PROJETO INTEGRADORIII-Gesiel (1)

Prévia do material em texto

TRABALHO DE PROJETO INTEGRADOR III
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE ENSINO
Nome do professor: Gesiel Moises de Aguiar
Disciplina: Educação Física
Conteúdo da Ed. Física: Os fenômenos da cultura corporal que foram escolhidos para trabalhar
nesse projeto, são: Dança, Esporte e Luta.
Série: 9º ano do Ensino Fundamental II
Número de aulas previstas: 8 aulas
Temas que serão tratados no mês: As temáticas principais que serão abordadas durante o
mês, serão: Capoeira – História da capoeira, Lutas com agarre – Equilíbrio, Futebol – Regras,
Futebol – Fundamentos, Jogos de tabuleiro – Xadrez (origem), Jogos de tabuleiro – Xadrez
(Regras), Quebra-cabeça e Dança folclórica. 
Objetivos para o trimestre: Ao fim do trimestre meu aluno será capaz de compreender a origem
da capoeira e do xadrez, terão se aperfeiçoado no futebol, sabendo utilizar simuladores online em
consonância com a disciplina de educação física, expandir os horizontes dobre novas culturas e
aperfeiçoar o equilíbrio corporal. 
Metodologias/estratégias: Os objetivos descritos, serão realizados através de metodologias
teóricas e práticas. Estratégias como: Mesclar o ensino na sala de aula com a quadra de esportes
(para a aula não ficar massante), levá-los ao laboratório de informática (aula multidisciplinar) e
aplicar ensinos na prática, envolvendo o aluno.
Métodos avaliativos: O aprendizado dos alunos serão avaliados através de métodos, como:
avaliação diagnóstica (na aula de lutas com agarre), pois com isso o educando obtém um
conhecimento prévio do que os alunos conhecem sobre o tema. Avaliação formativa em todos os
temas, pois com ele o professor promove o acompanhamento, com intuito de verificar se os
alunos estão alcançando os objetivos propostos. Por fim, as avaliações somativas serão
realizadas como intuito de estipular uma nota para o discente.
Recursos materiais: Os materiais usados nas aulas, serão: jogos de xadrez, bola de futebol,
colchões, computadores, projetor e notebook.
Referências: https://blog.jovensgenios.com/avaliacao-diagnostica-formativa-e-somativa/
PROJETO INTEGRADOR III
PLANO DE AULA 01
Professor: Gesiel Moises de Aguiar
Conteúdo: Luta
Tema da aula de hoje: Capoeira – História da capoeira
Objetivos específicos: Ao final desta aula os alunos terão que compreender a origem da
capoeira, experimentar uma atividade física envolvendo elementos ginásticos acrobáticos e obter
a integração entre os colegas de sala.
Detalhamento da aula: A aula terá um momento inicial favorecendo a teoria, onde o professor
explicará aos alunos o surgimento e uma breve história da capoeira. A explicação será ministrada
através de um slide em um notebook, ligado a um projetor dentro da sala de aula. Logo em
seguida, os alunos se direcionarão para a quadra de esportes da escola e farão um círculo
envolta do professor, onde o mesmo mostrará, na prática, como é realizado a luta. Depois de
explicado a temática, os alunos colocarão em prática a aula do professor. Ao final da aula, os
alunos irão se direcionar para a sala de aula novamente.
Avaliação: O tipo da avaliação será formativa.
Recursos para a aula: Para esta aula, os recursos necessários serão: Um nootbook, um projetor
e o espaço para a realização da parte prática (quadra).
Referências: https://mundoeducacao.uol.com.br/educacao-fisica/capoeira
PLANO DE AULA 02
Professor: Gesiel Moises de Aguiar
Conteúdo: Luta
Tema da aula de hoje: Lutas com agarre - Equilíbrio
Objetivos específicos: Ao final desta aula os alunos terão que compreender o que são as lutas
com agarre, experimentar uma atividade física envolvendo elementos de equilíbrio, conhecer as
regras desse tipo de luta e obter a integração entre os colegas de sala.
https://mundoeducacao.uol.com.br/educacao-fisica/capoeira
Detalhamento da aula: A aula será desenvolvida dentro da quadra. Os alunos se direcionarão
em duplas dentro da quadra de esportes da escola e terão de reproduzir os movimentos do
professor, onde o mesmo mostrará na prática, como é realizado a luta com agarre. Movimentos
de equilíbrio e as regras da luta, serão enfatizados nessa aula.
Avaliação: O tipo da avaliação será diagnóstica e formativa.
Recursos para a aula: Os recursos necessários serão: 12 colchões para os alunos lutarem em
dupla e o espaço para a realização da aula (quadra).
Referências: http://powercombat.blogspot.com/2012/04/as-lutas-e-as-suas-classificacoes.html
PLANO DE AULA 03
Professor: Gesiel Moises de Aguiar
Conteúdo: Esporte
Tema da aula de hoje: Futebol – Regras
Objetivos específicos: Ao final desta aula os alunos terão que conhecer as regras do futebol e
obter a socialização com os colegas.
Detalhamento da aula: A aula será desenvolvida dentro da quadra. O professor colocará os
alunos posicionados em campo e com os próprios alunos posicionados, começará a sua aula com
uma explicação das regras, onde o mesmo mostrará na prática, como é realizado as regras do
futebol. No final da aula, os alunos realizarão um exame sobre regras do futebol, esse exame
será realizado na própria quadra, na prática.
