Português - Gr - Prova

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Painel Meus cursos CURSOS FUNEC Graduação - EAD Aluno EAD JUNÇÕES DE TURMA
Português - Gr AVALIAÇÕES PROVA
Questão 1
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Questão 2
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Questão 3
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Iniciado em Tuesday, 8 Nov 2022, 16:17
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 8 Nov 2022, 17:08
Tempo
empregado
51 minutos 31 segundos
Avaliar 60,00 de um máximo de 60,00(100%)
Em relação à tipologia injuntiva é correto afirmar: 
Escolha uma opção:
a. Os gêneros da tipologia textual injuntiva não possuem
uma estrutura linear ordenada temporalmente.
b.  É encontrada apenas nos gêneros textuais presentes na
escola.
c.  Os gêneros da tipologia injuntiva não têm o objetivo de
direcionar comportamentos sequencialmente ordenados.
d.  Caracteriza-se por guiar os indivíduos para a execução
de uma atividade específica.
Um dos elementos da estrutura da Lei são os artigos, cuja
leitura  até 9 é representada por números ordinais e de 10 em
diante por  números cardinais, portanto a leitura do artigo está
correta na alternativa:
 
Escolha uma opção:
a.  Artigo nove.
b.  Artigo décimo primeiro.
c.  Artigo um.
d. Artigo onze.
São elementos essenciais à construção da resenha, exceto:
 
Escolha uma opção:
a.  Descartar detalhes irrelevantes na construção de
resenha.
b. Conhecer a obra resenhada.
c. Contar de forma detalhada toda a obra para o leitor.
d. Capacidade de emitir juízo de valor apoiado em fatos e
argumentos.
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Questão 4
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Questão 5
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Assinale a alternativa que não define corretamente o gênero
textual:
 
Escolha uma opção:
a. O contrato é um gênero que formaliza acordos que
diariamente são realizados entre indivíduos e/ou empresas
que devem obedecer a exigências legais.
b. O estatuto é um documento da tipologia instrucional
injuntiva restrito a empresas e fundações cujo objetivo é
definir regras.
c. Os editais são usados em momentos bem específicos,
como por exemplo em um determinado concurso público
cujo candidato deverá, obrigatoriamente, seguir as regras
estabelecidas, pois caso contrário corre o risco de mesmo
tendo sido aprovado, mas que não tenha cumprido 
integralmente as regras estabelecidas no edital, não
assumirá a vaga para a qual concorreu. 
d.  O edital, gênero textual instrucional prescritivo, de
divulgação ampla, é um documento cujo objetivo é
apresentar regras que deverão ser seguidas pelos
interessados no assunto deste documento.
 Assinale a alternativa que aponta o objetivo do artigo
científico:
 
