atividade de estudo 02 transtorno do espectro autista

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Questão 1
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Texto da questão
A Constituição Federal de 1988 foi a primeira lei a garantir a inclusão dos alunos com necessidades especiais. Depois surgiu a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, (Lei nº 9394/96) que veio explicar o compromisso do poder público com a educação especial, no momento em que ocorria um aumento crescente das escolas públicas no País. Dentre as pessoas com deficiência compreendidas pela legislação estão aqueles que possuem o TEA, assim sendo:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) No Brasil, o autismo seguiu um longo caminho até dezembro de 2012, com a publicação da Lei 12.764, que institui a Política Nacional de Proteção aos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, a Lei Berenice Piana. (BRASIL, 2012).
(   )  A Lei 12.764 estabelece direitos como a integridade física e moral, a inclusão social, resguardando a igualdade e a dignidade da pessoa humana.
(   ) A Lei 12.764 também refere-se o reconhecimento do autista como uma pessoa com deficiência, incluindo assim todos os direitos legais previstos para as pessoas com deficiência.
(   ) A partir do terceiro artigo dessa lei, encontra-se o rol de direitos das pessoas com TEA, dentre eles, o direito a uma vida digna, com integridade física e moral, com um desenvolvimento livre de sua personalidade.
(   ) A Lei também apresenta a previsão do direito à educação, à moradia, à previdência e à assistência social, e, a facilitação e inserção no mercado de trabalho.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - V - V - V;
b.
V - V - V - V - F;
c.
F - V - F - V - V;
d.
V - V - F - V - V;
e.
V - F - V - F - V;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - V;
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Outro instrumento utilizado para o diagnóstico do TEA é o Protocolo de Avaliação para Crianças com Suspeita de Transtorno do Espectro do Autismo (PRO-TEA), ele foi idealizado pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Transtorno do Desenvolvimento - NIEPED/UFRGS, em 1998, e aprimorado em 2007, (Protea-R). É um instrumento interdisciplinar que sistematiza as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica do desenvolvimento infantil, através de situações semiestruturadas de brincadeira, indicado para crianças em torno de 18 a 48 meses de idade, especialmente àquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação.
Nesse sentido, sobre o instrumento de avaliação Protea-R é correto afirmar que:
a.
A avaliação acontece em dez sessões de observação com 45 minutos de duração cada, envolvendo uma brincadeira livre e uma estruturada.
b.
Os materiais são brinquedos específicos para crianças com TEA, difíceis de serem encontrados e com custos elevados, os itens do protocolo contemplam a tríade de comprometimentos, considerando a frequência, intensidade e peculiaridade dos sintomas.
c.
Esse instrumento de avaliação incorpora a brincadeira livre (além da semidirigida) como método.
d.
 É um instrumento de observação, com 48 itens, destinado a avaliar a qualidade e a frequência de comportamentos característicos do TEA.
e.
É indicado para crianças em torno de 06 a 24 meses de idade, especialmente àquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Esse instrumento de avaliação incorpora a brincadeira livre (além da semidirigida) como método.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O IRDI (Indicadores de Riscos para Desenvolvimento Infantil) é um instrumento, criado no Brasil, para identificar o índice de risco no desenvolvimento infantil e sinal precoce de sofrimentos psíquicos. Validado para uso de profissionais da saúde, para observação dos comportamentos entre mãe-bebê, no período de 0 a 18 meses de idade, ele não é especificamente para o TEA, porém, foi adaptado para rastreamento de casos de TEA. Com relação ao IRDI,
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) É em formato de questionário para os pais, com 31 indicadores observáveis, de caráter retrospectivo.
(   ) O IRDI foi criado a partir de quatro eixos com bases psicanalíticas; estabelecimento de demanda, suposição do sujeito, alternância Presença/Ausência e função paterna.
(   ) Sua divisão é por faixa etária: Primeira parte: Aplicar em crianças de 0 a 4 meses – 5 questões; Segunda parte: Aplicar em crianças de 4 a 8 meses – 8 questões; Terceira parte: Aplicar em crianças de 8 a 12 meses – 9 questões; Quarta parte: Aplicar em crianças de 12 a 18 meses – 9 questões.
(   ) Apenas médicos e psicólogos podem utilizar o IRDI, precisando ter uma formação específica para isso.
(   ) Ele é indicado pelo Ministério da Saúde do Brasil, como instrumento de rastreamento do TEA junto com o M-Chat.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - V - V - F;
b.
V - V - F - V - V;
c.
V - V - V - F - V;
d.
V - V - V - V - V.
e.
F - F - F - F - F;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - F - V - V;
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A falta de iniciativa preconizada como um padrão de rastreamento do TEA no SUS, para captar os sinais precoces, e constatar o diagnóstico, leva à mercê de uma possível detecção dos pais, que muitas vezes não apresentam conhecimento o suficiente, ou até mesmo pelo fato de alguns sintomas se manifestarem com bastante discrição no período da puericultura. Em outros casos, os profissionais que atendem a criança querem dar uma hipótese ao desenvolvimento, uma vez que as crianças se desenvolvem em ritmos diferentes. Assim, tendem a tranquilizar os pais, desconsiderando sinais importantes que indicam a presença do TEA. Além disso, o autismo é um espectro, com uma ampla gama de comportamentos. Muitas vezes, os seus sintomas variados podem ser confundidos com outras condições e levam ao diagnóstico tardio do autismo.
Por conseguinte, há algumas características clínicas que indicam risco para o TEA, o pediatra deve ficar atento a elas,
I. De 6 e 8 meses: Não apresentam iniciativa em começar, provocar e sustentar interações com os adultos próximos (por exemplo: ausência da relação olho a olho);
II. De 12 e 14 meses: Não se interessam por jogos de faz-de-conta;
III. De 12 a 14 meses: Não imitam pequenos gestos ou brincadeiras;
IV. Por volta de 18 meses: Já podem ser observados comportamentos repetitivos e interesses restritos e estranhos (por exemplo: por ventiladores, rodas de carrinhos, portas de elevadores).
