Supervisão e Orientação Educacional

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01/10/2022 21:47 Estácio: Alunos
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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): ELAINE COSTA LOPES 202108339776
Acertos: 10,0 de 10,0 01/10/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O supervisor não é necessariamente quem mais lê, e sim o que mais vivência e pensa acerca dos debates
escolares, ainda que sempre busque soluções práticas para suas demandas cotidianas. Neste sentido, leia,
com atenção, as afirmativas a seguir:
I. O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula,
PORQUE
II. O conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e
pedagógicos.
E assinale:
se a primeira afirmativa não está correta e a segunda está correta.
se as duas afirmativas estão corretas. 
se a segunda afirmativa complementa as ideias da primeira afirmativa.
as duas afirmativas estão incorretas. 
 se a primeira afirmativa está correta e a segunda está incorreta. 
Respondido em 01/10/2022 21:33:13
 
 
Explicação:
O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula. Neste sentido, o
conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e
pedagógicos. O supervisor deve atuar e conhecer todos os ambientes, sujeitos e demandas envolvidos na
comunidade escolar. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Historicamente, o trabalho do supervisor pedagógico era o de fiscalizar e vigiar os docentes e os discentes.
Nos últimos tempos houve mudanças das dimensões de atuação desse profissional. Qual a principal mudança
na ressignificação da formação?
Caráter hierárquico
Caráter funcional
Caráter institucional
Caráter profissional
 Caráter normativo
Respondido em 01/10/2022 21:34:55
 Questão1
a
 Questão2
a
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Explicação:
A supervisão perdeu o seu caráter normativo, prescritivo, para tornar-se uma ação crítico-reflexiva junto ao
professor. O papel do supervisor ganha novas dimensões, passando de controlador e direcionador para
estimulador e sustentador do trabalho docente.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Pedagogia tem seu tripé em didática, planejamento e avaliação. Esse trabalho não é somente do docente,
mas de toda uma equipe atenta as possibilidades de melhoria. O trabalho da Supervisão Escolar compreende
diretrizes ligadas à avaliação e ao planejamento escolar, com o objetivo de:
controlar o processo de desenvolvimento do currículo dentro do paradigma tradicional.
atender apenas a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais.
 mudar as práticas comprometidas com a realidade escolar.
evitar o julgamento das práticas educacionais e o planejamento de ações eficazes.
estimular uma educação tecnicista, na qual os conteúdos são discutidos em conjunto.
Respondido em 01/10/2022 21:35:15
 
 
Explicação:
A lógica da supervisão escolar como aquela que investiga e pensa a própria escola buscando soluções abrindo
perspectivas ajudando docentes no seu cotidiano a enfrentar novos desafios em termos de políticas públicas,
geracionais, tecnológica é um traço fundamental da dinâmica do supervisor nos objetivos dessas práticas. Por
isso mudar sim, propor e levar formas de propor mudanças. Controlar currículo em um olhar tradicional, não é o
centro do seu trabalho, pelo menos hoje, ou da sua perspectiva nesse sentido a ideia de julgar práticas é algo
muito atrasado e pensado em um outro momento. A inclusão deve ser uma perspectiva de toda a escola, nunca
excludente, algo que não é só dá supervisão, que sim pensa suas práticas, mas não a define somente pela
avaliação pelo planejamento escolar de incluídos. A educação vista como um todo, ele sim deve estimular o
conjunto da educação, mas não como uma prática meramente tecnicista é uma escolha por isso não é função
clara de supervisor escolar.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo Grinspun, o desenvolvimento da Orientação Educacional no Brasil pode se caracterizar por um
processo histórico. E subdividido em: Período Implementador (1920-1941); Período Institucional (1942-1960);
Período Transformador (1961-1970); Período Disciplinador (1971-1980); Período Questionador (década de
1980); Período Orientador (a partir de 1990) GRINSPUN, M. P. S. Z. (Org.). A prática dos orientadores
educacionais. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
Considerando a história da Orientação Educacional no Brasil, podemos afirmar que o Período Transformador se
caracteriza
por uma prática da orientação voltada para a concepção de educação como ato político, e não uma
ação neutra;
por associar a Orientação Educacional à formação profissional.
 pela exigência de profissionalização dos profissionais que atuam nessa área.
pela obrigatória de presença nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de
formação de Orientadores Educacionais.
Respondido em 01/10/2022 21:36:21
 