Escolha uma opção:
a. Ensinar fazer pesquisas.
b. Comunicar resultados de pesquisas.
c.  Convencer o leitor de suas convicções.
d.  Apresentar uma opinião sobre determinado assunto.
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Questão 6
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
 Leia o texto a seguir:
Escola Sem Partido?
Nada mais tendencioso do que o Movimento Escola Sem
Partido. Basta dizer que um de seus propagadores é o ator de
filmes pornô Alexandre Frota. O movimento acusa as escolas
de abrir espaços a professores esquerdistas que doutrinam
ideologicamente os alunos.
Uma das falácias da direita é professar a ideologia de que ela
não tem ideologia. E a de seus opositores deve ser rechaçada.
O que é ideologia? É os óculos que temos atrás dos olhos. Ao
encarar a realidade, não vejo meus próprios óculos, mas são
eles que me permitem enxergá-la. A ideologia é esse conjunto
de ideias incutidas em nossa cabeça e que fundamentam
nossos valores e motivam nossas atitudes.
Essas ideias não caem do céu. Derivam do contexto social e
histórico no qual se vive. Esse contexto é forjado por tradições,
valores familiares, princípios religiosos, meios de comunicação
e cultura vigente.
Não há ninguém sem ideologia. Há quem se julgue como tal,
assim como Eduardo Cunha se considera acima de qualquer
suspeita. Como ninguém é juiz de si mesmo, até a minha avó
de 102 anos tem ideologia. Basta perguntar-lhe o que acha da
vida, da globalização, dos escravos, dos homossexuais etc. A
resposta será a ideologia que rege sua visão de mundo.
A proposta da Escola Sem Partido é impedir que os professores
eduquem seus alunos com consciência crítica. É trocar Anísio
Teixeira, Lauro de Oliveira Lima, Paulo Freire, Darcy Ribeiro e
Rubem Alves por Cesare Lombroso e Ugo Cerletti.
Ninguém defende uma escola partidária na qual, por exemplo,
todos os professores comprovem ser simpatizantes ou filiados
ao PT. Mesmo nessa hipótese haveria pluralidade, já que o PT é
um saco de tendências ideológicas que reúne ardorosos
defensores do agronegócio e esquerdistas que propõem a
estatização de todas as instituições da sociedade.
Não faz sentido a escola se aliar a um partido político. Muito
menos fingir que não existe disputa partidária, um dos pilares
da democracia.
Em outubro, teremos eleições municipais. Deve a escola
ignorá-las ou convidar representantes e candidatos de
diferentes partidos para debater com os alunos? O que é mais
educativo? Formar jovens alheios à política ou comprometidos
com as lutas sociais por um mundo melhor?
Na verdade, muitos “sem partido” são partidários de ensinar
que nascemos todos de Adão e Eva; homossexualidade é
doença e pecado (e tem cura!); identidades de gênero é teoria
promíscua; e o capitalismo é o melhor dos mundos.
Enfim, é a velha artimanha da direita: já que não convém
mudar a realidade, pode-se acobertá-la com palavras. E que
não se saiba que desigualdade social decorre da opressão
sistêmica; a riqueza, do empobrecimento alheio; a homofobia,
do machismo exacerbado; a leitura fundamentalista da Bíblia
da miopia que lê o texto fora do contexto.
Recomenda-se aos professores de português e literatura da
Escola Sem Partido omitirem que Adolfo Caminha publicou, em
1985, no Brasil, Bom crioulo, o primeiro romance gay da história
da literatura ocidental; proibirem a leitura dos contos D.
Benedita e Pílades e Orestes, de Machado de Assis; e evitar
qualquer debate sobre os personagens de Dom Casmurro, pois
alguns alunos podem deduzir que Bentinho estava mais
apaixonado por Escobar do que por Capitu.
 
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Questão 7
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Questão 8
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Disponível em:
http://www.freibetto.org/index.php/artigos/14artigos/107-
escola-sem-partidoFrei Betto é escritor, autor do romance
policialHotel Brasil (Rocco), entre outros livros.acesso em Nov.
2018
 
Em relação ao fragmento “Recomenda-se aos professores de
português e literatura da Escola Sem Partido omitirem que
Adolfo Caminha publicou, em 1985, no Brasil, Bom crioulo, o
primeiro romance gay da história da literatura ocidental;
proibirem a leitura dos contos D. Benedita e Pílades e Orestes,
de Machado de Assis; e evitar qualquer debate sobre os
personagens de Dom Casmurro, pois alguns alunos podem
deduzir que Bentinho estava mais apaixonado por Escobar do
que por Capitu.” É possível afirmar  que o autor:
 
Escolha uma opção:
a.  Indica obras literárias.
b.  Usa de ironia.
c. Orienta professores de literatura.
d.  Faz comparações.
Imagine que você seja um engenheiro ambiental e  que seja
solicitado a você escrever um texto para moradores de uma
comunidade rural, cujos hábitos incluem criar animais
silvestres em casa em gaiolas, usar, de forma incorreta,
 veneno na lavoura, descartar incorretamente materiais não
degradáveis no ambiente, consumir de forma  inconsciente a
água,  entre outras ações que prejudicam o meio ambiente.
Qual a linguagem mais adequada? 
Escolha uma opção:
a.  Somente verbal sem imagens.
b.  Norma culta, a mesma usada em uma tese de
doutorado.
c. Simples, clara, objetiva e correta.
d.  Coloquial.
Assinale a alternativa que não se relaciona com a estrutura do
gênero textual “Lei”.
 
