Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52) Avaliação I

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1º) Acadêmicos, sabemos que é compreensível que se a perda de audição for detectada 
o mais cedo possível, o indivíduo pode ter melhores condições para seu desenvolvimento 
e aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que 
pode levar a uma vida cada vez mais autônoma e independente. Portanto, é importante 
saber como podemos detectar alguma perda auditiva, e assim, buscar auxílio. Sendo 
assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas referente aos 
exemplos sobre como é possível detectar a perda auditiva e bebês: 
( ) O bebê não acorda ou não se assusta com um barulho forte e súbito. 
( ) O bebê não para de chorar quando a mãe usa apenas a voz para acalmá-lo. 
( ) O bebê procura a origem do barulho, virando a cabeça na direção da fonte sonora, 
isso já numa fase posterior do desenvolvimento. 
( ) O bebê é exageradamente quieto. 
 
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F – F – V – F. 
B V – F – F – V. 
C F – V – V – F. 
D V – V – F – V. 
 
2º) A deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras, de forma congênitas 
ou adquiridas. 
Sobre a deficiência auditiva e surdez, assinale a alternativa CORRETA: 
A Deficiência auditiva e surdez é a privação parcial do sentido da audição. 
B Deficiência auditiva e surdez é a privação parcial ou total do sentido da visão. 
C Deficiência auditiva e surdez é a privação parcial ou total do sentido da audição. 
D Deficiência auditiva e surdez é a privação total do sentido da audição. 
 
3º) Na busca pela garantia dos direitos dos surdos, e diante de reformulações nos aspectos 
educacionais, a educação dos surdos hoje no país vive uma tensão que defende a educação 
inclusiva que prevê professores bilíngues (Língua de Sinais e Português). O que acontece 
na prática está longe de atender a essas indicações. Sobre esse processo, analise as 
seguintes sentenças: 
I- Considerando a diferença linguística instaurada em sala de aula, o professor não deve 
se preocupar em buscar meios de forma a possibilitar o ensino-aprendizagem de todas as 
crianças. 
II- Na tentativa de comunicação, criam-se dinâmicas educacionais na sala de aula e na 
escola, porém grandes partes delas estão focalizadas na língua oral e na escrita da mesma. 
III- A Lei de Libras 10.436, de 24 de abril de 2002, garante aos surdos o direito a escolhas 
na área da educação, na sua própria língua, ou seja, na modalidade bilíngue. 
IV- Os alunos surdos inseridos nos espaços educacionais de alunos ouvintes têm o mesmo 
direito de aprender vocábulos com os suportes adequados. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei de Libras. Disponível em: . Acesso em: 15 abr. 2015. 
A As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B As sentenças I, II e III estão corretas. 
C As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D As sentenças I e II estão corretas. 
 
4º) Para buscarmos respostas a questões relacionadas à surdez e diante da concepção 
social que na maioria vem acompanhada de preconceitos ou esteriótipos, em que as 
pessoas, muitas vezes, consideram os surdos incapazes, é preciso entender de fato o que 
é ser surdo. Sobre esse processo, analise as seguintes sentenças: 
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos, que 
exigem uma atitude de cooperação por parte dos familiares e profissionais de crianças 
surdas. 
II- As crianças surdas que crescem sem contato com outros surdos não têm sua vida social 
prejudicada e não compromete a aquisição da Língua de Sinais Brasileira. 
III- Quanto ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma 
grande expectativa, gerando cuidados excessivos, contribuindo para a falta de autonomia 
dos filhos. 
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento 
psicossocial da criança surda se torna essencial como facilitadores para o mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C As sentenças I, II e III estão corretas. 
D As sentenças II e IV estão corretas. 
 
5º) A tecnologia pode ser utilizada para melhorar a qualidade de vida dos indivíduos, 
assim existem algumas tecnologias que tratam de ferramentas que podem ser utilizadas 
por pessoas com deficiência auxiliando na inclusão social. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica como é chamada essa tecnologia: 
A Tecnologias articular. 
B Tecnologias adaptacional. 
C Tecnologias assistivas. 
D Tecnologias assertiva. 
 