Fonte: BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Especializada e Temática. Linha de cuidado para a atenção às pessoas com transtornos do espectro do autismo e suas famílias na Rede de Atenção Psicossocial do Sistema Único de Saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Especializada e Temática. – Brasília: Ministério da Saúde, 2015. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II, III e IV estão corretas.
b.
Apenas III e IV estão corretas.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
Apenas III está correta.
e.
Apenas I, III e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, III e IV estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A inclusão de um autista no mercado de trabalho é garantida pela mesma lei que determina a participação mínima para portadores de qualquer deficiência. Foi a Lei 12.764, de 2012 – também conhecida como Lei Berenice Piana – que abriu as portas para o reconhecimento do Autismo dentro do rol das demais deficiências. Apesar de uma previsão otimista para os próximos anos, dados do IBGE dão conta de que 85% dos autistas brasileiros estão fora do mercado de trabalho.
Fonte:Autismo em dia. Autismo no mercado de trabalho: desafios e oportunidades. 2020.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. É possível que a principal motivação para um número tão baixo aconteça por causa da ideia de imprevisibilidade dessas pessoas.
PORQUE
II. O empregador, muitas vezes, não sabe o que esperar em termos de resultados e comportamentos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Todas as famílias, quando decidem ter um bebê, tem um objetivo em comum: que seu filho chegue ao mundo saudável e sem nenhum tipo de doença/transtorno que o debilite de alguma forma, ou que altere seu desenvolvimento. A maioria das crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de fato chegam ao mundo sem nenhum sinal aparente de alteração, correspondendo a essa expectativa paterna, porém, essa realidade se altera com o tempo. Cada família percebe sinais de que seu filho pode apresentar alguma alteração neurológica/cognitiva/comportamental em diferentes momentos. Sobre o impacto do diagnóstico:
I. A maneira como os pais enfrentam o diagnóstico de TEA é diferente. Alguns partem em busca de informações, outros ficam deprimidos ou com raiva, há os que procuram conforto no trabalho, e também os que negam a realidade do problema do filho;
II. São diversas as reações emocionais, mas todas englobam sentimento de insegurança, dúvida, angústia e medo, o que é normal, dada a situação de frustração diante de um diagnóstico;
III. O diagnóstico de uma criança com TEA não é um caminho fácil, antes do diagnóstico a família convive com o desafio da busca pela identificação do transtorno, porém, após o diagnóstico tudo fica mais simples, pois normalmente os pais sabem quais terapias e intervenções são melhores para seu filho;
IV. O apoio aos pais pode acontecer de diferentes maneiras, a partir da própria família, da escola, grupos de apoio, recursos da comunidade e organizações religiosas.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II e III estão corretas.
b.
Apenas II e IV estão corretas.
c.
Apenas I, II e IV estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Apenas I e II estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
A interação social é fundamental para o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem, pois, a criança vai se apropriando da comunicação em contato com o meio. A linguagem nos possibilita papel ativo nas diferentes relações sociais, com ela somos capazes de comunicar o que desejamos, queremos, conhecemos, sentimos. Muitas crianças com TEA desenvolvem habilidades de fala e linguagem, mas o seu progresso é irregular. Por exemplo, elas podem desenvolver um vocabulário rico em uma área de interesse ou serem capazes de ler palavras antes dos cinco anos, ainda que não compreendam o que leram. Perante o exposto, assinale a alternativa correta:
a.
As crianças com autismo podem falar sobre assuntos que são do seu interesse, e muitas vezes os temas não se relacionam com a conversa do momento, uma condição chamada ecolalia.
b.
As crianças com TEA não conseguem se comunicar de forma verbal, então a comunicação ocorre através do gesto, choro, apontar para o objeto que desejam, olhar para o que querem, usar fotos.
c.
Ensinar as crianças com TEA a melhorar suas habilidades de comunicação é essencial para ajudá-las a atingir seu pleno potencial. Existem muitas abordagens diferentes, mas o único programa de tratamento que pode dar certo é aquele que começa cedo, durante os anos pré-escolares e considera os interesses da criança.
d.
A capacidade das crianças com TEA de se comunicar e usar a linguagem, depende do seu desenvolvimento intelectual e social. Algumas podem não ser capazes de se comunicar usando a fala, e outras podem ter habilidades de linguagem muito limitadas.
e.
As crianças com TEA que iniciam o tratamento com fonoaudiólogo após os 6 anos não desenvolvem as habilidades de linguagem. Para elas, o objetivo do tratamento deve ser aprender a se comunicar por gestos, como a linguagem de sinais ou através de um sistema de símbolos, onde imagens são usadas para transmitir pensamentos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A capacidade das crianças com TEA de se comunicar e usar a linguagem, depende do seu desenvolvimento intelectual e social. Algumas podem não ser capazes de se comunicar usando a fala, e outras podem ter habilidades de linguagem muito limitadas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A escala de traços autísticos (ATA) foi elaborada por Ballabriga e surgiu a partir da discussão dos aspectos mais significativos da síndrome, em 1994. No Brasil, a ATA foi traduzida e validada no ano de 1999 em um estudo realizado no Serviço de Psiquiatria da Infância e da Adolescência do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas (HC) da Faculdade de Medicina (FM) da Universidade de São Paulo (USP) chefiada pelo Professor Dr. Francisco B. Assumpção Jr.
Costuma ser aplicada a crianças a partir dos 2 anos de idade e é considerada uma ferramenta pré-diagnóstica bastante confiável. Sua utilização é fácil, de modo que possa ser preenchida também pelos próprios pais. No que se refere a ATA é correto afirmar que:
a.
É baseado na observação, administrada após informação detalhada dos dados clínicos e evolutivos da criança, podendo auxiliar no processo terapêutico, possibilitando uma constante avaliação.
b.
A escala de traços autísticos (ATA) pode ser aplicada a partir dos 3 anos de idade, e sua aplicação leva em média de 20 a 25 minutos.
c.
A escala ATA é um instrumento complexo, devendo ser aplicado apenas por profissionais que têm contato direto com pessoas com TEA, ou seja, por profissional conhecedor do quadro, não precisando ser necessariamente o médico, mas que tenha formação específica do ATA.
d.