Escolha uma opção:
a.  Conteúdo; cunho coletivo – social
b. Linguagem informal escrita.
c. Gênero textual em que se usam artigos, parágrafos,
incisos, alíneas e itens para expor a mensagem contida no
texto legal.
d.   Conteúdo; cunho coletivo – social.
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https://ava.funec.br/course/view.php?id=434
Questão 9
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Questão 10
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Questão 11
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Assinale a alternativa que apresenta somente gêneros textuais
injuntivos.
Escolha uma opção:
a. Manual de instrução, propaganda, receita culinária.
b. Romance, descrição, biografia.
c. Autobiografia, narração, dissertação
d. Manual de instrução, injunção, exposição.
Imagine que você seja um engenheiro ambiental e  que seja
solicitado a você escrever um texto para moradores de uma
comunidade rural, cujos hábitos incluem criar animais
silvestres em casa em gaiolas, usar de forma incorreta, veneno
na lavoura, descartar incorretamente materiais não
degradáveis no ambiente, consumir de forma  inconsciente a
água,  entre outras ações que prejudicam o meio ambiente.
Qual gênero textual seria mais adequado?
 
Escolha uma opção:
a. Infográfico.
b. Resenha.
c. Conto.
d. Artigo científico.
 Assinale a alternativa cujo gênero textual pertence à tipologia
instrucional – prescritiva.
 
Escolha uma opção:
a. Edital de concursos públicos.
b.  Manual de instrução.
c. Receitas culinárias.
d. Livro de autoajuda.
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Questão 12
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Leia o texto a seguir:
“Os dicionários de meu pai. Pouco antes de morrer, meu pai me
chamou ao escritório e me entregou um livro de capa preta
que eu nunca havia visto. Era o dicionário analógico de
Francisco Ferreira dos Santos Azevedo. Ficava quase
escondido, perto dos cinco grandes volumes do dicionário
Caldas Aulete, entre outros livros de consulta que papai
mantinha ao alcance da mão numa estante giratória. Isso
pode te servir, foi mais ou menos o que ele então me disse, no
seu falar meio grunhido. Era como se ele, cansado, me
passasse um bastão que de alguma forma eu deveria levar
adiante. E por um tempo aquele livro me ajudou no
acabamento de romances e letras de canções, sem falar das
horas em que eu o folheava à toa; o amor aos dicionários, para
o sérvio Milorad Pavic, autor de romances-enciclopédias, é um
traço infantil de caráter de um homem adulto. “
http://www.chicobuarque.com.br/texto/artigos/mestre.asp?
pg=artigo_piaui_junho.htm
Em relação ao texto é correto afirmar:
 
Escolha uma opção:
a. Foi escrito em terceira pessoa. O que pode ser
confirmado no fragmento a seguir: “Era como se ele,
cansado, me passasse um bastão que de alguma forma eu
deveria levar adiante.”
b. Foi escrito em primeira pessoa. O que pode ser
confirmado no fragmento a seguir: “o amor aos dicionários,
para o sérvio Milorad Pavic, autor de romances-
enciclopédias, é um traço infantil de caráter de um homem
adulto.”
c. Foi escrito em terceira pessoa. O que pode ser
confirmado no fragmento a seguir: “E por um tempo aquele
livro me ajudou no acabamento de romances e letras de
canções, sem falar das horas em que eu o folheava à toa;”
d. Foi escrito em primeira pessoa. O que pode ser
confirmado no fragmento a seguir: “ Pouco antes de morrer,
meu pai me chamou ao escritório e me entregou um livro
de capa preta que eu nunca havia visto.”
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Questão 13
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Questão 14
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Questão 15
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
 Eça de Queirós, um dos maiores escritores do realismo
português. O autor se destacou pela originalidade e riqueza do
seu estilo e linguagem, o realismodescritivo.
O trecho a seguir é de uma de suas obras mais conhecidas. “O
primo Basílio”
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão
de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos
botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco
desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro,
enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil
bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras;
com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no
movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis
miudinhos davam cintilações escarlates."
 