6º) A identidade é a característica própria e exclusiva de uma pessoa, como: profissão, 
nome, idade etc. Quadros (2001) afirma que "(...) a identidade surda se constrói dentro de 
uma cultura visual (...)". Assim, a comunidade surda busca consolidar essa identidade 
junto a uma cultura. Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
( ) Para a pessoa com identidade surda, buscar modificá-lo ou torná-lo igual ao ouvinte 
é um desrespeito à sua identidade e à sua cidadania. 
( ) O que identifica a pessoa com identidade surda não é a raça ou posição social, é a 
própria surdez que passa a ser característica da sua identidade. 
( ) Para a pessoa surda, ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência 
na Língua de Sinais. 
( ) Ser surdo é estar inserido ao mundo visual, porém levando em consideração o conjunto 
de valores e cultura dos familiares e amigos ouvintes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
FONTE: QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais e 
Língua Portuguesa. Brasília: MEC/SEESP, 2001. 
A F - V - F - V. 
B V - V - F - V. 
C V - F - F - V. 
D V - V - V - F. 
 
7º) A deficiência auditiva e surdez são a perda parcial ou total da audição, que pode ser 
causada por má-formação congênita, ou seja, desde o nascimento, ou também, adquirida 
ao longo da vida, provocada por alguma lesão na orelha ou ouvido que atinge as estruturas 
que compõem o aparelho auditivo. Diante disso, analise as sentenças a seguir: 
I- Ouvido externo: é composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta 
de entrada do som. 
II- Ouvido médio: formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que 
são chamados de martelo, bigorna e estribo, pois são parecidos com esses objetos. 
III- Ouvido interno: nele está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
B Somente a sentença I está correta. 
C Somente a sentença III está correta. 
D Somente a sentença II está correta. 
 
8º) Segundo o MEC, existem vários tipos de pessoas com surdez, pois isso varia de 
acordo com os graus de perda de audição. 
Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, assinale a alternativa 
CORRETA que indica como é considerado o indivíduo com perda auditiva de até 40 
decibéis: 
A Pessoa com surdez leve. 
B Pessoa com surdez moderada. 
C Pessoa com surdez severa. 
D Pessoa com surdez profunda. 
 
9º) O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. 
E cada uma destas partes desempenha funções específicas. A respeito das partes do 
ouvido humano e suas funções, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Ouvido externo. 
II- Ouvido médio. 
III- Ouvido interno. 
( ) nele está a cóclea, em forma de caracol, que é a parte mais importante do ouvido: é 
responsável pela percepção auditiva. 
( ) é composto pelo pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a porta de entrada do 
som. 
( ) Em contato com a membrana timpânica e o ouvido interno, eles transmitem as 
vibrações sonoras que entram no ouvido externo e devem ser conduzidas até o ouvido 
interno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III– I – II. 
B I – III – II. 
C II – I – III. 
D II – III – I. 
 
10º) A educação de surdos por meio do oralismo não obteve êxito, pois não garantiu uma 
maior qualidade na educação dos surdos em comparação a outros métodos, assim sendo, 
a apartir de 1960, alguns trabalhos começaram a divulgar seus resultados que indicavam 
que pelo uso das línguas de sinais as crianças surdas estavam conseguindo aprender e ter 
seu desenvolvimento escolar adequado, assim, a filosofia oralista começou a ser 
substituída. Surge então a Comunicação Total. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que é a Comunicação Total: 
A A filosofia da Comunicação Total utiliza uma flexibilidade comunicativa pois utiliza 
meios gestuais e orais, mas não escritos. 
B É um tipo de comunicação que se vale de mais que um método de ensino da Língua 
Portuguesa para surdos. 
C É a forma de comunicação que utiliza a leitura labial, LIBRAS e Língua Portuguesa. 
D É a comunicação que utiliza a Língua de Sinais, o alfabeto digital, a amplificação 
sonora, a fonoarticulação, a leitura dos movimentos dos lábios, leitura e escrita.