Avaliação - Instrumento - Flauta Doce

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Avaliação - Instrumento - Flauta Doce
Questão 1/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o extrato de texto:
“A flauta doce pode ser encontrada nas lojas de produtos populares, de brinquedos infantis, papelarias ou até mesmo como brinde em livros ou de festas, o que torna este um instrumento tão familiar quanto estigmatizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da disciplina de Instrumento flauta doce: aula 1, relacione corretamente as imagens a seguir às suas respectivas características:
 
( ) Brinquedo.
( ) Instrumento musical.
( ) Performance artística.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	1 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2.
Questão 2/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Observe as imagens:
 
Após esta avaliação, caso ver as imagens em seus contextos originais, elas estão disponíveis em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando as imagens e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 2, assinale a alternativa que apresenta corretamente a utilização dos lábios na flauta doce:
	
	A
	A flauta deve estar com o bocal totalmente inserido dentro da boca.
	
	B
	A flauta deve ser presa entre os dentes para tocar.
	
	C
	O lábio superior e os dentes seguram a flauta.
	
	D
	O lábio inferior é um ponto de apoio importante junto com o polegar.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Os lábios devem pressionar muito o bocal para tocar.
Questão 3/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o fragmento de texto:
“Assim como há essa diversidade de instrumentos que formam a família da flauta doce, há também uma diversidade de nomenclaturas em outros idiomas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente outro nome utilizado com menos frequência para flauta doce no Brasil:
	
	A
	 Flauta transversal.
	
	B
	Flauta block.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Flauta de êmbolo.
	
	D
	Flautim.
	
	E
	Flauta salgada.
Questão 4/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Observe as imagens:
 
Após esta avaliação, caso queira ver as imagens em seus contextos originais, elas estão disponíveis em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 2, sabe-se que cada dedo representa uma função. Assinale a alternativa que corresponde corretamente à função do polegar da mão direita:
	
	A
	Tocar a nota mi.
	
	B
	Dedo de apoio.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Tocar bemóis de dó.
	
	D
	Realizar trinados do fá #.
	
	E
	Tocar sustenidos do ré.
Questão 5/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o excerto de texto:
"Apesar de não serem parentes diretos da flauta doce, podemos perceber a versatilidade e a diversidade do universo das flautas, e a sua ligação com o cotidiano das pessoas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 1 sobre a utilização da flauta doce no cotidiano cultural do ser humano, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Pode ser utilizada exclusivamente pela igreja.
	
	B
	A flauta é um brinquedo para entretenimento das crianças.
	
	C
	Pode ter relação com rituais religiosos, ritos, cerimônias e trabalho.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	É um instrumento impossível de ensinar para crianças.
	
	E
	Era utilizada para intimidar inimigos de guerra.
Questão 6/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o extrato de texto:
“A partir do século XV o uso artístico da flauta se consolidou, e no Renascimento atingiu notoriedade: foi o instrumento mais utilizado deste período e por isso o século XVI é considerado como 'o século de ouro da flauta doce' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 1 sobre a música para flauta no Renascimento, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	O instrumentista tocava de maneira a imitar a voz humana.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O flautista demonstrava arranjos virtuosísticos.
	
	C
	Eram interpretadas obras clássicas.
	
	D
	A música era primitiva, e as flautas emitiam apenas alguns ruídos.
	
	E
	A música no Renascimento era proibida pela Igreja.
Questão 7/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o excerto de texto: 
“Boa sustentação do instrumento, sem escorregar o polegar. Posicionamento fixo da mão direita – sempre no mesmo lugar. Relaxamento da mão direita. Liberação do dedo mínimo ou anelar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 13. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 1, quando o flautista utiliza uma flauta maior, como a contralto, tenor ou baixo, ele utiliza recursos auxiliares, como apoio. Sobre isso, assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo desses recursos:
	
	A
	Correias.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Palhetas.
	
	C
	Teclas.
	
	D
	Membranas.
	
	E
	Baquetas.
Questão 8/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o excerto de texto:
“Uma flauta [...] são os registros mais antigos de instrumentos musicais utilizados pela humanidade que datam entre 42.000 e 43.000 anos, e foram encontrados em uma caverna na Alemanha”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 1 sobre a origem da flauta, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Um pedaço de ferro.
	
	B
	Cascas de árvores com perfurações.
	
	C
	Conchas do mar.
	
	D
	Um pedaço de madeira.
	
	E
	Um osso com perfurações.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o fragmento de texto:
“Solte os braços e ombros ao lado do corpo, e suba-os na postura da flauta imaginária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 2 sobre a posição correta dos ombros para tocar a flauta doce, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A posição dos ombros não interfere na postura do flautista.
	
	B
	Ombros arcados para trás e peito aberto.
	
	C
	Ombros voltados para frente.
	
	D
	Tensionados para segurar o ar.
	
	E
	Os ombros devem estar naturalmente relaxados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Instrumentos: Flauta Doce
Leia o fragmento de texto:
“Em instrumentoscordofones, como o violão, o som é produzido a partir da vibração das cordas. Nos membranofones, como o tambor, o som é produzido a partir da vibração da pele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PINTO, C. T. O. Instrumento flauta doce: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento flauta doce: aula 3 sobre a produção do som na flauta doce, assinale a alternativa que indica corretamente qual é o nome dos instrumentos que, como a flauta, têm produção sonora pela vibração do ar:
	
	A
	Metalofones.
	
	B
	Trombones.
	
	C
	Idiofones.
	
	D
	Aerofones.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Eletrofones.