Neste fragmento é possível afirmar que o objetivo do autor foi:
 
Escolha uma opção:
a. Relatar sobre um fato marcante na vida da personagem.
b. Descrever aspectos da personagem e de suas ações.
c. Argumentar defendendo atitudes da personagem.
d. Narrar fatos.
Assinale a alternativa que não condiz com a estrutura do artigo
de opinião:
 
Escolha uma opção:
a.  Podem ser escritos em primeira pessoa ou em terceira
pessoa.
b.   Apresenta uma linguagem simples, porém culta.
c.  Pode apresentar títulos provocativos e polêmicos.
d.  Seu objetivo é instruir o leitor.
Assinale a alternativa cujo aspecto não se refere à carta
argumentativa. 
Escolha uma opção:
a.  Apresenta um caráter impessoal, sendo escrita na
terceira pessoa do singular.
b.   Apresenta um leitor específico, com o qual se
estabelece uma interlocução.
c. Tem como objetivo convencer ou persuadir um
interlocutor específico por meio de argumentos.
d. Apresenta argumentos que defendem o ponto de vista
ou posicionamento do remetente.
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Questão 16
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Em relação aos gêneros textuais é correto afirmar: 
Escolha uma opção:
a. Os gêneros textuais apresentam seus conteúdos usando
apenas a linguagem verbal, ou seja, elementos como
imagens não são componentes relevantes para sua
estrutura.
b. Os gêneros textuais se dividem em: Narração, descrição,
injunção e argumentação.
c. Não possuem uma finalidade específica.
d. Toda forma de comunicação ocorre por meio de
gêneros seja na oralidade ou na escrita.
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Questão 17
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Leia o texto a seguir:
 