Avaliação: O tipo da avaliação será somativa. A cada movimento realizado com êxito, os alunos
ganharão 1 ponto na média.
Recursos para a aula: Para esta aula, os recursos necessários serão: Uma bola de futebol e o
espaço para a realização da aula (quadra).
Referências: https://www.coladaweb.com/educacao-fisica/futebol
http://powercombat.blogspot.com/2012/04/as-lutas-e-as-suas-classificacoes.html
PLANO DE AULA 04
Professor: Gesiel Moises de Aguiar
Conteúdo: Esporte
Tema da aula de hoje: Futebol – Fundamentos
Objetivos específicos: Ao final desta aula os alunos terão que conhecer os fundamentos do
futebol (movimentos com bola e sem bola) e obter a socialização com os colegas.
Detalhamento da aula: A aula será uma complementação da aula anterior, que será
desenvolvida dentro da quadra. O professor colocará os alunos posicionados em dupla e
começará a sua aula com uma explicação de movimentos sem a bola, como: corridas com
mudanças, saltos, giros, etc. Logo em seguida, explicará os fundamentos com posse de bola,
como: Passe, chute, etc. No final da aula, os alunos voltarão para a sala de aula e realizarão um
exame sobre fundamentos do futebol, esse exame (redigido pelo professor no valor de 25 pontos)
será realizado na sala de aula.
Avaliação: O tipo da avaliação será somativa.
Recursos para a aula: Para esta aula, os recursos necessários serão: Uma bola de futebol e o
espaço para a realização da aula (quadra).
Referências: https://www.coladaweb.com/educacao-fisica/futebol
PLANO DE AULA 05
Professor: Gesiel Moises de Aguiar
Conteúdo: Jogos
Tema da aula de hoje: Jogos de tabuleiro – Xadrez (origem)
Objetivos específicos: Ao final desta aula os alunos terão que compreender a origem do xadrez,
vivenciar a atenção e concentração sobre o jogo de tabuleiro, analisar as regras e obter a
integração entre os colegas de sala.
Detalhamento da aula: A aula terá um momento inicial (30 minutos) favorecendo a teoria, onde o
professor explicará aos alunos o surgimento e uma breve história do xadrez, contendo suas
devidas regras. A explicação será ministrada através de um simulador online em um notebook,
ligado a um projetor dentro da sala de aula. Logo em seguida, em duplas escolhidas pelo
professor, os alunos colocarão em prática o que foi lecionado.
Avaliação: O tipo da avaliação será formativa.
Recursos para a aula: Para esta aula, os recursos necessários serão: Um nootbook, um projetor
e 12 tabuleiros de xadrez.
Referências: https://www.xadrezclube.com.br/tabuleiro-de-analise-livre/
PLANO DE AULA 06
Professor: Gesiel Moises de Aguiar
Conteúdo: Jogos
Tema da aula de hoje: Jogos de tabuleiro – Xadrez (regras)
Objetivos específicos: Ao final desta aula os alunos vivenciarão a atenção e concentração sobre
o jogo de tabuleiro,analisar as regras e obter a integração entre os colegas de sala.
Detalhamento da aula: A aula será uma continuação da aula passada, onde os alunos
continuarão jogando xadrez com suas devidas duplas. Ao término de 25 minutos, os alunos
realizarão uma prova escrita (valor 20 pontos), sobre as regras do xadrez. Essa prova, terá um
tempo de 35 minutos.
Avaliação: O tipo da avaliação será somativa.
Recursos para a aula: Para esta aula, os recursos necessários serão: 12 tabuleiros de xadrez e
a prova escrita.
Referências: https://www.tabuleirodexadrez.com.br/historia-do-xadrez.html
PLANO DE AULA 07
Professor: Gesiel Moises de Aguiar
Conteúdo: Jogos
Tema da aula de hoje: Quebra-cabeça
Objetivos específicos: Ao final desta aula os alunos terão que analisar como obter atenção para
jogar o jogo e obter a integração entre os colegas de sala.
Detalhamento da aula: Os alunos formarão duplas e serão direcionados para um laboratório de
informática. Com o auxílio do professor, jogarão um quebra-cabeça online, disponível no site
(geniol). Lá, os alunos poderão escolher entres os níveis de dificuldade que desejar.
Avaliação: O tipo da avaliação será formativa.
Recursos para a aula: Laboratório de informático com um computador 12 computadores
disponíveis.
Referências: https://www.geniol.com.br/raciocinio/quebra-cabeca/
PLANO DE AULA 08
Professor: Gesiel Moises de Aguiar
Conteúdo: Dança
Tema da aula de hoje: Dança folclórica
Objetivos específicos: Ao final desta aula os alunos terão que conhecera origem da dança e
significado cultural, e obter também a socialização.
Detalhamento da aula: Os alunos serão direcionados para o laboratório de informática, onde o
professor entregará uma folha de papel a cada aluno. Todos devem inserir a palavra FOLCLORE
para escrever o que sabem sobre o assunto, quais danças folclóricas conhecem e onde se
encontram no Brasil. Após a atividade, o professor perguntará aos alunos o que eles escreveram
para que tenham uma compreensão da aula. Logo em seguida, o professor explicará que o
folclore é um gênero cultural popular composto por costumes e tradições populares passados de
geração em geração. 
Avaliação: O tipo da avaliação será formativa.
Recursos para a aula: Papel e caneta, laboratório de informática com recursos audiovisuais. 
Referências: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22551
https://www.geniol.com.br/raciocinio/quebra-cabeca/