 
Explicação:
Gabarito: pela exigência de profissionalização dos profissionais que atuam nessa área.
Justificativa: Esta questão aborda da história da Orientação Educacional. Segundo Grispun, a história da
Orientação Educacional no país é dividida em seis períodos históricos. O Período Transformador, que ocorreu na
 Questão3
a
 Questão4
a
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década de 1960 foi o mais rico para a Orientação Educacional pois nesse momento a Educação foi encarada
como a responsável pelo desenvolvimento da nossa nação. Foi nesse período que houve a exigência da
profissionalização dos profissionais que atuavam como orientadores e a orientação passou a ter um caráter
educativo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Japeri - RJ / 2013) São os conteúdos culturais e universais que se constituíram em domínios de
conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade, mas permanentemente reavaliados
face às realidades sociais. Os conteúdos são realidades exteriores ao aluno, que devem ser assimilados, mas
estão ligados às realidades sociais. Os Conteúdos devem ser bem ensinados e devem relacionar-se à sua
significação humana e social. Esta forma de tratar os conteúdos escolares caracteriza a Tendência:
Construtivista
Libertador
 Crítico-social dos conteúdos
Tecnicista
Tradicional
Respondido em 01/10/2022 21:38:40
 
 
Explicação:
Gabarito: Crítico-social dos conteúdos
Justificativa: Ao destacar as tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas
da Educação, Libâneo destaca as características de cada tendência. De todas as opções de reposta à essa
questão, a única que compreende que os conteúdos são exteriores ao aluno e não possui nenhuma relação com
a realidade social do mesmo é a tendência Crítico-social dos conteúdos. Todas as outras opções compreendem a
relação entre o conteúdo e o aluno.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Seropédica - RJ / 2013 - adaptada) A relação do orientador educacional com os discentes tem uma natureza
direta. Além disso deve ter uma relação próxima com o corpo docente da escola, a fim de acompanhar o
processo de aprendizagem dos alunos, identificando suas dificuldades e barreiras.
Assinale a alternativa CORRETA acerca do fazer pedagógico do Orientador Educacional com o tipo de relação
estabelecida com a comunidade escola:
Reforçar o aspecto individual do aluno, entendendo que essa característica é formada por pessoas com
pensamentos e contextos sociais semelhantes aos seus, possibilitando sucesso nas relações
interpessoais entre os alunos e demais membros da comunidade escolar.
Realizar testes vocacionais para aprofundamento da vocação do aluno no contexto escolar,
minimizando a possibilidade de que ele se desvie de sua vocação.
O principal papel da Orientação em relação ao aluno é ajudá-lo naformação de uma cidadania acrítica
e apática.
Possui papel fiscalizador das ações dos demais educadores da escola, buscando assim o resgate de
uma educação de qualidade nas escolas.
 Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do projeto
pedagógico da unidade escolar.
Respondido em 01/10/2022 21:41:24
 
 
Explicação:
Gabarito: Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do projeto
pedagógico da unidade escolar.
Justificativa: O Orientador Educacional compreende parte da equipe gestora da unidade escolar. Entre outras
coisas, cabe a ele, junto com os demais membros da equipe gestora e da equipe técnico-administrativa atuarem
para o pleno desenvolvimento do projeto político-pedagógico da escola. O projeto político-pedagógico é
resultado de uma construção coletiva, participativa e democrática de todos os membros da unidade escolar.
Orientador Educacional não é fiscalizador de atuação docente; não determina e nem aprofunda vocação, mas
 Questão5
a
 Questão6
a
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leva o aluno a se entender como autor da própria história com possibilidade de mudanças e alterações em seu
percurso, a partir da construção de uma cidadania crítica e participativa.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto:
Na perspectiva da construção de uma educação de qualidade, da consolidação da política educacional e da
construção de uma cultura escolar que conhece, reconhece, valoriza e respeita a diversidade étnico-racial, as
Equipes Multidisciplinares tem como prerrogativa articular os segmentos profissionais da educação, instâncias
colegiadas e comunidade escolar.
Disponível em https://www.nre.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1036. Acesso em
19 nov 2021.
Sobre a atuação de uma equipe pedagógica multidisciplinar, selecione o que considera importante e marque o
correto:
a equipe pedagógica deve dar importância e usar as ferramentas tecnológicas evitando as redes
sociais, para não interferir no processo pedagógico da escola e evitar o bullying entre os alunos.
uma equipe multidisciplinar planeja junto com os profissionais da escola, evitando sair do espaço
escolar para não expor os alunos a violência fora da escola.
evita a formação de lideranças entre os alunos, devido aos cuidados em não criar ou ter alunos que
questionem o processo educativo da escola.
deve ser uma equipe que dialoga e coordena o processo de ensino aprendizagem, sem levar em conta
as diversas famílias dos alunos.
 a equipe pedagógica vai coordenar e auxiliar a instituição escolar a desempenhar melhor o seu
processo de ensino-aprendizagem.
Respondido em 01/10/2022 21:45:40
 