 Nascer no Cairo, ser fêmea de cupim
 
Rubem Braga
 
Conhece o vocábulo escardinchar? Qual o feminino de cupim?
Qual o antônimo de póstumo? Como se chama o natural do
Cairo?
O leitor que responder "não sei" a todas estas perguntas não
passará provavelmente em nenhuma prova de Português de
nenhum concurso oficial. Alias, se isso pode servir de algum
consolo à sua ignorância, receberá um abraço de felicitações
deste modesto cronista, seu semelhante e seu irmão.
Porque a verdade é que eu também não sei. Você dirá, meu
caro professor de Português, que eu não deveria confessar
isso; que é uma vergonha para mim, que vivo de escrever, não
conhecer o meu instrumento de trabalho, que é a língua.
Concordo. Confesso que escrevo de palpite, como outras
pessoas tocam piano de ouvido. De vez em quando um leitor
culto se irrita comigo e me manda um recorte de crônica
anotado, apontando erros de Português. Um deles chegou a
me passar um telegrama, felicitando-me porque não
encontrara, na minha crônica daquele dia, um só erro de
Português; acrescentava que eu produzira uma "página de
bom vernáculo, exemplar". Tive vontade de responder: "Mera
coincidência" — mas não o fiz para não entristecer o homem.
Espero que uma velhice tranquila - no hospital ou na cadeia,
com seus longos ócios — me permita um dia estudar com toda
calma a nossa língua, e me penitenciar dos abusos que tenho
praticado contra a sua pulcritude. (Sabem qual o superlativo
de pulcro? Isto eu sei por acaso: pulquérrimo! Mas não é
desanimador saber uma coisa dessas? Que me aconteceria se
eu dissesse a uma bela dama: a senhora é pulquérrima? Eu
poderia me queixar se o seu marido me descesse a mão?).
Alguém já me escreveu também — que eu sou um escoteiro ao
contrário. "Cada dia você parece que tem de praticar a sua má
ação — contra a língua". Mas acho que isso é exagero.
Como também é exagero saber o que quer dizer escardinchar.
Já estou mais perto dos cinquenta que dos quarenta; vivo de
meu trabalho quase sempre honrado, gozo de boa saúde e
estou até gordo demais, pensando em meter um regime no
organismo — e nunca soube o que fosse escardinchar. Espero
que nunca, na minha vida, tenha escardinchado ninguém; se o
fiz, mereço desculpas, pois nunca tive essa intenção.
Vários problemas e algumas mulheres já me tiraram o sono,
mas não o feminino de cupim. Morrerei sem saber isso. E o pior
é que não quero saber; nego-me terminantemente a saber, e,
se o senhor é um desses cavalheiros que sabem qual é o
feminino de cupim, tenha a bondade de não me
cumprimentar.
Por que exigir essas coisas dos candidatos aos nossos cargos
públicos? Por que fazer do estudo da língua portuguesa unia
série de alçapões e adivinhas, como essas histórias que uma
pessoa conta para "pegar" as outras? O habitante do Cairo
pode ser cairense, cairei, caireta, cairota ou cairiri — e a única
utilidade de saber qual a palavra certa será para decifrar um
problema de palavras cruzadas. Vocês não acham que nossos
funcionários públicos já gastam uma parte excessiva do
expediente matando palavras cruzadas da "Última Hora" ou
lendo o horóscopo e as histórias em quadrinhos de "O Globo?".
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No fundo o que esse tipo de gramático deseja é tornar a língua
portuguesa odiosa; não alguma coisa através da qual as
pessoas se entendam, ruas um instrumento de suplício e de
opressão que ele, gramático, aplica sobre nós, os ignaros.
Mas a mim é que não me escardincham assim, sem mais nem
menos: não sou fêmea de cupim nem antônimo do póstumo
nenhum; e sou cachoeirense, de Cachoeiro, honradamente —
de Cachoeiro de Itapemirim!
 
Rio, novembro, 1951
 
Texto extraído do livro "Ai de Ti, Copacabana", Editora do Autor-
Rio de Janeiro, 1960, pág. 197.
 
 
 
No fragmento “...mas um instrumento de suplício e de opressão
que ele, gramático, aplica sobre nós, os ignaros.” a palavra
sublinhada pode ser substituída sem alteração do sentido do
texto pela palavra:
 
