Psicologia Social

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Psicologia Social-AULA 01
Os filósofos e as raízes da Psicologia – Fase filosófica
ou pré-científica.
Período Cosmológico e os filósofos pré-socráticos
Tales:Água - seres vivos precisam de água para sobreviver, sendo que esta está presente em
todas as coisas.
Pitágoras: Números – demonstram a harmonia e a ordem do Universo.
Heráclito:Fogo – tudo que passa pelo fogo se transforma, única coisa constante no Universo
é a transformação.
Parmênides:O Ser é eterno, perfeito e imutável – o Ser é aquilo que é e mais nada.
Anaxágoras: Não buscava um elemento único, mas uma diversidade de elementos.
Demócrito:Universo é composto por átomos de diferentes formas e tamanhos. Período
Antropocêntrico e os filósofos sofistas •
“Sofista” = “sábio”; •Primeiros a defender uma educação voltada para o cidadão, ensinando
arte, cultura, política e retórica.
Retórica: Arte do debate e da argumentação. Bom pensador seria aquele que ganha debates,
e os sofistas eram especialistas em praticar e ensinar essa arte.
Sócrates:Leva a filosofia ao Antropocentris mo – o conhecimento de si é o verdadeiro
conhecimento.
Introspecção
Questionador – utilizava a ironia para demonstrar ignorância quando, na verdade, tinha
bastante conhecimento sobre o assunto.
Platão: Um dos pensadores mais influentes da nossa cultura ocidental;
Conhecimento vem do próprio sujeito;
Dualismo corpo x alma – alma é imortal (já existia antes do corpo);
Inatismo.
Aristóteles:Corpo e alma são inseparáveis
Forma e matéria
Potência e ato
Assim... • O “como conhecemos” é uma das questões centrais do período Antropocêntrico,
seguido pelo “como podemos conhecer”; • São questões de ordem epistemológicas que, com
o tempo, se transformaram em psicológicas.
Idade Média e o Período Teocêntrico
A idade medieval e o pensamento cristão
Patrística:Filosofia dos primeiros séculos da Era Cristã.
Tinha a finalidade de combater as crenças “pagãs”.
Santo Agostinho.
Escolástica:Filosofia cristã medieval.
Buscava conciliar a fé e a razão.
Santo Tomás de Aquino.
Assim... • Muitos estudiosos afirmam que pouco se evoluiu na Idade Média, porém, existem
filosofias complexas e de grande influência na História ocidental; • A patrística e a escolástica
trazem reflexões profundas e pertinentes sobre a alma humana, influenciando fortemente a
Filosofia, a Psicologia e a Pedagogia.
O Renascimento e a Psicologia
Renascimento: Nome cunhado por Francesco Petrarca, fundador do movimento denominado
Humanismo; • Época de muita riqueza cultural, intelectual, artística, religiosa e de muitos
outros avanços para a humanidade;
O Homem renascentista: busca desenvolver ao máximo toda sua potencialidade – deixa de
ser um simples adorador de Deus para ser o criador de si mesmo, ativo e singular.René
Descartes:Antes de Descartes: A teoria predominante afirmava que a interação entre mente
e corpo era essencialmente unilateral, ou seja, a mente exercendo grande influência sobre o
corpo enquanto este exercia pouco efeito sobre aquela
Com Descartes:A mente influenciava o corpo, mas a influência deste sobre a mente era maior
do que se acreditava, afirmando que esta relação não era unilateral, mas sim, mútua.
Charles Darwin (1809-1882) Teoria da evolução das espécies (sobrevivem, na natureza, os
mais aptos). O homem passa a ser fruto de uma evolução. A Psicologia ultrapassa a
dimensão do homem em si e passa a considerar a ideia de um homem integral.
A Psicologia Científica
Hermann von Helmholtz (1821-1894): Pesquisador nas áreas de física e fisiologia - órgãos
sensoriais humanos funcionavam como máquinas. Sua pesquisa englobou a velocidade do
impulso neural e estudos sobre a visão e audição. O funcionamento do sistema nervoso –
telégrafo.
Ernest Weber (1795-1878) :Se interessou por pesquisar os órgãos dos sentidos, as
sensações cutâneas e musculares. Elaborou uma teoria que chamou de diferença mínima
perceptível ou diferença mínima significativa. Criou um cálculo para saber o quanto é
necessário de estímulo para que a pessoa perceba se houve realmente uma alteração.
Gustav Theodor Fechner (1801-1887):Queria calcular o ponto exato de união entre o físico e
o psíquico – Psicofísica. Seus estudos geraram fórmulas matemáticas que tinham grande
precisão no cálculo dos estímulos e das sensações - limiar absoluto e limiar diferencial. Gerou
métodos de pesquisa e experimentação em Psicofísica, referências para a psicologia
psicométrica.
Wilhelm Wundt (1832-1920);1879 Cria o primeiro Laboratório para pesquisas psicológicas;
Objetivo: estudar os processos mentais através da experimentação e da quantificação;
A Psicologia Científica
Objeto de estudo da Psicologia
HOMEM: Em todas as suas expressões; Entendido como um ser completo.
Matéria-prima da Psicologia: Subjetividade
Subjetividade: A subjetividade abrange o ser humano em todas as suas facetas, as
observáveis (o comportamento) e as não-observáveis (os sentimentos), as particulares
(somos o que somos) e as gerais (somos todos seres humanos)
A estruturação da Psicologia no século XX
Estruturalismo – Titchener:Psicologia = ciência da consciência ou da mente Seguia os
passos de Wundt – seus conceitos básicos e o método da psicologia experimentaL.
