Avaliação I - Estratégias de Leitura

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11/08/2022 20:01 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:738868)
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Prova 46887407
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
O diálogo, no sentido estrito do termo, não constitui, é claro, senão uma das formas é verdade que das mais 
importantes, da interação verbal. Mas se pode compreender a palavra "diálogo" num sentido mais amplo, isto é, 
não apenas como a comunicação em voz alta, de pessoas colocadas face a face, mas toda comunicação verbal, de 
qualquer tipo que seja. 
Sobre o mecanismo de interação no processo comunicativo que se dá pela ação recíproca entre os interlocutores 
que se constituem, assinale a alternativa CORRETA:
A No texto e no público-alvo.
B No leitor e no interlocutor.
C No leitor e no texto.
D Na plateia e no texto.
“A leitura da palavra é precedida da leitura do mundo. A importância crítica da leitura e da escrita destaca o papel 
do professor, cujo fazer deve ser vivenciado dentro de uma prática concreta de construção da história, inserindo o 
aluno num processo criador, em que ele é sujeito."
Sobre o autor dessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
A Paulo Freire.
B Jean Piaget.
C Juracy Saraiva.
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A+ Alterar modo de visualização
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D
Lev Vygotsky.
Pode ser compreendido sem ajuda do contexto, ou seja, quando uma palavra ou enunciado se apresenta em sua 
verdadeira acepção, adquire um valor denotativo.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Sentido conotativo.
B Sentido figurado.
C Duplo sentido.
D Sentido literal.
Na relação do leitor com o texto está a possibilidade de moldar a consciência do indivíduo, capacitando-o 
criticamente de modo a inseri-lo no mundo da leitura. Sendo assim, a leitura que não se limita a analisar os textos; 
na realidade, o que se fundamenta é a consciência permanente de que todo texto é um ato de comunicação, 
respondendo, portanto, a um projeto de quem o produz. Em outras palavras, nessa leitura o leitor nunca perde de 
vista o fato de que aquilo que está lendo foi escrito por alguém que tinha propósitos determinados ao fazê-lo. 
Sobre o tipo de leitura que pertence esse conceito, assinale a alternativa CORRETA:
A Leitura social.
B Leitura intelectual.
C Leitura sensorial.
D Leitura emocional.
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Vale enfatizar as reflexões sobre a leitura, no que se refere à importância na formação do sujeito, às possibilidades 
de organização textual, à interação entre o autor e o leitor cuja atividade desencadeia leituras e releituras, 
ampliando a visão de mundo daqueles que as realizam.
Assim, sobre o sentido figurado de um texto, assinale a alternativa CORRETA:
A Pode ser compreendido sem ajuda do contexto, ou seja, quando uma palavra ou enunciado se apresenta em
sua verdadeira acepção, adquire um valor denotativo.
B Reflete a complexidade do ser humano, do mundo e das relações existenciais.
C Desperta nas pessoas hábitos, pensamentos e desenvolve a dimensão lógica e racional própria do ser
humano, ao longo de toda a sua existência.
D Refere-se à utilização das palavras ou expressões em situações particulares de uso. É possível dizer que a
palavra tem valor conotativo, pois seu significado é ampliado.
Leia o excerto a seguir, da obra Madame Bovary, de Gustave Flaubert:
"Voltou a primavera. Emma sentia falta de ar com os primeiros calores, quando as pereiras floriam a partir do 
princípio de julho contou pelos dedos quantas semanas lhe faltavam para chegar ao mês de outubro, pensando que 
o Marquês de Andervilliers talvez desse ainda outro baile em Vaubyessard, mas setembro passou completamente 
sem cartas nem visitas" (Trecho de Madame Bovary).
A obra citada foi publicada pela primeira vez no ano de 1857, mas, ao ler o excerto, parece-nos muito familiar. 
Por apresentar a complexidade do ser humano, do mundo e das relações existenciais, a literatura apresenta-se 
fascinante, enigmática e misteriosa. Acerca da aquisição da escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) A partir da literatura podemos dialogar com pessoas de épocas distantes, conhecer ambientes, civilizações, 
culturas e o que o imaginário constitui pela literatura.
( ) A literatura não nasce do trabalho do escritor. Ela já existe antes dele criá-la. Não é criação individual.
( ) A literatura não pode ser considerada essencial ao homem, porque, apesar de essa atividade estimular a 
criatividade, ela não atua sobre a mente humana.
( ) A literatura geralmente apresenta temas ligados à sociedade, à cultura e aos conflitos do homem, pois nela o 
escritor expressa a época vivida por ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 22 ago. 2016.
A V - V - F - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
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Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A leitura é uma atividade primordial no contexto de mundo atual, já que desperta nas pessoas hábitos, 
pensamentos e desenvolve a dimensão lógica e racional própria do ser humano, ao longo de toda a sua existência. 
Sobre o prazer da leitura, assinale a alternativa CORRETA: 
A O prazer da leitura é equiparado ao deleite.
B O prazer da leitura é equiparado à experiência artística. 
C O prazer da leitura é equiparado ao conhecimento.
D O prazer da leitura é equiparado à sabedoria. 
No que se refere ao processo educativo, é esse tipo de interação que a escola deveria promover por ser um lugar 
de suposta leitura. Nesse sentido, essa visão de linguagem contribui para o desenvolvimento de diferentes 
habilidades linguísticas, ajudando o sujeito/aluno a ampliar o uso da língua de modo eficiente. Para que esse 
processo se efetive, inicialmente, caberia ao educador propor aos seus educandos diferentes atividades que 
envolvam a leitura. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Destacar a questão principal que está compreendia em cada capitulo ou seção.
( ) Extrair conclusões.
( ) Isolar opiniões não contidas no texto sobre determinado tema/assunto.
( ) Não extrair suposições/problemáticas presentes ao longo do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
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B V - V - F - F.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
Ao lermos estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja nós mesmos, seja 
para nós mesmos, seja abertamente. Daí porque a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos 
melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto assim sabia Sócrates como sabe o 
artista de rua: “conversando também conheço o que é que eu digo”
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a interação texto-leitor:
A
(b)A aproximação, no texto entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os
respectivos horizontes de expectativas são diferentes.
 
B (d)A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento
da leitura como identificação da expressão do outro.
C
 
(a) Para a leitura como descobrimento efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro
para nos conhecermos.
 
D
 
(c)A leitura como descobrimento pressupões uma postura pedagógica que reforça a tradição de leitura como
confirmação da fala de uma autoridade.
O leitor é um participante ativo no processo da leitura, considerado como um ser ativo que constrói o seu próprio 
conhecimento.
Sobre a construção desse conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
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A
Pela sua experiência de ler vários livros.
B Pela sua experiência de saber interpretar o que leu.
CPela sua experiência cognitiva, cultural e linguística.
D Pela sua experiência de leitor.
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