 
Explicação:
Gabarito: a equipe pedagógica vai coordenar e auxiliar a instituição escolar a desempenhar melhor o seu
processo de ensino-aprendizagem.
Justificativa: Toda atuação da equipe pedagógica multidisciplinar estás relacionada a ações coletivas e
participativas de respeito e valorização de todos. Suas ações não se limitam apenas ao espaço escolar e possui
o objetivo de ampliar o repertório cultural dos alunos e todos os envolvidos no processo de ensino
aprendizagem. A preocupação com as diferentes relações entre os envolvidos nesse processo e a utilização do
ferramental tecnológico também fazem parte de suas práticas cotidianas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir:
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas
aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-
pedagógico - o famoso PPP. Se você prestar atenção, as próprias palavras que compõem o nome do
documento dizem muito sobre ele:
É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis
e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai
seguir.
É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo
de ensino e aprendizagem.
Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/560/o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico-ppp. Acesso
em 19 nov 2021.
A respeito do projeto político pedagógico da escola, selecione a atuação da equipe pedagógica multidisciplinar
mais correta a partir das seguintes afirmações:
 A equipe pedagógica deverá observar o projeto político pedagógico da escola, para organização do
trabalho educativo na escola como um todo.
A organização do projeto político pedagógico já deve estar pronta antes de se formalizar uma equipe
 Questão7
a
 Questão8
a
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pedagógica multidisciplinar.
É correto afirma que uma escola não necessita de um projeto político pedagógico para mediar com
competência o processo pedagógico
O trabalho dos professores no contexto da sala de aula necessita de um debate e reflexão
independente da equipe pedagógica multidisciplinar.
A equipe pedagógica multidisciplinar deverá mediar as ações de ensino aprendizagem nas escolas
mesmo sem um projeto político pedagógico.
Respondido em 01/10/2022 21:46:25
 
 
Explicação:
Gabarito: A equipe pedagógica deverá observar o projeto político pedagógico da escola, para organização do
trabalho educativo na escola como um todo.
Justificativa: Um projeto político pedagógico ou um projeto pedagógico norteia toda a ação que será
desenvolvida nas escolas. Uma equipe pedagógica deve atuar quando a escola possui esse documento como
fonte norteadora de suas ações. Quando a escola não possui esse planejamento a equipe deverá confeccioná-lo
no cotidiano da escola com toda a comunidade escolar e com uma metodologia participativa. No entanto, se a
escola possui esse planejamento, antes de qualquer ação, deverá observar cuidadosamente o projeto político
pedagógico da escola para organização do trabalho educativo como um todo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir.
O Estágio Curricular Supervisionado, indispensável na formação de docentes nos cursos de licenciatura é um
processo de aprendizagem necessário a um profissional que deseja realmente estar preparado para enfrentar
os desafios de uma carreira e deve acontecer durante todo o curso de formação acadêmica, no qual os
estudantes são incentivados a conhecerem espaços educativos entrando em contato com a realidade
sociocultural da população e da instituição
Disponível em
https://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagio.pdf. 
Acesso em 23 nov 2021.
Considerando todo o contexto do Estágio Supervisionado, um dos importantes papéis do estágio e destes
professores em formação é:
Ignorar os territórios e a afirmar os currículos.
Entender que o discurso de uma escola é comum a todas outras.
Deixar de lado as contribuições da prática docente.
Afirmar o papel dos conteúdos e da apresentação unificada deles.
 Dialogar com as suas observações do território.
Respondido em 01/10/2022 21:46:47
 
 
Explicação:
A formação precisa ser pautada numa reflexão constante entre a teoria e a prática, na afirmação das culturas
dos territórios.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir:
Os desdobramentos de uma formação inicial incipiente reforçam à necessidade de formação continuada em
serviço ''In Locuo''. Esse conceito vai além da formação continuada usual, ou seja, em cursos oferecidos fora
da escola, por outras instituições que desconhecem a necessidade real da unidade.
MOREIRA, Maria Helena Bimbatti. Educação Especial e capacitação docente em serviço: articulando
conhecimentos pró-inclusivos na educação infantil (creche). Tese Pós-Doutorado. UEMS - Paranaíba, 2017.
A formação continuada ''In Locuo'':
 Questão9
a
 Questão10
a
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https://simulado.estacio.br/alunos/6/6
não colabora com as demandas específicas da unidade escolar.
não colabora em nada com a efetivação dos conhecimentos adquiridos no campo prático.
não traz dados reais, fruto de situações-problemas locais, específicas da escola na qual o professor
está inserido. 
 traz dados reais, fruto de situações-problemas locais, específicas da escola na qual o professor está
inserido.
é totalmente irrelevante, uma vez que estudos científicos comprovam a ineficácia dos estágios
supervisionados.
Respondido em 01/10/2022 21:47:04
 
 
Explicação:
De acordo com a autora, a formação continuada In locuo fornece dados reais e situações-problemas específicos
de dada escola ou ambiente de aprendizado que o professor está inserido.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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