Objeto de estudo: Consciência.
Método de estudo: Introspecção.
Finalidade: Descobrir “o quê”, “como” e o “porquê” de seus elementos.
Funcionalismo - James: Grande precursor da psicologia funcional; • Compreende a mente
sob a ótica de seu potencial dinâmico e preocupa-se com seu funcionamento; • “O que faz a
mente”? “Como se comporta?” “Para que serve aquele pensamento?”. Estudou as crenças e a
religião Altera todo o caminho da Psicologia até então Define o objeto da Psicologia como
sendo os mecanismo de adaptação dos seres humanos ao seu ambiente.
Principais escolas do pensamento psicológico -
A Psicanálise – S. Freud:
Alguns conceitos iniciais da teoria de Freud:Hipnose, Falar livremente, Catarse.
O inconsciente • Parte do aparelho psíquico que guarda os conteúdos reprimidos da
consciência por apresentarem perigo ao ego; • Freud e o aparelho psíquico: conjunto
organizado de todas as instâncias e forças psicológicas que constituem a psique humana.
As tópicas de Freud
1ª Tópica : Inconsciente Pré-consciente Consciente
2ª Tópica; Id Ego Superego
As fases do desenvolvimento psicossexual
FASE ORAL 0 a 1 ano:Prazer se localiza na boca – mamar, sugar, morder .
FASE ANAL 1 a 3 anos:Prazer se localiza no ânus, controle dos esfíncteres – aprende a
controlar o momento de defecar
FASE FÁLICA 3 a 6 anos: Prazer está no órgão genital – manipulação e cócegas no órgão –
Complexo de Édipo.
PERÍODO DE LATÊNCIA 6 anos à puberdade:Fase de relativa calmaria em relação à
sexualidade .
FASE GENITAL puberdade ao fim da vida:Prazer se localiza no órgão genital – agora com
função reprodutiva.
Assim... • Psicanálise: de suma importância para o surgimento e a consolidação da psicologia
clínica enquanto prática e enquanto fundamentação teórica em diversas áreas;
Uma de suas contribuições para a Psicologia de forma geral foi, através das propostas de
interpretação do inconsciente, mostrar que as pessoas não sabem tudo sobre elas mesmas.
Principais escolas do pensamento psicológico -
Behaviorismo
Fundado por Watson (1878-1958); • Propôs dar à Psicologia o caráter de Ciência, segundo
critérios observáveis e mensuráveis – consistia no estudo das respostas dos organismos
conforme os tipos de estímulos que eram aplicados; • Skinner (1904-1990) foi um grande
colaborador para o desenvolvimento do Behaviorismo, que com ele começou a ser
denominado também de Análise Experimental do Comportamento.
B. F. Skinner e o Behaviorismo Radical
Condicionamento Operante.
Estudo e manipulação do comportamento do organismo que opera no ambiente.
O organismo é ativo e gera respostas ao explorar o ambiente.
O organismo então se condiciona e aprende a partir das consequências produzidas pelo meio
Ou seja, o comportamento é controlado pelas consequências.
Consequência:Fortalecimento- Reforçadoras
Enfraquecimento- Punitivas
Pressupostos teóricos do BehaviorismoREFORÇO POSITIVO:Aumenta a frequência ou a intensidade de um comportamento
desejado relacionando-o com as consequências agradáveis da sua ocorrência.
REFORÇO NEGATIVO:Reforça a ocorrência do comportamento desejado, evitando a
consequência desagradável.
PUNIÇÃO:Quando se acrescenta um elemento aversivo no ambiente.
Principais escolas do pensamento psicológico – Gestalt
A Psicologia da Gestalt:Início do século XX. Mudanças importantes no zeitgest,
principalmente na Física. O pensamento mecanicista estava deixando de ser o principal para
dar lugar ao pensamento das relações de força.Na Psicologia, a Gestalt simboliza essa
passagem no pensamento do objetivismo para a relação de forças. Início com Max
Wertheimer. Outros teóricos: Köhler e Koffka.
A Psicologia da Gestalt Mais do que forma, a Gestalt buscou trabalhar com a PERCEPÇÃO
que as pessoas têm a respeito do mundo. Para esses teóricos, cada ser humano tem uma
percepção ímpar, diferente da dos demais, e esse é o campo de trabalho que irá definir sua
personalidade. Em relação à percepção pode significar organização, isto é, a forma como a
percepção organiza aquele contexto – em outros momentos, pode significar forma, como a
forma do objeto em si, estrutura ou padrão. A teoria da Gestalt é contra a ideia de que a
percepção se dá através da soma de elementos.
A Gestalt vai estudar o comportamento, considerando que existem aspectos globais que
determinam a forma como as pessoas percebem as coisas e o mundo. Ao percebermos parte
de uma forma, temos a tendência natural de buscar o que complementa essa forma dentro de
uma perspectiva de equilíbrio, simetria, estabilidade e simplicidade. Isso remete a um padrão
estrutural cerebral próprio
Observando todas as abordagens teóricas da psicologia
científica, qual é o objeto de estudo desta área?
SP 01:Psicologia: Tem como foco o HOMEM. O que torna esta a sua grande dificuldade.
Homem – ser histórico, em constante transformação. Ser estudado confunde-se com o ser em
estudo. Matéria-prima da Psicologia - Subjetividade