Estácio_ Alunos DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM

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Disc.: EDUCAÇÃO FÍSICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM 
Aluno(a): KELLY CRISTINA MARÇULO SCUDELER LEITE 201902017587
Acertos: 4,0 de 10,0 08/11/2022
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Os transtornos de aprendizagem afetam uma importante parcela da população, o que leva a perdas
no aprendizado infantil. Quando surgem os primeiros sinais de dificuldades, antes de solicitar uma
avaliação multidisciplinar, uma postura importante por parte da escola para descobrir se se trata de
transtorno ou não é:
 Questão1
a
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Iniciar com reforço particular.
Realizar adaptações nas avaliações.
 Conduzir o aluno ao atendimento especializado.
 Investigar se existem questões emocionais ou familiares.
Flexibilizar as atividades em sala.
Respondido em 08/11/2022 10:11:47
 
 
Explicação:
Antes de qualquer investigação multidisciplinar, a instituição de ensino deve investigar se há questões
na família ou nos relacionamentos escolares que podem estar afetando a criança. Essas situações
podem estar gerando dificuldades de aprendizagem, mesmo sem a existência de transtorno.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um estudante com qualquer transtorno de aprendizagem pode requerer à escola um tempo mais
estendido para realização de suas tarefas. Em relação à dislexia esse tempo maior pode contribuir
pois:
 O estudante conseguirá ler, compreender e executar aquilo que foi pedido.
A organização da atividade será com base nas orientações curriculares.
O docente corrigirá as atividades com mais flexibilidade.
 Questão2
a
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As tarefas chegarão a tempo de o aluno realizá-las.
A escola poderá exigir mais qualidade no desempenho da tarefa.
Respondido em 08/11/2022 10:12:44
 
 
Explicação:
O tempo maior contribuirá para que o aluno tenha possibilidade de entender o que realmente deve
ser feito, tirar dúvidas com os professores e, assim, se sentir seguro na confecção e, posteriormente,
entregar a tarefa tendo a confiança de que suas qualidades e limitações foram respeitadas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os movimentos involuntários parecidos a sequências aleatórias ou desordenadas de fragmentos de
movimentos propositais que afetam tipicamente a extremidades superiores e inferiores e a face, são
denominados
 Movimentos coreiformes
Movimentos catatônicos
Movimentos espelhados
Movimentos planejados
Movimentos hemibálicos
Respondido em 08/11/2022 10:16:16
 
 Questão3
a
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Explicação:
Movimentos coliformes equivale a uma atividade motora adicional onde os movimentos são
involuntários aleatórios e desordenados afetando tipicamente as extremidades superiores e inferiores
da face .
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Na escola e em qualquer ambiente de ensino para crianças, os profissionais devem estar atentos aos
acontecimentos e respostas obtidas. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo.
I - A observação de alterações e dificuldades que podem impactar na realização de tarefas tem seu
importante momento na infância.
II - Não precisamos estar atentos às crianças ''desajeitas'' e/ou ''descoordenadas'', pois é uma
característica natural dessa fase de desenvolvimento.
III - A comparação de padrão de desempenho motor com outras crianças da mesma idade não deve
ser verificada, afinal cada criança tem seu tempo de desenvolvimento.
Marque a alternativa correta:
 Somente a I está correta
Somente a III está correta
Somente a II está correta
Afirmativas I e II estão corretas
 Questão4
a
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Afirmativas I e III estão corretas
Respondido em 08/11/2022 10:17:43
 
