Avaliação e Exercicio de fixação

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Pergunta 10/0
 A educação escolarizada, ao se deparar com tamanha riqueza cultural e social, possui a necessidade de,
didaticamente, organizar e selecionar os principais conteúdos que deverão ser abordados ao longo de cada
etapa da vida acadêmica do estudante. A este respeito analise as afirmativas a seguir sobre a seleção de
conteúdos.
I. Critério de significação – os conteúdos escolares só serão significativos se atenderem as necessidades
sociais, culturais e pessoais do estudante, respeitadas suas diferenças no grupo e na sua subjetividade,
com projeção a uma efetiva aprendizagem.
II. Critério de interesse – fortalecimento do desenvolvimento do interesse do aluno em querer saber mais
sobre um determinado conteúdo, atingindo seus objetivos em termos de avaliação da aprendizagem.
III. Critério de validade – selecionar conteúdos que sejam fidedignos à prática social vivida em determinado
momento histórico e se estenda para toda a vida do indivíduo
Está correto o que se afirma em:
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1. As afirmativas I, II e III estão corretas Resposta correta
2. Apenas nas afirmativas I e III
3. Apenas na afirmativa III
4. Somente na afirmativa I
5. Apenas nas afirmativas I e II
 Pergunta 20/0
 O pesquisador Cury (1995, p. 27-28) em seus estudos sobre o movimento dialético divide-o em 5
categorias. Analise as afirmativas relacionadas a algumas categorias.
1. Categoria da contradição – a contradição é a base de uma metodologia dialética, é o momento
conceitual explicativo mais amplo, uma vez que reflete o movimento mais originário do real.
2. Categoria da totalidade – parte do princípio que os humanos buscam apenas uma compreensão
particular da realidade.
3. Categoria da mediação – diz respeito às relações que os indivíduos estabelecem uns com os outros
e com o mundo à sua volta. É uma das categorias que pouco se relaciona ao contexto educacional.
 Está correto o que se afirma em:
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1. Somente na afirmativa I Resposta correta
2. Apenas na afirmativa III
3. Apenas nas afirmativas II e III
4. As afirmativas I, II e III estão corretas
5. Apenas nas afirmativas I e III
 Pergunta 30/0
 A LDB 9.394/96, estabelece as diretrizes e bases para a educação, em todos os aspectos. Afirmando o
direito a educação. A Lei também apresenta quais são as atribuições dos docentes nas instituições de
ensino. A este respeito analise as afirmativas a seguir:
I. Cabe aos docentes aplicar sem questionamentos a proposta pedagógica da instituição.
II. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
Está correto o que se afirma em:
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1. As afirmativas I, II e III estão corretas
2. Apenas nas afirmativas II e III Resposta correta
3. Apenas na afirmativa III
4. Somente na afirmativa I
5. Apenas nas afirmativas I e II
 
 Pergunta 40/0
 Sobre as teorias didáticas no trabalho pedagógico, analise as afirmativas a seguir:
I. A teoria determinista afirma o status quo, focaliza a educação em torno de um mundo estaticamente
considerado e, quanto à realidade social nessa teoria.
II. A teoria individualista vê o indivíduo como sujeito à ordem e correção. A escola nesse sentido é um
veículo para o aperfeiçoamento contínuo dos indivíduos às regras pré-determinadas.
III. Na concepção dialética a realidade vivenciada é considerada em todo o processo educacional.
Está correto o que se afirma em:
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1. Apenas nas afirmativas I e III
2. As afirmativas I, II e III estão corretas Resposta correta
3. Apenas nas afirmativas II e III
4. Somente na afirmativa I
5. Apenas na afirmativa III
 
 Pergunta 50/0
 A pedagogia histórico crítica tem como ponto central a prática social, voltada para a compreensão da
realidade vivenciada na busca pela emancipação. A este respeito analise, considerando o contexto, avalie
as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Em uma perspectiva de contribuição ao trabalho educacional coletivo, podemos afirmar que a pedagogia
histórico-crítica tem muito a contribuir no que diz respeito a: situar o docente no ato político-pedagógico.
PORQUE
II. Sua raiz epistemológica está voltada para além das pedagogias da essência e da existência
relacionadas ao ato de ensinar e aprender; superar os métodos novos e tradicionais em prol do
fortalecimento dos métodos progressistas e emancipatórios.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
2. As asserções I e II são proposições falsas.
3. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
4. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta
correta
 Pergunta 60/0
 Para Lima (1999) “a escola é lócus de reprodução e lócus de produção de políticas, orientações e regras.
Depreende-se daí que, de uma boa ou má administração da educação, dependerá a vida futura de todos
que na escola construírem sua trajetória acadêmica”. A gestão escolar, bem como os princípios
orientadores presentes na proposta pedagógica da escola, pode delinear os processos de desenvolvimento
e aprendizagem. Pensando nisso, analise as afirmativas a seguir:
I. Uma boa ou má gestão educacional nos âmbitos federal, estadual, municipal e privado exercerá uma
influência relevante sobre a possibilidade de acesso às oportunidades sociais.
II. Entre as políticas públicas voltadas para a garantia dos direitos humanos no Brasil, a educação torna-se
obsoleta para o enfrentamento das desigualdades sociais.
III. A escola é uma instituição fundamental na participação efetiva em sociedade, na organização e
realização de diagnósticos e cadastros, no fortalecimento da erradicação do analfabetismo e do trabalho
infanto-juvenil no país.
Está correto o que se afirma em:
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1. Somente na afirmativa I
2. As afirmativas I, II e III estão corretas
3. Apenas nas afirmativas II e III
4. Apenas na afirmativa III
5. Apenas nas afirmativas I e III Resposta correta
 