Ela é um instrumento de entrevista diagnóstica, e uma prova estandardizada que dá o perfil conductual da criança, embasada nos diferentes aspectos diagnósticos.
e.
Sua pontuação é feita da seguinte forma: são 50 subescalas, cujas pontuações variam de 0 a 2 cada, sendo “0” quando não há presença de qualquer dos comportamentos citados naquela subescala, “1” quando a criança apresenta apenas um dos vários subitens citados ou “2” quando apresentar dois ou mais subitens.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
É baseado na observação, administrada após informação detalhada dos dados clínicos e evolutivos da criança, podendo auxiliar no processo terapêutico, possibilitando uma constante avaliação.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
Sabe-se que na Constituição Federal de 1988 um dos aspectos essenciais diz respeito à garantia dos direitos fundamentais que devem ser garantidos a todos os cidadãos. O artigo 5º reconhece que todo o cidadão deve ter igualdade de condições e de direitos, ainda que possua especificidades que o distingue dos demais (BRASIL, 1988). Nesse sentido, cabe ao Estado assegurar esses direitos, que muitas vezes não são garantidos às pessoas que necessitam de algum atendimento diferenciado, como é o caso das pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NEE).
Sobre a Inclusão no Brasil, assinale a alternativa correta:
a.
O sistema educacional não deve sofrer alterações com a chegada de alunos com TEA, pois, eles precisam aprender a viver em sociedade.
b.
A educaçãoespecial passou a atuar no atendimento educacional especializado, funcionando como suporte ao trabalho da sala de aula e das relações escolares.
c.
Em 2020, foi sancionada a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nº13.146.
d.
Um dos grandes trunfos da Lei Brasileira de Inclusão é a mudança de perspectiva sobre a palavra “deficiência”. A educação precisa ser vista como inclusiva e não como “especial”, ou seja, as metodologias, espaços e materiais devem ser capazes de atender a todos, e não serem elaborados separadamente para as pessoas com deficiência.
e.
A Lei Brasileira de Inclusão (ou Estatuto da Pessoa com Deficiência), que entrou em vigor em 2020, tem um valor especial. Ela é a adaptação da Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência da ONU à legislação brasileira e trata da acessibilidade e da inclusão em diferentes aspectos da sociedade.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Um dos grandes trunfos da Lei Brasileira de Inclusão é a mudança de perspectiva sobre a palavra “deficiência”. A educação precisa ser vista como inclusiva e não como “especial”, ou seja, as metodologias, espaços e materiais devem ser capazes de atender a todos, e não serem elaborados separadamente para as pessoas com deficiência.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O TEA origina-se nos primeiros anos de vida, no entanto, sua trajetória não é uniforme. Algumas crianças apresentam sintomas logo após o nascimento, contudo, na maioria dos casos, eles apenas são consistentemente identificados entre os 12 e 24 meses de idade. Porém, como não há um exame específico para diagnosticar o TEA, muitas vezes ele ocorre tardiamente, além de existirem controvérsias em instrumentos para diagnóstico. A Academia Americana de Pediatria (AAP) recomenda a realização de questionários como forma de triagem, que deve ser aplicada em crianças entre 18 e 24.
Para contribuir nos diagnósticos, há algumas características que são frequentes em crianças com TEA, dentre elas:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) Dificuldade para estabelecer conversa; Dificuldade para iniciar interação social; Dificuldade em demonstrar emoções.
(   ) Prefere não ficar sozinho; Pouco contato visual; Linguagem corporal pobre.
(   ) Estereotipias motoras; Ecolalia; Sofrimento extremo frente às mudanças; Dificuldade com transições.
(   ) Dificuldade para entender ironia ou piadas; Interesse extremo ou restrito a um assunto; Hipo ou hiper reatividade a estímulos sensoriais.
(   ) Não entende linguagem corporal ou facial; Padrões de pensamento baseados em imaginação e fantasia, fugindo do mundo real; Recusa de determinados alimentos.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - F - V - F - F;
b.
V - V - V - V - V.
c.
V - F - V - V - F;
d.
V - V - V - V - F;
e.
F - F - F - F - F;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - F - V - V - F;
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	sábado, 12 nov 2022, 20:35
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A inclusão de um autista no mercado de trabalho é garantida pela mesma lei que determina a participação mínima para portadores de qualquer deficiência. Foi a Lei 12.764, de 2012 – também conhecida como Lei Berenice Piana – que abriu as portas para o reconhecimento do Autismo dentro do rol das demais deficiências. Apesar de uma previsão otimista para os próximos anos, dados do IBGE dão conta de que 85% dos autistas brasileiros estão fora do mercado de trabalho.
Fonte: Autismo em dia. Autismo no mercado de trabalho: desafios e oportunidades. 2020.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. É possível que a principal motivação para um número tão baixo aconteça por causa da ideia de imprevisibilidade dessas pessoas.
PORQUE
II. O empregador, muitas vezes, não sabe o que esperar em termos de resultados e comportamentos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
Existem vários instrumentos para avaliação do Transtorno do Espectro Autista, porém, a maioria deles é em inglês. Adaptado para o português existe o Modified Checklist for Autism in Toddlers - M-CHAT, utilizado como instrumento para rastreamento de sinais precoce. Na literatura internacional, há dois instrumentos, o Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) e o Autism Diagnostic Observation Schedule-Generic (ADOS-G), ambos estão em processo de validação no Brasil.  (MARQUES, BOSA. 2015).
Sobre esses instrumentos, é correto afirmar que:
FONTE: MARQUES, D. F. BOSA, C. A. Protocolo de Avaliação de Crianças com Autismo: Evidências de Validade de Critério. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Jan-Mar 2015, Vol. 31 n.1, pp. 43-51.
a.
O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados apenas por médicos, dividido em 6 seções.
b.
O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados pelos pais ou cuidadores, dividido em 6 seções.
c.
O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados pelos pais ou cuidadores, dividido em 10 seções.
d.
O instrumento ADI-R é um teste de observação e entrevista semiestruturada, composta por 23 itens, administrados pelos membros da equipe multidisciplinar, dividido em 6 seções.
e.
