exercicio de fixaçao 02

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10/11/2022 19:33 Comentários
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Pergunta 1 0 / 0
Planejar o processo educativo, no contexto contemporâneo, significa interpretar a prática docente na sua mais 
profunda abrangência. Sendo assim, analise as asserções a seguir:
I. O ato de planejar a educação, o ensino, e projetar a aprendizagem por meio desse ensino, exige a compreensão da 
dicotomia entre coerção e emancipação.
PORQUE
II. A previsão de mudanças significativas em prol da situação real apresentada exige que o planejamento tenha um 
enfoque humanizado no sentido de que as políticas públicas educacionais exaradas se voltem precisamente para tal 
realidade e suas necessidades.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
Incorreta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Resposta corretaAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Pergunta 2 0 / 0
Sobre as teorias didáticas no trabalho pedagógico, analise as afirmativas a seguir:
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I. A teoria determinista afirma o status quo, focaliza a educação em torno de um mundo estaticamente considerado e, 
quanto à realidade social nessa teoria.
II. A teoria individualista vê o indivíduo como sujeito à ordem e correção. A escola nesse sentido é um veículo para o 
aperfeiçoamento contínuo dos indivíduos às regras pré-determinadas.
III. Na concepção dialética a realidade vivenciada é considerada em todo o processo educacional.
Está correto o que se afirma em:
Apenas nas afirmativas II e III
Apenas na afirmativa III
Incorreta:
Somente na afirmativa I
Apenas nas afirmativas I e III
Resposta corretaAs afirmativas I, II e III estão corretas
Pergunta 3 0 / 0
A gestão da escola, e em geral da educação brasileira, deverá direcionar o trabalho pedagógico ao encontro de um 
enfoque pautado nos princípios de participação efetiva, de autocontrole e transparência por parte dos integrantes do 
quadro de gestores. Os princípios da gestão democrática, já definidos por Lei. Essa concepção de gestão, define 
também orientações acerca da compreensão de escola, ensino, aprendizagem, relação professores e estudantes, no 
trabalho pedagógico. A este respeito analise as afirmativas que se relacionam aos princípios da gestão democrática 
participativa.
I. Na concepção democrática a função social primordial da escola - ensinar bem – de forma crítica e emancipatória, 
contribui para a formação de pessoas.
II. Em uma concepção de gestão democrática a pedagogia histórico-critica traz grandes contribuições à didática, 
ampliando e sistematizando a visão fragmentada de conteúdos oportunizando a participação efetiva e coletiva de 
todos as pessoas da comunidade escolar.
III. Nesta concepção a delimitação pelos resultados passa pela expansão/redefinição entre todos os segmentos da 
comunidade escolar, a depender das funções diferenciadas desenvolvidas, com foco nas decisões finais à equipe 
diretiva.
Está correto o que se afirma em:
Apenas nas afirmativas I e III
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Apenas na afirmativa III
As afirmativas I, II e III estão corretas
Somente na afirmativa I
Resposta corretaApenas nas afirmativas I e II
As afirmativas I e II está correta. Partindo da concepção de gestão democrática a escola tem um papel central na 
formação de pessoas críticas e conscientes de seu papel na sociedade. Nesse sentido, o movimento didático 
apresentado pela pedagogia histórico-crítica possibilita que o trabalho docente seja espaço de debates sobre a 
realidade vivenciada a partir dos conteúdos sistematizados. (Livro Didática e Planejamento, capítulo 2).
Pergunta 4 0 / 0
No espaço escolar perpassam diferentes abordagens do processo didático. Cada qual denota práticas e interações no 
processo de ensino aprendizagem. A Pesquisadora Veiga (2004), destaca que nos processos de ensino a 
intencionalidade educativa define os caminhos a serem seguidos com os estudantes. A este respeito analise as 
afirmativas a respeito dos conceitos didática e método didático.
I. O método didático necessário à prática docente, aquela capaz de fazer o aluno ler criticamente a prática social na 
qual vive.