 Pergunta 70/0
 Segundo Fortunato (2022, p. 28) “a educação, ao situar-se no âmbito das responsabilidades do Poder
Público, compondo o núcleo central dos atuais sistemas de bem-estar social, absorve quantidade
expressiva de recursos públicos”. Esses recursos servem como norteadores para a implementação das
práticas didáticas nas escolas, garantindo condições para se assegurar a educação para todos.
Considerando o contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Defender a criação da escola como espaço público de decisão coletiva, baseada em uma nova
concepção de cidadania que vise criar a unidade sem negar a diversidade, é elemento essencial para o
avanço da educação no país.
PORQUE
II. As práticas e abordagem metodológica consistem em facilitar a adaptação ao contexto, considerando a
realidade vivenciada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.Resposta correta
3. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
4. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5. As asserções I e II são proposições falsas.
 
 Pergunta 80/0
 A gestão da escola, e em geral da educação brasileira, deverá direcionar o trabalho pedagógico ao
encontro de um enfoque pautado nos princípios de participação efetiva, de autocontrole e transparência por
parte dos integrantes do quadro de gestores. Os princípios da gestão democrática, já definidos por Lei.
Essa concepção de gestão, define também orientaçõesacerca da compreensão de escola, ensino,
aprendizagem, relação professores e estudantes, no trabalho pedagógico. A este respeito analise as
afirmativas que se relacionam aos princípios da gestão democrática participativa.
I. Na concepção democrática a função social primordial da escola - ensinar bem – de forma crítica e
emancipatória, contribui para a formação de pessoas.
II. Em uma concepção de gestão democrática a pedagogia histórico-critica traz grandes contribuições à
didática, ampliando e sistematizando a visão fragmentada de conteúdos oportunizando a participação
efetiva e coletiva de todos as pessoas da comunidade escolar.
III. Nesta concepção a delimitação pelos resultados passa pela expansão/redefinição entre todos os
segmentos da comunidade escolar, a depender das funções diferenciadas desenvolvidas, com foco nas
decisões finais à equipe diretiva.
Está correto o que se afirma em:
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1. As afirmativas I, II e III estão corretas
2. Somente na afirmativa II
3. Apenas nas afirmativas I e III
4. Apenas nas afirmativas I e II Resposta correta
5. Apenas na afirmativa III
 
 Pergunta 90/0
 A perspectiva do materialismo histórico-dialético, apresenta uma didática voltada ao intuito de mobilizar,
predispor e estimular cognitivamente para a construção do conhecimento historicamente sistematizado.
Para efetivação dessa prática é preciso considerar alguns encaminhamentos:
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1. Escolher o melhor procedimento, conforme cada área de estudo, para iniciar a prática social
relativa ao tema.Resposta correta
2. Informar que as contribuições dos alunos necessitarão seguir rigorosamente a sequência do
conteúdo proposto.
3. Desconsiderar as percepções, os pontos de vista dos alunos.
4. Utilizar poucos materiais didáticos, apenas a apostila e livros didáticos.
5. Apresentar conteúdo programático específico para o professor aplicar em sala.
 
 Pergunta 100/0
 No cotidiano da prática pedagógica, diariamente são construídos relações, interações e aprendizagens. A
partir do exercício da docência são consolidados os saberes pedagógicos.
Considerando o contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Os saberes pedagógicos necessitam ser compreendidos para além dos muros da escola, para o alcance
interpretativo político-pedagógico por parte dos profissionais da educação.
PORQUE
II. A prática educativa pode existir sem o fundamento da prática pedagógica, mas esta não existe sem o
aprofundamento/aperfeiçoamento daquela.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 Ocultar opções de resposta
1. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
3. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.Resposta correta
5. As asserções I e II são proposições falsas.