O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 45 itens, administrados pelos pais ou cuidadores, dividido em 6 seções.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O instrumento ADI-R é uma entrevista semiestruturada, composta por 93 itens, administrados pelos pais ou cuidadores, dividido em 6 seções.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
O TEA origina-se nos primeiros anos de vida, no entanto, sua trajetória não é uniforme. Algumas crianças apresentam sintomas logo após o nascimento, contudo, na maioria dos casos, eles apenas são consistentemente identificados entre os 12 e 24 meses de idade. Porém, como não há um exame específico para diagnosticar o TEA, muitas vezes ele ocorre tardiamente, além de existirem controvérsias em instrumentos para diagnóstico. A Academia Americana de Pediatria (AAP) recomenda a realização de questionários como forma de triagem, que deve ser aplicada em crianças entre 18 e 24.
Para contribuir nos diagnósticos, há algumas características que são frequentes em crianças com TEA, dentre elas:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) Dificuldade para estabelecer conversa; Dificuldade para iniciar interação social; Dificuldade em demonstrar emoções.
(   ) Prefere não ficar sozinho; Pouco contato visual; Linguagem corporal pobre.
(   ) Estereotipias motoras; Ecolalia; Sofrimento extremo frente às mudanças; Dificuldade com transições.
(   ) Dificuldade para entender ironia ou piadas; Interesse extremo ou restrito a um assunto; Hipo ou hiper reatividade a estímulos sensoriais.
(   ) Não entende linguagem corporal ou facial; Padrões de pensamento baseados em imaginação e fantasia, fugindo do mundo real; Recusa de determinados alimentos.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - V - V - V.
b.
V - V - V - V - F;
c.
V - F - V - V - F;
d.
V - F - V - F - F;
e.
F - F - F - F - F;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - F - V - V - F;
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
A interação social é fundamental para o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem, pois, a criança vai se apropriando da comunicação em contato com o meio. A linguagem nos possibilita papel ativo nas diferentes relações sociais, com ela somos capazes de comunicar o que desejamos, queremos, conhecemos, sentimos. Muitas crianças com TEA desenvolvem habilidades de fala e linguagem, mas o seu progresso é irregular. Por exemplo, elas podem desenvolver um vocabulário rico em uma área de interesse ou serem capazes de ler palavras antes dos cinco anos, ainda que não compreendam o que leram. Perante o exposto, assinale a alternativa correta:
a.
As crianças com TEA não conseguem se comunicar de forma verbal, então a comunicação ocorre através do gesto, choro, apontar para o objeto que desejam, olhar para o que querem, usar fotos.
b.
As crianças com TEA que iniciam o tratamento com fonoaudiólogo após os 6 anos não desenvolvem as habilidades de linguagem. Para elas, o objetivo do tratamento deve ser aprender a se comunicar por gestos, como a linguagem de sinais ou através de um sistema de símbolos, onde imagens são usadas para transmitir pensamentos.
c.
Ensinar as crianças com TEA a melhorar suas habilidades de comunicação é essencial para ajudá-las a atingir seu pleno potencial. Existem muitas abordagens diferentes, mas o único programa de tratamento que pode dar certo é aquele que começa cedo, durante os anos pré-escolares e considera os interesses da criança.
d.
A capacidade das crianças com TEA de se comunicar e usar a linguagem, depende do seu desenvolvimento intelectual e social. Algumas podem não ser capazes de se comunicar usando a fala, e outras podem ter habilidades de linguagem muito limitadas.
e.
As crianças com autismo podem falar sobre assuntos que são do seu interesse, e muitas vezes os temas não se relacionam com a conversa do momento, uma condição chamada ecolalia.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A capacidade das crianças com TEA de se comunicar e usar a linguagem, depende do seu desenvolvimento intelectual e social. Algumas podem não ser capazes de se comunicar usando a fala, e outras podem ter habilidades de linguagem muito limitadas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
O IRDI (Indicadores de Riscos para Desenvolvimento Infantil) é um instrumento, criado no Brasil, para identificar o índice de risco no desenvolvimento infantil e sinal precoce de sofrimentos psíquicos. Validado para uso de profissionais da saúde, para observação dos comportamentos entre mãe-bebê, no período de 0 a 18 meses de idade, ele não é especificamente para o TEA, porém, foi adaptado para rastreamento de casos de TEA. Com relação ao IRDI,
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) É em formato de questionário para os pais, com 31 indicadores observáveis, de caráter retrospectivo.
(   ) O IRDI foi criado a partir de quatro eixos com bases psicanalíticas; estabelecimento de demanda, suposição do sujeito, alternância Presença/Ausência e função paterna.
(   ) Sua divisão é por faixa etária: Primeira parte: Aplicar em crianças de 0 a 4 meses – 5 questões; Segunda parte: Aplicar em crianças de 4 a 8 meses – 8 questões; Terceira parte: Aplicar em crianças de 8 a 12 meses – 9 questões; Quarta parte: Aplicar em crianças de 12 a 18 meses – 9 questões.
(   ) Apenas médicos e psicólogos podem utilizar o IRDI, precisando ter uma formação específica para isso.
(   ) Ele é indicado pelo Ministério da Saúde do Brasil, como instrumento de rastreamento do TEA junto com o M-Chat.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - F - V - V;
b.
V - V - V - F - V;
c.
V - V - V - V - F;
d.
V - V - V - V - V.
e.
F - F - F - F - F;
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - F - V - V;
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
Além dos instrumentos de rastreamento é necessário realizar exames físicos, com o objetivo de identificar a presença de neurofibromatose, esclerose tuberosa e traços dismórficos. Deve ser realizado avaliação de audição, fala e linguagem, avaliação neurológica e a avaliação genética em alguns casos. “Exames complementares geralmente não ajudam no diagnóstico, mas podem ser úteis para definir a etiologia do TEA.” (MONTENEGRO, et al. 2021. p. 2). Ou seja, outros exames são solicitados para avaliar a presença de outras patologias que podem estar associadas ao TEA.