Escolha uma opção:
a. Insipientes
b. Inteligentes
c. Sagazes
d. Capazes
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Questão 18
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
 Leia o texto a seguir:
Escola Sem Partido?
Nada mais tendencioso do que o Movimento Escola Sem
Partido. Basta dizer que um de seus propagadores é o ator de
filmes pornô Alexandre Frota. O movimento acusa as escolas
de abrir espaços a professores esquerdistas que doutrinam
ideologicamente os alunos.
Uma das falácias da direita é professar a ideologia de que ela
não tem ideologia. E a de seus opositores deve ser rechaçada.
O que é ideologia? É os óculos que temos atrás dos olhos. Ao
encarar a realidade, não vejo meus próprios óculos, mas são
eles que me permitem enxergá-la. A ideologia é esse conjunto
de ideias incutidas em nossa cabeça e que fundamentam
nossos valores e motivam nossas atitudes.
Essas ideias não caem do céu. Derivam do contexto social e
histórico no qual se vive. Esse contexto é forjado por tradições,
valores familiares, princípios religiosos, meios de comunicação
e cultura vigente.
Não há ninguém sem ideologia. Há quem se julgue como tal,
assim como Eduardo Cunha se considera acima de qualquer
suspeita. Como ninguém é juiz de si mesmo, até a minha avó
de 102 anos tem ideologia. Basta perguntar-lhe o que acha da
vida, da globalização, dos escravos, dos homossexuais etc. A
resposta será a ideologia que rege sua visão de mundo.
A proposta da Escola Sem Partido é impedir que os professores
eduquem seus alunos com consciência crítica. É trocar Anísio
Teixeira, Lauro de Oliveira Lima, Paulo Freire, Darcy Ribeiro e
Rubem Alves por Cesare Lombroso e Ugo Cerletti.
Ninguém defende uma escola partidária na qual, por exemplo,
todos os professores comprovem ser simpatizantes ou filiados
ao PT. Mesmo nessa hipótese haveria pluralidade, já que o PT é
um saco de tendências ideológicas que reúne ardorosos
defensores do agronegócio e esquerdistas que propõem a
estatização de todas as instituições da sociedade.
Não faz sentido a escola se aliar a um partido político. Muito
menos fingir que não existe disputa partidária, um dos pilares
da democracia.
Em outubro, teremos eleições municipais. Deve a escola
ignorá-las ou convidar representantes e candidatos de
diferentes partidos para debater com os alunos? O que é mais
educativo? Formar jovens alheios à política ou comprometidos
com as lutas sociais por um mundo melhor?
Na verdade, muitos “sem partido” são partidários de ensinar
que nascemos todos de Adão e Eva; homossexualidade é
doença e pecado (e tem cura!); identidades de gênero é teoria
promíscua; e o capitalismo é o melhor dos mundos.
Enfim, é a velha artimanha da direita: já que não convém
mudar a realidade, pode-se acobertá-la com palavras. E que
não se saiba que desigualdade social decorre da opressão
sistêmica; a riqueza, do empobrecimento alheio; a homofobia,
do machismo exacerbado; a leitura fundamentalista da Bíblia
da miopia que lê o texto fora do contexto.
Recomenda-se aos professores de português e literatura da
Escola Sem Partido omitirem que Adolfo Caminha publicou, em
1985, no Brasil, Bom crioulo, o primeiro romance gay da história
da literatura ocidental; proibirem a leitura dos contos D.
Benedita e Pílades e Orestes, de Machado de Assis; e evitar
qualquer debate sobre os personagens de Dom Casmurro, pois
alguns alunos podem deduzir que Bentinho estava mais
apaixonado por Escobar do que por Capitu.
 
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Questão 19
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
Disponível em:
http://www.freibetto.org/index.php/artigos/14artigos/107-
escola-sem-partidoFrei Betto é escritor, autor do romance
policialHotel Brasil (Rocco), entre outros livros.acesso em Nov.
2018
  
Leia o fragmento a seguir:
 
“Enfim, é a velha artimanha da direita: já que não convém
mudar a realidade, pode-se acobertá-la com palavras.”
A expressão sublinhada pode ser substituída, sem alterar o
sentido do texto, por:
 
Escolha uma opção:
a.  como
b. sem dúvida que.
c.  portanto
d.  no entanto
Imagine que você seja um engenheiro ambiental e  que seja
solicitado a você escrever um texto para moradores de uma
comunidade rural, cujos hábitos incluem criar animais
silvestres em casa em gaiolas, usar de forma incorreta, veneno
na lavoura, descartar incorretamente materiais não
degradáveis no ambiente, consumir de forma  inconsciente a
água,  entre outras ações que prejudicam o meio ambiente.
Qual será a finalidade deste texto? 
Escolha uma opção:
a. Argumentar por meio de um artigo de opinião.
b. Descrever o meio ambiente.
c. Contar uma história.
d. Orientar por meio de um texto.
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Questão 20
Completo
Atingiu 3,00
de 3,00
 Leia o texto a seguir que se trata de uma resenha sobre o filme
“Olga”.
Título: Olga 
Direção: Jayme Monjardim 
Elenco: Camila Morgado, Caco Ciocler, Fernanda Montenegro,
José Dumont, Eliane Giardini, Floriano Peixoto 
Data de lançamento: 20 de agosto de 2004 
Duração: 141 min 
Gênero: Biografia, Drama, Histórico, Romance 
Classificação: 14 anos 
 