II. O método é o elemento unificador do processo de ensino e aprendizagem, sendo definido de maneira individual 
considerando o percurso de cada indivíduo.
III. A didática apresenta a direção no processo de ensino e aprendizagem. Ela trabalha com as questões do método.
Está correto o que se afirma em:
Somente na afirmativa I
As afirmativas I, II e III estão corretas
Resposta corretaApenas nas afirmativas I e III
Apenas na afirmativa III
Apenas nas afirmativas II e III
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As afirmativas corretas são I e III. O método didático é um veículo para a formação de estudantes críticos. A 
didática se apresenta com algo amplo que aponta direções no processo de ensino e aprendizagem, diz respeito ao 
método, as interações entre professores e alunos. (Livro Didática e Planejamento, capítulo 1).
Pergunta 5 0 / 0
A educação escolarizada, ao se deparar com tamanha riqueza cultural e social, possui a necessidade de, 
didaticamente, organizar e selecionar os principais conteúdos que deverão ser abordados ao longo de cada etapa da 
vida acadêmica do estudante. A este respeito analise as afirmativas a seguir sobre a seleção de conteúdos.
I. Critério de significação – os conteúdos escolares só serão significativos se atenderem as necessidades sociais, 
culturais e pessoais do estudante, respeitadas suas diferenças no grupo e na sua subjetividade, com projeção a uma 
efetiva aprendizagem.
II. Critério de interesse – fortalecimento do desenvolvimento do interesse do aluno em querer saber mais sobre um 
determinado conteúdo, atingindo seus objetivos em termos de avaliação da aprendizagem.
III. Critério de validade – selecionar conteúdos que sejam fidedignos à prática social vivida em determinado momento 
histórico e se estenda para toda a vida do indivíduo
Está correto o que se afirma em:
Apenas nas afirmativas I e III
Apenas na afirmativa III
Somente na afirmativa I
Apenas nas afirmativas I e II
Resposta corretaAs afirmativas I, II e III estão corretas
Está correto o que se afirma em I, II e III. Ao definir os conteúdos curriculares para o trabalho na escola, é preciso 
considerar algumas questões pertinentes para que o processo de ensino e aprendizagem seja efetivo. (Livro 
Didática e Planejamento, capítulo 3).
Pergunta 6 0 / 0
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O processo de planejamento da educação brasileira requer conhecimento, alcance dos objetivos vislumbrados em 
prazos e etapas definidas, bem como avaliação científica da situação real da nação em se tratando da educação do e 
para o povo. (FORTUNATO, 2022).
Considerando o texto introdutório sobre o planejamento da educação brasileira. Analise as afirmativas e marque a 
opção correta.
Durante a elaboração do planejamento da educação,o cronograma de etapas a serem desenvolvidas não é 
necessário visto que o país é muito grande. 
Incorreta:
Estabelecimento de critérios e de princípios de avaliação para o processo de planejamento e execução, de 
acordo com a pedagogia tradicional. 
Não há necessidade de previsão de recursos na elaboração do planejamento da educação.
Resposta correta
Ao elaborar o planejamento da educação brasileira é importante considerar o 
conhecimento da realidade, das suas urgências, necessidades e tendências; 
Os objetivos devem ser definidos por uma equipe de especialistas; 
Pergunta 7 0 / 0
A formação didática possibilita ao docente conhecer os passos de sua ação pedagógica, assim como os níveis e 
dimensões do planejamento. Considerando a importância de um planejamento voltado para o pleno desenvolvimento 
da educação, foram traçados breves conceitos relacionados a algumas dimensões de planejamento. Analise as 
afirmativas a seguir:
I. Planejamento educacional – faz parte de um processo histórico, crítico e organizacional de ampla abordagem, de 
acordo com os objetivos e metas do sistema de ensino de um determinado país.
II. Planejamento curricular é dinâmico e interativo com a realidade. Por meio do currículo, os profissionais da educação 
têm acesso ao conhecimento a ser aplicado aos estudantes. 