No que se refere a informação acima é correto afirmar que:
Fonte: MONTENEGRO, M. A.; et al. Proposta de Padronização Para o Diagnóstico, Investigação e Tratamento do Transtorno do Espectro Autista. Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil: sbni. São Paulo - SP. 2021.
a.
Além dos testes e exames clínicos, os médicos precisam pedir uma Bateria de erros inatos do metabolismo, cromatografia, aminoácidos, pesquisa ácidos orgânicos na urina etc. para comprovar o laudo de autismo na criança.
b.
O diagnóstico do espectro autista atualmente é feito por outras avaliações clínicas e não por exames de imagens. Os exames de imagens quando solicitados são para avaliar a presença de outras patologias associadas.
c.
Os exames Potencial evocado auditivo (BERA) ou Audiometria condicionada, Ressonância magnética de crânio, Microarranjo genômico (CGH-Array, SNP- Array), Pesquisa de X-Frágil e Eletroencefalograma precisa ser realizado em todas as crianças que apresentarem suspeita de autismo nos testes clínicos.
d.
O diagnóstico médico é dado através da avaliação clínica e Eletroencefalograma, esses exames em conjunto podem fechar o diagnóstico de autismo na criança.
e.
Exames de imagem (como ressonância nuclear magnética) e eletroencefalograma (EEG) confirmam o diagnóstico de autismo.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O diagnóstico do espectro autista atualmente é feito por outras avaliações clínicas e não por exames de imagens. Os exames de imagens quando solicitados são para avaliar a presença de outras patologias associadas.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A Constituição Federal de 1988 foi a primeira lei a garantir a inclusão dos alunos com necessidades especiais. Depois surgiu a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, (Lei nº 9394/96) que veio explicar o compromisso do poder público com a educação especial, no momento em que ocorria um aumento crescente das escolas públicas no País. Dentre as pessoas com deficiência compreendidas pela legislação estão aqueles que possuem o TEA, assim sendo:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) No Brasil, o autismo seguiu um longo caminho até dezembro de 2012, com a publicação da Lei 12.764, que institui a Política Nacional de Proteção aos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, a Lei Berenice Piana. (BRASIL, 2012).
(   )  A Lei 12.764 estabelece direitos como a integridade física e moral, a inclusão social, resguardando a igualdade e a dignidade da pessoa humana.
(   ) A Lei 12.764 também refere-se o reconhecimento do autista como uma pessoa com deficiência, incluindo assim todos os direitos legais previstos para as pessoas com deficiência.
(   ) A partir do terceiro artigo dessa lei, encontra-se o rol de direitos das pessoas com TEA, dentre eles, o direito a uma vida digna, com integridade física e moral, com um desenvolvimento livre de sua personalidade.
(   ) A Lei também apresenta a previsão do direito à educação, à moradia, à previdência e à assistência social, e, a facilitação e inserção no mercado de trabalho.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - V - V - F;
b.
F - V - F - V - V;
c.
V - V - F - V - V;
d.
V - F - V - F - V;
e.
V - V - V - V - V;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - V - V - V;
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Todas as famílias, quando decidem ter um bebê, tem um objetivo em comum: que seu filho chegue ao mundo saudável e sem nenhum tipo de doença/transtorno queo debilite de alguma forma, ou que altere seu desenvolvimento. A maioria das crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de fato chegam ao mundo sem nenhum sinal aparente de alteração, correspondendo a essa expectativa paterna, porém, essa realidade se altera com o tempo. Cada família percebe sinais de que seu filho pode apresentar alguma alteração neurológica/cognitiva/comportamental em diferentes momentos. Sobre o impacto do diagnóstico:
I. A maneira como os pais enfrentam o diagnóstico de TEA é diferente. Alguns partem em busca de informações, outros ficam deprimidos ou com raiva, há os que procuram conforto no trabalho, e também os que negam a realidade do problema do filho;
II. São diversas as reações emocionais, mas todas englobam sentimento de insegurança, dúvida, angústia e medo, o que é normal, dada a situação de frustração diante de um diagnóstico;
III. O diagnóstico de uma criança com TEA não é um caminho fácil, antes do diagnóstico a família convive com o desafio da busca pela identificação do transtorno, porém, após o diagnóstico tudo fica mais simples, pois normalmente os pais sabem quais terapias e intervenções são melhores para seu filho;
IV. O apoio aos pais pode acontecer de diferentes maneiras, a partir da própria família, da escola, grupos de apoio, recursos da comunidade e organizações religiosas.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II e IV estão corretas.
b.
Apenas II e III estão corretas.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
Apenas I, II e IV estão corretas.
e.
Apenas I e II estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Em um artigo publicado na revista inglesa National Autistic Society, sobre a comunicação de crianças autistas, são apresentados três pontos para que a pessoa consiga atingir um estágio de comunicação: 1- A capacidade da pessoa interagir com outra pessoa; 2- Como e porque eles se comunicam; 3- Sua compreensão. Nesse pressuposto a comunicação pode ser:
FONTE: UNDERSTANDING, and developing communication. National Autistic Society. Inglaterra, 21 de agosto de 2020.
a.
Intencional: É mais fácil para um adulto com TEA, uma vez que ele tenha aprendido que suas ações afetam outras pessoas.
b.
Pré-intencional: Dizer ou fazer coisas com o propósito de enviar uma mensagem a outra pessoa.
c.
Pré-intencional: Dizer ou fazer coisas sem a intenção de afetar as pessoas ao seu redor.
d.
Intencional: Esse tipo de comunicação pode ser usado por alguém para se acalmar, se concentrar.
e.
A mudança da comunicação pré-intencional para a comunicação intencional é um grande passo para uma pessoa com TEA e só ocorre na fase adulta.