 
Explicação:
Apesar de cada criança tem o seu tempo de desenvolvimento é importante que se observe se as
aquisições motoras estão de acordo com a fase de desenvolvimento neurológico e motor. isso caso
haja a identificação de algum atraso é fundamental uma intervenção o quanto antes porque dessa
forma é possível minimizar os atrasos ou distúrbios.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Um professor, por ocasião do início do ano letivo, foi informado que receberia uma turma de 3º ano
do ensino fundamental que tinha um aluno com Transtorno de Atenção e Hiperatividade. Este
professor, antes mesmo de iniciar o seu planejamento, foi buscar literatura atualizada que tratava
deste transtorno para que pudesse atender com maior qualidade às demandas de desenvolvimento
inerentes a este transtorno. A este respeito indique a opção que apresenta uma afirmativa correta:
 É fundamental compreender que cada indivíduo é um ser aprendente diferenciado e por esta
razão deve ser observado, avaliado e do mesmo modo habilitado como um ser total, único e
em dinâmica evolução, então o professor está correto em buscar mais informações a
respeito do comportamento e desenvolvimento de crianças com TDAH para melhor elaborar
suas propostas educativas atendendo também a este aluno.
 O professor deve também se preocupar com as características relacionadas ao
desenvolvimento motor dos demais alunos uma vez que a educação física não precisa se
 Questão5
a
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ocupar em promover o desenvolvimento cognitivo.
Um fator importante a ser observado pelo professor é que uma criança ou jovem
apresentando transtorno de aprendizagem de aprendizagem, não é capaz de apresentar
competências e talentos em distintas áreas de desenvolvimento, então ele não deve se
preocupar em oferecer um estímulo diferente das demais crianças.
O professor deve buscar conhecimento sobre o contexto sociocultural, capacidade de
interação social, emocionalidade e características do desenvolvimento cognitivo de seus
alunos de um modo geral sem se preocupar com o comportamento específico do aluno com
TDAH.
O professor deve se preocupar apenas em compreender sobre a individualidade de cada
aluno na perspectiva de identificar aquisições já instaladas e aquisições inerentes ao
desenvolvimento a serem ainda estimuladas.
Respondido em 08/11/2022 10:19:43
 
 
Explicação:
A alternativa A está errada depois indica educação física como um componente curricular que não
deve se preocupar com o desenvolvimento cognitivo, alternativa B está errado toda vez que aponta o
aluno com transtorno de aprendizagem sem capacidade de desenvolvimento em distintas áreas,
alternativas C está completamente correta, a alternativa C está errada uma vez que indica que o
professor deve apenas preocupar com o conhecimento anteriormente a de perigo e não os demais
circunstâncias de aprendizagens futuras, alternativa E também está errada uma vez que indica o que
o professor não deve se preocupar com um comportamento específico do aluno que apresenta
transtorno.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0 Questão
6a
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Atividade a ser desenvolvida em uma aula de educação física escolar que promova com maior
eficácia o desenvolvimento, atendendo a necessidade das crianças de desenvolvimento típico e das
crianças que apresentam transtornos de aprendizagem. Assinale a alternativa abaixo que contém a
atividade descrita.
 Atividades que respeitem a individualidade dos alunos que considere o aprendizado anterior
dos alunos bem como as suas características individuais considerando ainda o grau de
desenvolvimento da criança nas dimensões cognitiva afetiva e social entendendo que cada
aluno pode apresentar uma expressão diferenciada em relação aos demais.
Atividades que associem as funções cognitivas relacionadas a temas transversais ou
integrados a algum tipo de realização motora.
Atividades esportivas de um modo geral uma vez quea educação física escolar tem como
principal proposta o desenvolvimento do aluno por meio do seu corpo e movimento.
Atividades integradas com outros componentes curriculares uma vez que o desenvolvimento
ideal se baseia na interdisciplinaridade.
Atividades lúdicas de um modo geral uma vez que estas habitualmente garantem uma
sensação de prazer e espontaneidade.
Respondido em 08/11/2022 10:30:42
 
 
Explicação:
Todas as alternativas apresentam atividades importantes para a promoção do desenvolvimento do
aluno na aula de educação física escolar, sobretudo a opção D apresenta uma atividade mais
completa para o atendimento qualitativo do desenvolvimento do aluno com ou sem transtornos de
aprendizagem.
 
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Acerto: 0,0 / 1,0
Sabe-se que diagnosticar uma criança com transtorno do neurodesenvolvimento não é uma tarefa
fácil, isso porque suas causas são diversas e muitos sintomas são semelhantes. Um exemplo é o
caso do sintoma que se refere à dificuldade de perceber sinais de interação tanto verbais quanto não
verbais. Sobre esse sintoma, assinale a opção que indica os tipos de transtornos em que pode estar
presente.
Transtorno da Comunicação Social e Transtorna da Fala.
 Transtorno da Linguagem e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
 Transtorno da Comunicação Social e Transtorno do Espectro Autista.
Transtorno da Fala e Transtorno da Linguagem.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e Transtorno do Espectro Autista.
Respondido em 08/11/2022 10:43:44
 
