ASG MEDICINA VETERINARIA PREVENTIVA E MELHORAMENTO ANIMAL

Prévia do material em texto

ASG - MEDICINA VETERINÁRIA PREVENTINA E MELHORAMENTO ANIMAL 
MEDICINA VETERINÁRIA PREVENTINA
(0,35 ponto):
1- Analise as afirmativas correlatas, verificando se há ou não relação entre:
O vírus chikungunya foi introduzido no continente americano em 2013. Sua importância foi destacada após a Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) publicar um alerta epidemiológico sobre as evidências dos primeiros casos autóctones da doença. O vírus ocasionou uma importante onda epidêmica em diversos países.
Porque
O comportamento do A.aegypti beneficia sua ampla dispersão, favorecida nos ambientes urbanos, preferencialmente ao redor e dentro dos domicílios de seres humanos. Seus criadouros preferenciais são recipientes artificiais, tanto aqueles abandonados a céu aberto, que acumulam água de chuva, como aqueles utilizados para armazenar água para uso doméstico, como vasos de plantas, por exemplo.  
É correto afirmar que:
Alternativas
A)
A primeira afirmativa é verdadeira, mas a segunda é falsa.
B)
A primeira afirmativa é falsa, mas a segunda é verdadeira.
C)
A primeira e a segunda afirmativas são falsas.
D)
As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
E) Marcada pelo aluno
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
(0,35 ponto):
2- A partir da década de 1990, o Ministério da Saúde sistematizou a aplicação dos recursos para apoiar os municípios na implantação de unidades de zoonoses integradas ao Sistema Único de Saúde (SUS). 
Dentro desse contexto, as doenças de potencial zoonótico são subdivididas em três grupos:
Alternativas
A) Marcada pelo aluno
Zoonoses monitoradas por programas nacionais de vigilância; zoonoses de relevância regional; e zoonoses emergentes ou reemergentes.
B) Zoonoses virais; zoonoses fúngicas; e zoonoses bacterianas.
C) Zoonoses emergentes; zoonoses de alto poder de disseminação; e zoonoses raras.
D) Zoonoses com potencial pandêmico; zoonoses com potencial epidêmico; e zoonoses raras.
E) Antropozoonoses; zooantroponose; e amphixenose.
(0,35 ponto):
3- A partir da década de 1990, o Ministério da Saúde sistematizou a aplicação dos recursos para apoiar os municípios na implantação de unidades de zoonoses integradas ao Sistema Único de Saúde (SUS). 
Dentro desse contexto, as doenças de potencial zoonótico são subdivididas em três grupos:
Alternativas
A) Marcada pelo aluno
Zoonoses monitoradas por programas nacionais de vigilância; zoonoses de relevância regional; e zoonoses emergentes ou reemergentes.
B) Zoonoses virais; zoonoses fúngicas; e zoonoses bacterianas.
C) Zoonoses emergentes; zoonoses de alto poder de disseminação; e zoonoses raras.
D) Zoonoses com potencial pandêmico; zoonoses com potencial epidêmico; e zoonoses raras.
E) Antropozoonoses; zooantroponose; e amphixenose.
(0,35 ponto):
4- O gerenciamento correto dos resíduos gerados em estabelecimentos prestadores de serviços de saúde é importante para garantir a qualidade da saúde coletiva e a preservação do meio ambiente. No Brasil, os regulamentos sobre o gerenciamento de resíduos de serviços de saúde são determinados pela:
Alternativas
A) Comissão técnica do Conselho Federal de Medicina Veterinário.
B) Academia de Serviço Veterinário Oficial.
C) Comissão Nacional de Saúde Pública Veterinária.
D) Comitê de ética de uso de Animais em Pesquisa e Ensino.
E) Marcada pelo aluno
Agência Nacional de Vigilância Sanitária.
(0,35 ponto):
5- Um dos fatores que predispõe a raiva transmitida por morcegos é o desmatamento ou reflorestamento. Os morcegos sofrem com o desflorestamento que reduz a disponibilidade de abrigos naturais, causando grande impacto na sua densidade e distribuição. Pesquisadores afirmam que a retirada de árvores altas nas matas destrói a moradia de colônias de morcegos e afasta animais que seriam suas presas, o que pode levá-los a se aproximar de pessoas e criações animais. 
Essa situação nos remete à importância da Saúde Única, cujo conceito está relacionado com:
Alternativas
A) Marcada pelo aluno
a integração entre a saúde humana, a saúde animal, o ambiente e a adoção de políticas públicas efetivas para prevenção e controle de enfermidades trabalhando nos níveis local, regional, nacional e global.
B) um estado de completo bem estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças.
C) satisfatória qualidade de vida que envolve determinados aspectos referentes ao animal, tal como a saúde, a felicidade, a longevidade.
D) a expressão matemático do número de animais portadores de uma doença ou infecção, mas que não manifestam sinais clínicos.
E) taxa de ausência de portadores de determinada doença em relação à população total estudada, em determinado local e em determinado momento.
(0,35 ponto):
6- A Organização Mundial de Saúde (OMS) define como resíduos sólidos dos serviços de saúde (RSS) todos os restos gerados em estabelecimentos de saúde, centros de pesquisa e laboratórios. Quanto à classificação de resíduos de serviço de saúde, é correto afirmar que os que apresentam substâncias químicas que podem apresentar risco à saúde pública ou ao meio ambiente, dependendo de suas características de inflamabilidade, corrosividade, reatividade e toxicidade pertencem ao:
Alternativas
A) Grupo D.
B) Grupo C.
C) Grupo A.
D) Grupo E.
E) Marcada pelo aluno
Grupo B.
(0,35 ponto):
7- A Comissão Nacional de Saúde Pública Veterinária e o Conselho Federal de Medicina Veterinária formularam as principais propostas de atuação do Médico Veterinário nas Equipes Multiprofissionais do NASF (CFMV, 2012).
Segundo a Comissão Nacional de Saúde Pública Veterinária (CNSPV, 2012), diversas podem ser as atuações do Médico Veterinário no núcleo de apoio à família.
Assinale a alternativa incorreta. 
Alternativas
A) Desenvolvimento de ações educativas e de mobilização contínuada comunidade, relativas ao controle das doenças/agravos na área de abrangência, no uso e manejo adequado do território com vistas à relação saúde/ambiente (desmata- mentos, uso indiscriminado de medicamentos veterinários entre outros).
B) Ações de Educação em Saúde nas Escolas, divulgação nos meios de comunicação e sensibilização às comunidades.
C) Marcada pelo aluno