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A resposta correta é:
Pré-intencional: Dizer ou fazer coisas sem a intenção de afetar as pessoas ao seu redor.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Muitas pesquisas sobre o autismo estão diretamente relacionadas ao diagnóstico precoce, já que a intervenção precoce pode amenizar significativamente os sintomas e reduzir em até dois terços os custos dos cuidados ao longo da vida. De acordo com a Sociedade Brasileira de Pediatria (2017), o instrumento M-CHAT está sendo disponibilizado pela SBP em parceria com o site Autismo e Realidade, online. É uma adaptação autoexplicativa, fácil de ser realizada pelo pediatra durante a consulta de rotina da criança. Sobre o instrumento M-CHAT:
I. Essa escala consiste em 23 questões do tipo “sim” e “não”, que deve ser preenchida pelos pais ou responsáveis que estejam acompanhando a criança na consulta;
II. A soma total dos pontos vai indicar a presença de sinais do TEA, mas não necessariamente confirmam o diagnóstico preciso;
III. Em caso de pontuação elevada, é fundamental que a criança siga para uma avaliação com um médico especialista e uma equipe multidisciplinar;
IV. A recomendação é a aplicação para pais de crianças entre 16 e 30 meses de idade que devem estar com a criança na consulta pediátrica;
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e II estão corretas.
b.
Apenas I, II e III estão corretas.
c.
Apenas I e II estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
e.
Apenas II, III e IV estão corretas.
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A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Muitas crianças e adultos autistas apresentam dificuldades na interação social e precisam de ajuda para aprender a agir em diferentes tipos de situações sociais. Eles podem até mesmo ter o desejo de interagir com os outros, mas podem não saber como agir, fazer amigos ou conviver em sociedade. Para as outras pessoas, as habilidades sociais, como às regras, os costumes e as ações que guiam nossas interações com outras pessoas e o mundo ao nosso redor, são tarefas simples e que se aprende rapidamente. Já o desenvolvimento de habilidades sociais para pessoas com autismo pode ser mais complexo e necessitar de profissionais e familiares para que elas possam aprender e conviver em sociedade.
Perante o exposto, a respeito das dificuldades que pessoas com TEA podem apresentar na interação social:
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) Dificuldade em fazer contato visual com outras pessoas;
(   ) Não estão cientes das convenções sociais ou comportamento social apropriado;
(   ) Com uma ótima capacidade de observação, possuem capacidade de entender as outras pessoas, como expressões faciais ou linguagem corporal;
(   ) Prefere atividades com amigos, porém, pela dificuldade social, muitas vezes pratica atividades de maneira solitária;
(   ) Podem expressar as emoções em momentos inadequados, como rir na hora e no lugar errado.
Assinale a alternativa correta:
a.
V - V - F - F - F;
b.
V - V - V - V - V;
c.
V - V - F - F - V;
d.
V - F - F - F - V;
e.
F - F - F - F - F;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V - V - F - F - V;
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
É importante a avaliação completa de cada criança com suspeita de TEA, a participação de uma equipe multidisciplinar com experiência e habilidade no Transtorno do Espectro Autista também é fundamental, uma vez que o diagnóstico do autismo é clínico, são baseados em  observação nos indicadores genéticos familiares, neurodesenvolvimento, comportamento, funcionamento das habilidades emocionais/sociais/cognitivas e da história da pessoa (roteiro de anamnese). São vários os instrumentos diagnósticos utilizados para avaliação do Transtorno do Espectro do Autismo,
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. A Escala de avaliação para Autismo Infantil (CARS) é baseada nas definições de autismo apresentadas por Rutter, Ritvo e Freeman. Nesse intuito, seus aspectos comuns entre essas definições são: desenvolvimento social comprometido em relação às pessoas, objetos e acontecimentos; distúrbio da linguagem e habilidades cognitivas; início precoce do transtorno, antes dos 30 meses de idade. A escala é um instrumento para observações comportamentais, sendo administrada na primeira sessão de diagnóstico.
PORQUE
II. Ela é composta por 15 itens, sendo que cada um deles é pontuado num continuum, variando do normal para gravemente anormal, todos contribuindo igualmente para a pontuação total. De acordo com o manual da CARS, o autismo é caracterizado por um resultado de 30 pontos, em uma escala que varia de 15 a 60 pontos, sendo que o intervalo entre 30 e 36,5 é definido como característico de autismo moderado. O que se apresenta entre 37-60 pontos é definido como autismo grave.
Fonte: ALMEIDA, M. S. R. Instrumento diagnóstico para avaliar o autismo - TEA.Instituto inclusão Brasil. out. 2018.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Sabe-se que na Constituição Federal de 1988 um dos aspectos essenciais diz respeito à garantia dos direitos fundamentais que devem ser garantidos a todos os cidadãos. O artigo 5º reconhece que todo o cidadão deve ter igualdade de condições e de direitos, ainda que possua especificidades que o distingue dos demais (BRASIL, 1988). Nesse sentido, cabe ao Estado assegurar esses direitos, que muitas vezes não são garantidos às pessoas que necessitam de algum atendimento diferenciado, como é o caso das pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NEE).
Sobre a Inclusão no Brasil, assinale a alternativa correta:
a.
Em 2020, foi sancionada a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nº13.146.
b.
A Lei Brasileira de Inclusão (ou Estatuto da Pessoa com Deficiência), que entrou em vigor em 2020, tem um valor especial. Ela é a adaptação da Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência da ONU à legislação brasileira e trata da acessibilidade e da inclusão em diferentes aspectos da sociedade.
c.
A educação especial passou a atuar no atendimento educacional especializado, funcionando como suporte ao trabalho da sala de aula e das relações escolares.
d.
O sistema educacional não deve sofrer alterações com a chegada de alunos com TEA, pois, eles precisam aprender a viver em sociedade.
e.
Um dos grandes trunfos da Lei Brasileira de Inclusão é a mudança de perspectiva sobre a palavra “deficiência”. A educação precisa ser vista como inclusiva e não como “especial”, ou seja, as metodologias, espaços e materiais devem ser capazes de atender a todos, e não serem elaborados separadamente para as pessoas com deficiência.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Um dos grandes trunfos da Lei Brasileira de Inclusão é a mudança de perspectiva sobre a palavra “deficiência”. A educação precisa ser vista como inclusiva e não como “especial”, ou seja, as metodologias, espaços e materiais devem ser capazes de atender a todos, e não serem elaborados separadamente para as pessoas com deficiência.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A escala de traços autísticos (ATA) foi elaborada por Ballabriga e surgiu a partir da discussão dos aspectos mais significativos da síndrome, em 1994. No Brasil, a ATA foi traduzida e validada no ano de 1999 em um estudo realizado no Serviço de Psiquiatria da Infância e da Adolescência do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas (HC) da Faculdade de Medicina (FM) da Universidade de São Paulo (USP) chefiada pelo Professor Dr. Francisco B. Assumpção Jr.