 
Explicação:
Gabarito: Transtorno da Comunicação Social e Transtorno do Espectro Autista.
Justificativa: O transtorno da comunicação social e o transtorno do espectro autista têm em comum
sintomas relacionadas às questões comportamentais, principalmente com relação à interação social.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
 Questão7
a
8a
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Analise as afirmativas sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e julgue-as
como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Estima-se que cerca de 400 milhões de pessoas no mundo têm TDAH.
( ) Um dos pioneiros no estudo do TDAH foi George Still, no início do século XX.
( ) O TDAH só se tornou mais conhecido no início do século XXI.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, de cima para baixo, corretamente:
 V - V - F
F - F - F
 V - V - V
V - F - V
F - V - V
Respondido em 08/11/2022 10:46:32
 
 
Explicação:
Gabarito: V - V - V
Justificativa: A prevalência de pessoas com TDAH ao redor do mundo é muito alta. Apesar dos
estudos sobre os sintomas desse transtorno ter se iniciado em 1902, só recentemente, em meados
dos anos 2.000, que o diagnóstico de TDAH foi popularmente conhecido. De lá pra cá muitos estudos
têm sido realizados para se saber as causas e as melhores formas de intervenção.
 
 Questão
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Acerto: 0,0 / 1,0
 Os transtornos de aprendizagem estão relacionados à elementos relacionados ao desenvolvimento
da criança. Quanto aos transtornos de aprendizagem, assinale a afirmativa correta.
 Havendo transtorno de aprendizagem, o nível de realização da criança deve estar abaixo do
esperado.
O transtorno de aprendizagem se inicia especificamente na adolescência, mas vem
aumentando expressivamente o número de consultas de crianças.
Não se pode suspeitar do diagnóstico de transtorno de aprendizagem antes do início do
segundo segmento do ensino fundamental.
 Os transtornos de aprendizagem dizem respeito apenas à leitura, escrita e operações
matemáticas.
Nos casos de transtornos médios a severos, a escola deve providenciar avaliação idêntica à
dos demais alunos, priorizando a avaliação por escrito dos conteúdos.
Respondido em 08/11/2022 10:47:00
 
 
Explicação:
Em crianças que apresentam transtornos de aprendizagem, sugere-se um atraso em relação às
crianças de mesma idade. Tais transtornos não se resumem a dificuldades específicas de leitura e
matemática, pois devem ser considerados atrasos de desenvolvimento e de interação social. Esses
transtornos são, em sua maioria, observados na infância. Testes e avaliações escolares devem ser
adaptados de acordo com a capacidade individual de crianças com distúrbios de aprendizagem.
 
 Questão9
a
08/11/2022 10:52 Estácio: Alunos
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Acerto: 0,0 / 1,0
O transtorno do espectro autista apresenta um conjunto específico de características
comportamentais que envolvem a dificuldade de interação social e dificuldade de coordenação dos
movimentos de modo eficiente, entre outros. Assinale a opção que explica como a Educação Física
pode contribuir para uma melhora das questões apresentadas:
 A principal estratégia a ser utilizada no tratamento deste transtorno é o desenvolvimento de
habilidades sociais, prática esportiva ou prática corporal, principalmente de caráter coletivo,
pois podem ajudar na interação social e nas habilidades motoras.
 A Educação Física pode proporcionar grandes avanços nas habilidades sociais interferindo,
basicamente, nas interações sociais por meio das atividades desenvolvidas em grupo em
atividades extraclasse.
A Educação física tem pouca participação nas dificuldades apresentadas neste transtorno,
uma vez que a maior dificuldade apresentada é a inteligência muitas vezes superior à média
em determinadas áreas de interesse da criança ou adolescente.
As estratégias proporcionadas pela Educação Física são propostas que envolvem
exclusivamente o desenvolvimento das habilidades motoras, para a evolução qualitativa da
coordenação dos movimentos, amplamente afetada no autismo.
A Educação Física é capaz promover avanços significativos no desenvolvimento de crianças e
adolescentes autistas em escolas que possuem materiais disponíveis ou até mesmo espaços
adequados.
Respondido em 08/11/2022 10:48:30
 
 
Explicação:
 Questão10
a
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No TEA, a principal estratégia a ser adotada é o desenvolvimento das habilidades sociais e atividades
coletivas, proporcionadas pela prática da educação física curricular ou extraclasse, são indicadas para
esse objetivo, sem a necessidade de estruturas ou material específico.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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