SLIDES AULA 1

Prévia do material em texto

TRANSTORNO DO 
ESPECTRO AUTISTA
Prof(a). Me. Larissa Kühl Izidoro Pereira
ASPECTOS PSICOLÓGICOS 
RELACIONADOS AO AUTISMO
2
 Autismo - Diagnosticado por observação e avaliação do 
comportamento - não há exame específico para descoberta do 
TEA em alguém.
 1943 - Psiquiatra Leo Kanner - estudo de caso de 11 crianças 
que apresentavam os mesmos sintomas.
 Incapacidade de se relacionar com pessoas “fechamento 
autístico extremo” - diferentes de outras patologias.
3
 Na mesma época, em 1944, Hans Asperger na Áustria,
publica o artigo “Psicopatologia autista da infância”,
descrevendo quatro crianças com características
semelhantes às descritas por Kanner (1943) inclusive
usando o mesmo termo, autista, para descrever seus
sintomas.
 Descrição: dificuldade das crianças que observava em
fixar o olhar durante situações sociais, peculiaridades dos
gestos, carentes de significados e caracterizados por
estereotipias.
4
 Sintomas imperceptíveis até os 6 meses de vida.
 A severidade do transtorno varia de modo considerável
(grau 1, 2 e 3)
 Década de 50 - questionamentos sobre a natureza do
autismo, será que era desencadeado por fatores biológicos,
sociais ou de comportamento?
Mãe geladeira
TRATAMENTO E INTERVENÇÃO: PRINCIPAIS 
ABORDAGENS CLÍNICAS DO TEA
5
 Dois sistemas de classificação de transtornos mentais e de 
comportamento:
 CID - A Classificação Estatística Internacional de Doenças e 
Problemas Relacionados com a Saúde - Publicado pela 
Organização Mundial da Saúde
 DSM - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos 
Mentais – Associação Psiquiátrica Americana (APA).
6
 Esses manuais fornecem as nomenclaturas e os critérios padrões para
os diagnósticos dos transtornos mentais estabelecidos.
 Historicamente: controvérsias sobre o conceito de autismo -
relacionadas a distinção entre autismo, psicose e esquizofrenia. As
primeiras edições do CID não fazem qualquer menção ao autismo. A
oitava edição o traz como uma forma de esquizofrenia e a nona edição,
como psicose infantil.
 Década de 80 - o autismo foi retirado da categoria de psicose ou
esquizofrenia.
 Na terceira edição do DSM (DSM-III), a nomenclatura passou a ser
“autismo infantil”. Em 1987, a APA publicou uma edição revisada (DSM-
III-R) na qual o termo “transtorno autista” foi apresentado.
7
F
o
n
te
:
A
 a
u
to
ra
 (2
0
2
1
).
“
No DMS-V o autismo está no grupo de
transtornos do neurodesenvolvimento,
recebendo o nome de Transtorno do Espectro
Autista (TEA). Assim, o TEA é definido como
um “distúrbio do desenvolvimento neurológico
que deve estar presente desde a infância,
apresentando déficit nas dimensões
sociocomunicativa e comportamental.”
(JUNIOR; KUCZYNSKI, 2015, p. 13).
88
9
Nível 1 - Exigindo apoio. Sem suporte local, o déficit social ocasiona
prejuízos.
Nível 2 - Exigindo apoio substancial. Graves déficits em comunicação social
verbal e não verbal
Nível 3 - Exigindo apoio muito substancial. Graves déficits em comunicação
verbal e não verbal, ocasionando graves prejuízos no funcionamento social
Nível 2
O DMS-V divide o TEA em graus: nível 
3, nível 2 e nível 1
Nível 3Nível 1
10
 O número de meninos com autismo é maior do que
meninas, em uma proporção de 2 a 3 homens para 1
mulher.
 Cada vez aumenta o número de diagnóstico autistas no
mundo - O TEA é diagnosticado em todos os grupos raciais,
étnicos e socioeconômicos.
REFERÊNCIAS
▰ BERNIER, R. A.; DAWSON, G.; NIGG, J. T. O que a ciência nos diz 
sobre o transtorno do espectro autista: fazendo as escolhas certas 
para o seu filho. Porto Alegre: Artmed, 2021. 322 p. 
▰ OSA, C; CALLIAS, M. Autismo: breve revisão de diferentes 
abordagens. Em: Psicol. Reflex. Crit. vol.13 n.1, p. 167-177, Porto 
Alegre, 2000. 
11
REFERÊNCIAS
▰ CAMARGOS Jr., WALTER (coord.) Transtornos Invasivos do 
Desenvolvimento: 3o Milênio / Walter Camargos Jr e colaboradores. -
Brasília: Presidência da República, Secretaria Especial dos Direitos 
Humanos, Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa 
Portadora de Deficiência, 2005. 
▰ SCHMIDT, C. Autismo, educação e transdisciplinaridade. Campinas 
– SP: Papirus: 2014. 
▰ SOCIEDADE BRASILEIRA DE PEDIATRIA. Transtorno do Espectro 
Autista. N 5. abril de 2019. 
12
13
Obrigado(a)!
Prof. Ms. Larissa Kühl Izidoro Pereira
Contatos: larissakuhl@hotmail.com