O filme dirigido por Jayme Monjardim retrata a história da
judia, alemã e
comunista, Olga Benário Prestes, interpretada pela atriz Camila
 MorgaDo.  
Desde jovem Olga já se opunha ao governo de seu país, tendo
como contexto histórico a época do nazismo. Ela participava
de manifestação e era militante do partido comunista. Filha de
uma família de classe média composta pelo
pai Leo Benário (Luis Melo), um advogado que ajuda algumas
pessoas mais pobres e a mãe Eugérie Benário (Eliane Giardini),
uma tradicional dama que era contra as ideais da filha. 
 (...)
Em meio a vinda para o Brasil, Olga e Prestes acabam
se envolvendo e tendo um romance.Mas nem tudo sai como
esperado, a revolução é descoberta pelo governo que
acaba perseguindo todos os envolvidos e os torturando. Preste
e Olga são presos, na cadeia ela descobre sua gravidez, mas
isso não impede o governo de deporta-la para a Alemanha
nazista como meio de vingança a Luís Carlos Preste. 
A deportação de Olga mesmo estando gravida gera
uma repercussão e ela acaba conseguindo alguns "direitos" a
mais, sua filha nasce e recebe o nome de Anita Leocádia uma
homenagem a avo. Enquanto isso a mãe de preste Dona
Leocádia Prestes (Fernanda Montenegro) faz
campanhas mundiais para conseguir a libertação de Olga e
sua filha, mas acaba somente conseguindo o direito da
menina ficar com a mãe enquanto ela tiver leite e após isso a
filha poderia ser levada pela avo para o Brasil. 
Após passar este período Olga é mandada para um campo de
concentração onde escreve uma carta para a filha um dia
antes de ser morta em uma câmara de gás. 
Mesmo trazendo uma visão mais romantizada o filme é um
belo retrato da época e da vida de Olga Benário, no geral a
produção é boa e a atuação dos personagens também. Um
dos erros cometidos pelo diretor foi o foco na relação de Olga e
Prestes, deixando um pouco de lado a luta pelo comunismo
vivida por ela.  
Não posso deixar de citar também a triste cena da separação
de Olga da filha mostrando uma bela atuação de Camila
Morgado, e uma outra personagem
que também chamou batente atenção foi a personagem
vivida por Fernanda Montenegro que acaba nos passando
uma grande comoção. 
É um filme que vale a pena assistir e que nos leva a ter uma
grande reflexão sobre os fatos históricos não somente do
nosso pais, mas também do mundo como um todo. 
 Disponível em: https://cine105.fandom.com/pt-
br/wiki/Resenha - adaptado
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https://pt.wikipedia.org/wiki/Jayme_Monjardim
https://pt.wikipedia.org/wiki/Camila_Morgado
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lu%C3%ADs_Melo
https://pt.wikipedia.org/wiki/Eliane_Giardini
https://pt.wikipedia.org/wiki/Fernanda_Montenegro
https://cine105.fandom.com/pt-br/wiki/Resenha
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Assinale a alternativa que justifica que o texto se refere a uma
resenha:
 
Escolha uma opção:
a.  “Após passar este período Olga é mandada para um
campo de concentração onde escreve uma carta para a
filha um dia antes de ser morta em uma câmara de gás.”
b.  “Mesmo trazendo uma visão mais romantizada o filme é
um belo retrato da época e da vida de Olga Benário, no
geral a produção é boa e a atuação dos
personagens também. Um dos erros cometidos pelo diretor
foi o foco na relação de Olga e Prestes, deixando um pouco
de lado a luta pelo comunismo vivida por ela.”
c.  “O filme dirigido por Jayme Monjardim retrata
a história da judia, alemã e
comunista, Olga Benário Prestes, interpretada pela atriz Ca
mila Morgado.”
d. Em meio a vinda para o Brasil, Olga e Prestes acabam
se envolvendo e tendo um romance.
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