Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto:
Na perspectiva da construção de uma educação de qualidade, da consolidação da política educacional e da
construção de uma cultura escolar que conhece, reconhece, valoriza e respeita a diversidade étnico-racial,
as Equipes Multidisciplinares tem como prerrogativa articular os segmentos profissionais da educação,
instâncias colegiadas e comunidade escolar.
Disponível em https://www.nre.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1036. Acesso
em 19 nov 2021.
Sobre a atuação de uma equipe pedagógica multidisciplinar, selecione o que considera importante e
marque o correto:
 a equipe pedagógica vai coordenar e auxiliar a instituição escolar a desempenhar melhor o seu
processo de ensino-aprendizagem.
uma equipe multidisciplinar planeja junto com os profissionais da escola, evitando sair do espaço
escolar para não expor os alunos a violência fora da escola.
evita a formação de lideranças entre os alunos, devido aos cuidados em não criar ou ter alunos que
questionem o processo educativo da escola.
deve ser uma equipe que dialoga e coordena o processo de ensino aprendizagem, sem levar em
conta as diversas famílias dos alunos.
a equipe pedagógica deve dar importância e usar as ferramentas tecnológicas evitando as redes
sociais, para não interferir no processo pedagógico da escola e evitar o bullying entre os alunos.
Respondido em 07/11/2022 20:39:28
 
 
Explicação:
Gabarito: a equipe pedagógica vai coordenar e auxiliar a instituição escolar a desempenhar melhor o
seu processo de ensino-aprendizagem.
Justificativa: Toda atuação da equipe pedagógica multidisciplinar estás relacionada a ações coletivas
e participativas de respeito e valorização de todos. Suas ações não se limitam apenas ao espaço
escolar e possui o objetivo de ampliar o repertório cultural dos alunos e todos os envolvidos no
processo de ensino aprendizagem. A preocupação com as diferentes relações entre os envolvidos
nesse processo e a utilização do ferramental tecnológico também fazem parte de suas práticas
cotidianas.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Um projeto educativo emancipatório se propõe a colocar os diferentes conflitos sociopolítico-culturais no
centro de suas reflexões. São muitas as resistências para que de fato essa discussão aconteça e facilitem
as ações de uma equipe pedagógica multidisciplinar nas escolas. Escolha uma das questões que pode estar
interferindo para que o projeto educativo seja realmente democrático.
 A organização de uma gestão e a composição da equipe pedagógica é fundamental para avaliar o
processo pedagógico das escolas.
A turbulência que hoje habita os mapas culturais não está no cotidiano das escolas.
As equipes pedagógicas multidisciplinares são resistentes a não seguir os currículos oriundos das
políticas públicas atuais.
Algumas escolas não permitem valorizar os currículos praticados com a ideia de resistência aos
temas atuais.
 A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica
multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
Respondido em 07/11/2022 20:39:32
 
 
Explicação:
Gabarito: A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica
multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
 Questão7
a
 Questão8
a
07/11/22, 20:40 Estácio: Alunos
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Justificativa: São múltiplas as escolas e a dívida histórica que ainda permanece em nossa realidade
impede de se ter em cada uma delas uma equipe com diferentes profissionais que possam atuar de
forma multidisciplinar em um projeto de educação emancipatório. Assim, as discussões sociopolítico-
culturais podem estar distantes dos conflitos existentes para tornar real no aqui e agora o projeto de
educação emancipatória.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Veja o esquema abaixo.
Este fluxo de formação representa a integração de quais pontos?
 O território não pode definir os objetivos da formação, são os alunos que precisam se adaptar a
este professor em formação.
 A percepção de que o estágio supervisionado é um ponto de partida e que ele pode ser
complementado por movimentos formativos internos e externos procurados pelos professores.
Que o estágio não é mais uma boa opção formativa, tendo em vista que não dá conta de todas as
demandas do professor em formação.
O estágio supervisionado não auxilia na percepção do campo e não poderá gerar dúvidas e
necessidades formativas nos discentes.
Este fluxo não precisa ser seguido, quando um estágio é de qualidade ele não demanda formações
complementares.
Respondido em 07/11/2022 20:39:36
 
 
Explicação:
O ingresso no campo de observação é o momento de (re)validação de sua formação inicial da
graduação. Neste momento, o professor em formação é convidado a aplicar os conhecimentos e
percebe que muitos deles ainda precisam ser complementados tendo em vista a diversidade dos
campos de atuação.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir.
Correntes formativas francesas realçam as articulações necessárias entre didática e epistemologia das
disciplinas, superando a separação entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico,
trazendo elementos ricos para a compreensão do que significa ¿conhecimento pedagógico do conteúdo¿
em articulação com o conteúdo.
LIBÂNEO, José Carlos. Formação de Professores e Didática para Desenvolvimento Humano. Educação &
Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 2, p. 629-650, abr./jun. 2015
Dessa forma, é possível compreender:
 a imbricação entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico.
a irrelevância do conhecimento pedagógico.
a desvinculação do conhecimento disciplinar e do pedagógico.
a desarticulação entre ambos, uma vez que são conhecimentos independentes, que não interferem
na aprendizagem.
a supremacia do conhecimento específico.
Respondido em 07/11/2022 20:39:38
 
 
Explicação:
Para José Carlos Libâneo, as imbricações entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento
pedagógico são resultados das articulações entre didática e epistemologia das disciplinas.
 Questão9
a
 Questão10
a
07/11/22, 20:40 Estácio: Alunos
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