Costuma ser aplicada a crianças a partir dos 2 anos de idade e é considerada uma ferramenta pré-diagnóstica bastante confiável. Sua utilização é fácil, de modo que possa ser preenchida também pelos próprios pais. No que se refere a ATA é correto afirmar que:
a.
Ela é um instrumento de entrevista diagnóstica, e uma prova estandardizada que dá o perfil conductual da criança, embasada nos diferentes aspectos diagnósticos.
b.
A escala de traços autísticos (ATA) pode ser aplicada a partir dos 3 anos de idade, e sua aplicação leva em média de 20 a 25 minutos.
c.
A escala ATA é um instrumento complexo, devendo ser aplicado apenas por profissionais que têm contato direto com pessoas com TEA, ou seja, por profissional conhecedor do quadro, não precisando ser necessariamente o médico, mas que tenha formação específica do ATA.
d.
Sua pontuação é feita da seguinte forma: são 50 subescalas, cujas pontuações variam de 0 a 2 cada, sendo “0” quando não há presença de qualquer dos comportamentos citados naquela subescala, “1” quando a criança apresenta apenas um dos vários subitens citados ou “2” quando apresentar dois ou mais subitens.
e.
É baseado na observação, administrada após informação detalhada dos dados clínicos e evolutivos da criança, podendo auxiliar no processo terapêutico, possibilitando uma constante avaliação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
É baseado na observação, administrada após informação detalhada dos dados clínicos e evolutivos da criança, podendo auxiliar no processo terapêutico, possibilitando uma constante avaliação.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A criança autista deve estar inserida no contexto integral da escola e a instituição, por sua vez, deve respeitar suas particularidades, o autismo dá à pessoa uma característica única. Isso significa que cada aluno terá o seu jeito de ser. Esse assunto ainda provoca discussões frequentes sobre formas possíveis de intervenção na escola, visto a especificidade do Transtorno. A respeito da inclusão escolar da criança com TEA é correto afirmar que:
a.
A inclusão é uma oportunidade da criança com TEA conviver com outras crianças da mesma faixa etária, porém, em muitas situações essa convivência pode acarretar em bullying e isolamento.
b.
As dificuldades dos professores, muitas vezes, se apresentam na forma de ansiedade e conflitos dos alunos ao lidar com o “diferente”, em muitos casos o professor precisa trabalhar essas questões com a turma.
c.
A inclusão escolar precisa ser respeitada, quando há várias crianças diagnosticadas com TEA em uma mesma escola, a equipe escolar elabora um único planejamento, com adaptações nas atividades e currículo que podem ser utilizados por todas as crianças.
d.
Os professores formados em Pedagogia já recebem todo o conhecimento necessário para trabalhar com alunos de inclusão em suas salas de aula, principalmente sobre o TEA, não precisando buscar novos conhecimentos e orientações.
e.
A inclusão escolar contribui significativamente para a questão da socialização das crianças com TEA, visto que ela constitui um processo de desenvolvimento social que é necessário para o tratamento autista.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A inclusão escolar contribui significativamente para a questão da socialização das crianças com TEA, visto que ela constitui um processo de desenvolvimento social que é necessário para o tratamento autista.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
O diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista não é fácil para a maioria dos pais e familiares, é uma situação que desencadeia alterações na vida familiar devido às necessidades de acompanhamento da criança para o seu desenvolvimento. O diagnóstico de uma doença crônica na família, principalmente em crianças, constitui uma situação de impacto. Muitas vezes o momento do diagnóstico é permeado por sensações e sentimentos diversos. Uma criança com TEA exige mudanças em diversos aspectos familiares, como a rotina diária, a readaptação de papéis e efeitos diversos no âmbito financeiro e nas relações familiares. (PINTO, et al. 2016). Nesse sentido, é correto afirmar que:
FONTE: PINTO, R. N. M. et al. Autismo infantil:  impacto do diagnóstico e repercussões nas relações familiares. Rev Gaúcha Enferm. 2016 set.
a.
Uma criança diagnosticada com TEA apresenta uma grande exigência de cuidado prolongado e alteração da dinâmica familiar, porém, a maioria das famílias aceitam e lidam muito bem com o diagnóstico, pois há muita informação sobre o TEA atualmente.
b.
O nascimento de um filho é idealizado pelos pais, que, anseiam a criança perfeita, saudável, vigorosa, esperta, inteligente, cheia de energia. Quando uma criançanasce com alguma inabilidade, os sonhos e fantasias criados pelos pais continuam inabaláveis.
c.
Alguns pais podem ter sentimento de culpa, uma vez que o TEA é genético, esse sentimento acaba levando a família ao isolamento, o que beneficia a criança diagnosticada.
d.
O vínculo entre paciente, família e profissionais de saúde, ou seja, a equipe multidisciplinar, é muito importante no momento da revelação do diagnóstico, porém, no decorrer dos tratamentos realizados, a intervenção precisa acontecer apenas com a criança.
e.
A nova realidade, ainda desconhecida, após a criança ter o diagnóstico de TEA coloca a família em uma situação inesperada e totalmente nova, indicando um desafio de ajustes em planos e expectativas quanto ao futuro.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A nova realidade, ainda desconhecida, após a criança ter o diagnóstico de TEA coloca a família em uma situação inesperada e totalmente nova, indicando um desafio de ajustes em planos e expectativas quanto ao futuro.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
A falta de iniciativa preconizada como um padrão de rastreamento do TEA no SUS, para captar os sinais precoces, e constatar o diagnóstico, leva à mercê de uma possível detecção dos pais, que muitas vezes não apresentam conhecimento o suficiente, ou até mesmo pelo fato de alguns sintomas se manifestarem com bastante discrição no período da puericultura. Em outros casos, os profissionais que atendem a criança querem dar uma hipótese ao desenvolvimento, uma vez que as crianças se desenvolvem em ritmos diferentes. Assim, tendem a tranquilizar os pais, desconsiderando sinais importantes que indicam a presença do TEA. Além disso, o autismo é um espectro, com uma ampla gama de comportamentos. Muitas vezes, os seus sintomas variados podem ser confundidos com outras condições e levam ao diagnóstico tardio do autismo.