III. Planejamento de ensino – esse planejamento delineia, projeta, vislumbra as ações didático-pedagógicas do 
professor, de suas aulas e do programa de ensino e aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
Apenas na afirmativa III
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Somente na afirmativa I
Resposta corretaAs afirmativas I, II e III estão corretas
Incorreta:
Apenas nas afirmativas I e III
Apenas nas afirmativas I e II
Pergunta 8 0 / 0
Ao analisarmos a escola enquanto espaço social democrático é preciso compreender que as práticas didáticas são 
construídas socialmente a partir de determinados tempos históricos, contribuindo para a compreensão de ser 
professor, estudante, de gestão escolar, e de docência.
Sobre as práticas didáticas, analise as afirmativas a seguir:
I. Os professores tecem suas práticas baseados em redes, muitas vezes contraditórias de convicções e crenças, de 
possibilidades e limites, de regulação e emancipação.
II. As propostas curriculares influenciam nas concepções de professor, estudantes e gestão escolar.
III. As propostas didáticas formais são organizadas de acordo com as possibilidades que cada escola e/ou sistema 
educacional possui de implantá-las.
Está correto o que se afirma em:
Resposta corretaAs afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas nas afirmativas I e III
Apenas na afirmativa III
Apenas nas afirmativas II e III
Somente na afirmativa I
As afirmativas corretas são I, II e III. As práticas pedagógicas são tecidas no cotidiano do trabalho docente. Nesse 
sentido, estão relacionadas ao tipo de concepção institucionalizado na escola. (Livro Didática e Planejamento, 
capítulo 2).
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Pergunta 9 0 / 0
Sabe-se que cada nível de ensino apresenta objetivos específicos e complexidade em termos de produção de 
conhecimento. Considerando o contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas e assinale a 
opção correta:
I. Os atores envolvidos na formação integral e desenvolvimento pleno dos estudantes, por meio da educação (uma 
atividade eminentemente humana), aprendem a viver e a planejar seu presente e seu futuro.
PORQUE
II. Como ação didática fundante, o professor saiba selecionar, organizar e dominar os conteúdos programados, tendo 
como base didático-metodológica os documentos legais que regem a educação do país e da escola.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Incorreta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Resposta corretaAs asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Pergunta 10 0 / 0
Para Lima (1999) “a escola é lócus de reprodução e lócus de produção de políticas, orientações e regras. Depreende-
se daí que, de uma boa ou má administração da educação, dependerá a vida futura de todos que na escola 
construírem sua trajetória acadêmica”. A gestão escolar, bem como os princípios orientadores presentes na proposta 
pedagógica da escola, pode delinear os processos de desenvolvimento e aprendizagem. Pensando nisso, analise as 
afirmativas a seguir:
I. Uma boa ou má gestão educacional nos âmbitos federal, estadual, municipal e privado exercerá uma influência 
relevante sobre a possibilidade de acesso às oportunidades sociais.
II. Entre as políticas públicas voltadas para a garantia dos direitos humanos no Brasil, a educação torna-se obsoleta 
para o enfrentamento das desigualdades sociais.
III. A escola é uma instituição fundamental na participação efetiva em sociedade, na organização e realização de 
diagnósticos e cadastros, no fortalecimento da erradicação do analfabetismo e do trabalho infanto-juvenil no país.
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Está correto o que se afirma em:
As afirmativas I, II e III estão corretas
Somente na afirmativa I
Resposta corretaApenas nas afirmativas I e III
Apenas nas afirmativas II e III
Apenas na afirmativa III
As afirmativas I e III estão corretas. A maneira como as práticas de gestão é desempenhada na escola influencia 
no processo de ensino e aprendizagem e na garantia de oportunidades aos estudantes. A escola enquanto espaço 
social é fundamentada na participação coletiva para a qualificação da educação. (Livro Didática e Planejamento, 
capítulo 1).