A prevenção de controle de doenças transmitidas por alimentos fica a critério de outros profissionais, excluindo assim, a participação do medico veterinário.
D) Visitas domiciliares para o diagnóstico de riscos envolvendo o homem, os animais e o ambiente.
E) Prevenção, controle e diagnóstico situacional de riscos por doenças transmissíveis por animais vertebrados e/ou invertebrados (raiva, leptospirose, brucelose, tuberculose, leishmanioses, dengue, febre amarela, teníase/cisticercose etc.)
(0,35 ponto):
8- O Programa Nacional de Controle e Erradicação da Brucelose e Tuberculose no Brasil recomenda o teste tuberculínico para a identificação dos animais infectados. Em bovinos da pecuária leiteira, emprega-se o Teste Cervical Simples – TCS (terço médio do pescoço) como teste de triagem para a identificação de animais positivos, e para os animais da pecuária de corte, o Teste da Prega Caudal – TPC, ambos com a tuberculina bovina. Decorridos 60 a 90 dias da triagem os animais poderão ser submetidos ao teste confirmatório no Teste Cervical Comparativo – TCC, que pode ser empregado tanto em animais suspeitos, como positivos no teste de triagem. Quando da ocorrência de animais positivos no teste confirmatório esses animais serão encaminhados de imediato (até 30 dias) para eutanásia.
São estratégias para a prevenção da brucelose e da tuberculose bovina e bubalina previstas no Programa Estadual de Controle e Erradicação da Brucelose e Tuberculose Animal (PNCEBT):
I- Certificação voluntária de estabelecimentos de criação livres para brucelose e tuberculose.
II- Controle do trânsito de animais destinados à reprodução e a participação de reprodutores em exposições, feiras, leilões e outras aglomerações.
III- Habilitação por meio da Superintendência Federal da Agricultura – SFA de médicos veterinários da iniciativaprivada e credenciamento de laboratórios para realização de testes de diagnóstico de rotina para esta enfermidade.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
A) III, apenas
B) Marcada pelo aluno
I, II e III.
C) I, apenas
D) II, apenas
E) I e II.
(0,35 ponto):
9- (CESPE/Perito Criminal, adaptado) Em 1997, a encefalopatia espongiforme bovina, o scrapie e outras doenças nervosas de caráter progressivo foram incluídas no sistema de vigilância do Programa Nacional de Controle da Raiva dos Herbívoros e outras encefalopatias. 
A respeito do referido programa, assinale a opção correta:
Alternativas
A) A inclusão de ações de controle da encefalopatia espongiforme bovina no âmbito desse programa é motivada, principalmente, pelo comprometimento da produção leiteira dos animais infectados.
B) A encefalopatia espongiforme bovina é causada por um flavivírus e tem como principal medida profilática a vacinação.
C) A estratégia de atuação contra a encefalopatia espongiforme nos herbívoros contempla a vacinação compulsória de bovinos, bubalinos e equídeos em todo o território nacional.
D) Marcada pelo aluno
A proibição da utilização de cama de frango na alimentação de ruminantes é uma das medidas preventivas em relação à encefalopatia espongiforme bovina.
E) As amostras de cérebro de bovinos maiores de 6 meses encaminhadas para diagnóstico que resultem negativas devem ser encaminhadas para os laboratórios de diagnóstico credenciados pelo MAPA para a realização de diagnóstico diferencial.
(0,35 ponto):
10- A classificação adequada dos resíduos gerados em um estabelecimento de saúde permite que a sua manipulação seja eficiente, econômica e segura. Isso, por que a classificação dos resíduos facilita uma segregação apropriada dos resíduos, reduz os riscos sanitários e gastos com seu manuseio gerando. Dessa forma, frações que exigirão medidas mais seguras e menos dispendiosas para o seu tratamento. 
Os RSS são classificados em cinco grupos: A, B, C, D e E:
 Assinale a alternativa incorreta. 
Alternativas
A) Grupo A: engloba os componentes com possível presença de agentes biológicos que, por suas características de maior virulência ou concentração, podem apresentar risco de infecção. Exemplos: placas e lâminas de laboratório, carcaças, peças anatômicas (membros), tecidos, bolsas transfusionais contendo sangue, entre outros;
B) Marcada pelo aluno
Grupo B: não contém substâncias químicas que podem apresentar risco à saúde pública ou ao meio ambiente, dependendo de suas características de inflamabilidade, corrosividade, reatividade e toxicidade. Exemplos: reagentes de laboratório;
C) Grupo E: materiais perfurocortantes ou escarificantes, tais como lâminas de barbear, agulhas, ampolas de vidro, pontas diamantadas, lâminas de bisturi, lancetas, espátulas e outros similares.
D) Grupo C: quaisquer materiais resultantes de atividades humanas que contenham radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de eliminação especificados nas normas da Comissão Nacional de Energia Nuclear, como, por exemplo, serviços de medicina nuclear e de radioterapia; 
E) Grupo D: não apresentam risco biológico, químico ou radiológico à saúde ou ao meio ambiente; podem ser equiparados aos resíduos domicilia- res. Exemplos: sobras de alimentos;
MELHORAMENTO ANIMAL
(0,35 ponto):
11- O teorema de Hardy-Weinberg só se aplica para estudar o equilíbrio gênico em populações estáveis. Os fatores naturais que podem alterar um equilíbrio gênico numa população são:
Alternativas
A) Epidemias.
B) Marcada pelo aluno
Sobrevivência de animais mutantes, migração de animais e seleção natural.
C) Migração de animais e mutações aleatórias;
D) Descarte zootécnico de animais.
E) Alterações climáticas;
(0,35 ponto):
12- A suinocultura moderna e tecnificada cada vez mais utiliza a inseminação artificial (IA) como componente do manejo reprodutivo. A grande difusão da IA deveu-se, principalmente, ao surgimento de linhagens genéticas de machos terminais que agregaram às carcaças de seus descendentes as qualidades exigidas pela tipificação instituída na indústria de carnes. No início, faltavam pessoas com conhecimentos e capacidade de implementar a técnica em larga escala e os equipamentos eram escassos, hoje o que é visto são pessoas com noções claras de IA e tecnologia do sêmen e laboratórios equipados com condições de produzir doses de melhor qualidade.
 