Por conseguinte, há algumas características clínicas que indicam risco para o TEA, o pediatra deve ficar atento a elas,
I. De 6 e 8 meses: Não apresentam iniciativa em começar, provocar e sustentar interações com os adultos próximos (por exemplo: ausência da relação olho a olho);
II. De 12 e 14 meses: Não se interessam por jogos de faz-de-conta;
III. De 12 a 14 meses: Não imitam pequenos gestos ou brincadeiras;
IV. Por volta de 18 meses: Já podem ser observados comportamentos repetitivos e interesses restritos e estranhos (por exemplo: por ventiladores, rodas de carrinhos, portas de elevadores).
Fonte: BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Especializada e Temática. Linha de cuidado para a atenção às pessoas com transtornos do espectro do autismo e suas famílias na Rede de Atenção Psicossocial do Sistema Único de Saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Especializada e Temática. – Brasília: Ministério da Saúde, 2015. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I, III e IV estão corretas.
b.
Todas as alternativas estão corretas.
c.
Apenas II, III e IV estão corretas.
d.
Apenas III está correta.
e.
Apenas III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, III e IV estão corretas.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
O dia 02/04 é conhecido como o Dia Mundial da Conscientização do Autismo, uma data que nos lembra sobre a importância de parar e refletir sobre preconceito, inclusão e também sobre o autismo no mercado de trabalho.  Embora exista o reconhecimento de que as pessoas com TEA podem contribuir no ambiente de trabalho, adultos com o transtorno são menos contratados. (BERNIER; DAWSON; NIGG. 2021. p. 229). Em relação ao TEA e o mercado de trabalho:
FONTE: BERNIER, R. A.; DAWSON, G.; NIGG, J. T. O que a ciência nos diz sobre o transtorno do espectro autista: fazendo as escolhas certas para o seu filho. Porto Alegre: Artmed, 2021.
I. Em geral, o adulto no espectro trabalha menos horas e recebe menor remuneração do que os colegas e tendem a ter empregos abaixo do seu nível de habilidade;
II. A desinformação e despreparo das empresas para receber pessoas com esse transtorno ainda são os maiores inimigos do autismo no mercado de trabalho. Para mudar essa realidade, é preciso mudar a forma de pensar e agir dentro das organizações;
III. É necessário apenas a elaboração de políticas públicas para facilitar o ingresso de autistas no mercado de trabalho, cabe ao estado garantir esse direito;
IV. Como muitas pessoas com TEA não conseguem se manter ou entrar no mercado de trabalho, muitos autistas vivem em situações de dependência do governo, instituições ou parentes, desencadeando uma dificuldade financeira, mesmo que apresentem uma formação capacitada para trabalhar.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e IV estão corretas.
b.
Apenas II está correta.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
Apenas I e II estão corretas.
e.
Apenas I, II e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
Como você já sabe, uma avaliação de pessoas com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) exige uma equipe multidisciplinar bem treinada e experiente. As escalas de diagnósticos ajudam a identificar, por exemplo, se a pessoa é autista. Uma delas é o ADOS-G, que vem do inglês – Autism Diagnostic Observation Schedule-Generic, é uma escala de observação. Ele é um instrumento padronizado e semiestruturado de observação, focando especificamente nas habilidades de interação social, comunicação, brincadeira e uso imaginativo de materiais. Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa correta:
a.
O teste ADOS-G apresenta 4 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com os familiares e cuidadores da criança diagnosticada com TEA.
b.
O teste ADOS-G apresenta 4 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com adolescentes e adultos verbalmente fluentes.
c.
O teste ADOS-G apresenta 2 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar.
d.
O teste ADOS-G apresenta 5 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com adolescentes e adultos verbalmente fluentes, O Módulo 5 é usado com adolescentes e adultos com fala limitada.
e.
O teste ADOS-G apresenta 3 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O teste ADOS-G apresenta 4 módulos que variam de acordo com a criança e seu nível de linguagem: O Módulo 1 é usado para crianças com fala limitada; O Módulo 2 é para quem sabe falar, mas não é verbalmente fluente; O Módulo 3 é usado com crianças verbalmente fluentes; O Módulo 4 é usado com adolescentes e adultos verbalmente fluentes.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Remover marcação
Texto da questão
Outro instrumento utilizado para o diagnóstico do TEA é o Protocolo de Avaliação para Crianças com Suspeita de Transtorno do Espectro do Autismo (PRO-TEA), ele foi idealizado pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Transtorno do Desenvolvimento - NIEPED/UFRGS, em 1998,e aprimorado em 2007, (Protea-R). É um instrumento interdisciplinar que sistematiza as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica do desenvolvimento infantil, através de situações semiestruturadas de brincadeira, indicado para crianças em torno de 18 a 48 meses de idade, especialmente àquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação.
Nesse sentido, sobre o instrumento de avaliação Protea-R é correto afirmar que:
a.
 É um instrumento de observação, com 48 itens, destinado a avaliar a qualidade e a frequência de comportamentos característicos do TEA.
b.
É indicado para crianças em torno de 06 a 24 meses de idade, especialmente àquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação.
c.
A avaliação acontece em dez sessões de observação com 45 minutos de duração cada, envolvendo uma brincadeira livre e uma estruturada.
d.
Os materiais são brinquedos específicos para crianças com TEA, difíceis de serem encontrados e com custos elevados, os itens do protocolo contemplam a tríade de comprometimentos, considerando a frequência, intensidade e peculiaridade dos sintomas.
e.
Esse instrumento de avaliação incorpora a brincadeira livre (além da semidirigida) como método.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Esse instrumento de avaliação incorpora a brincadeira livre (além da semidirigida) como método.
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