BORTOLOZZO, Fernando Pandolfo; WENTZ, Ivo; DALLANORA, Djane. Situação atual da inseminação artificial em suínos. Acta scientiae veterinariae, v. 33, n. 1, p. 17-32, 2005.
  
Diante disso, analise a situação a seguir.
 
Pâmela é estudante de Medicina Veterinária e está realizando um estágio em uma fazenda de produção de carne bovina e suína. Para o relatório final do estágio, Pâmela deve observar, analisar e anotar sobre as técnicas de IA em suínos e suas vantagens.
  
Em relação às vantagens da IA em suínos, dentro do contexto da situação apresentada, avalie as afirmações a seguir.
 
I. Pâmela pode mencionar em seu relatório que a IA em suínos colabora para ganhos genéticos, uma vez que proporciona o uso de machos com características genéticas que conferem maior sucesso e “superioridade”.
 
II. Pâmela pode abordar a questão da redução dos custos de cobertura, tendo em vista que existe um melhor aproveitamento das instalações, além de maior segurança sanitária e de maiores cuidados higiênicos.
 
III. Pâmela pode explicar que a IA em suínos só é possível de ser realizada com o corpo técnico e profissional bem treinado e capacitado, o que proporciona cada vez mais a evolução da técnica e refinamento que permite maior sucesso da carne suína.
 
Está correto o que se afirma em
Alternativas
A) II e III, apenas.
B) I, apenas.
C) III, apenas.
D) I e II, apenas.
E) Marcada pelo aluno
I, II e III.
(0,35 ponto):
13- Um exemplo clássico de ação gênica não aditiva é o caráter mocho (sem chifres) em bovinos Nelore. Nessa raça, o caráter mocho é determinado por gene recessivo quando em homozigose, enquanto que a presença de chifres é determinada por gene dominante. Tal característica pode ser mais interessante por facilitar o manejo e diminuir incidentes de depreciação do couro, por brigas entre os animais. 
 
Sobre isso, assinale a opção correta.
Alternativas
A) O exemplo citado se refere à ação gênica não aditiva de pleiotropia.
B) Gabarito da questão
O cruzamento entre uma fêmea homozigota com chifres e um touro mocho resultará em progênie 100% heterozigota, com chifres.
C) Marcada pelo aluno
O cruzamento entre um touro homozigoto com chifres e uma fêmea mocha resultará em progênie 50% mocha e 50% com chifres.
D) A definição do caráter mocho é definida por epistasia.
E) No caso em análise, há igualdade fenotípica em homozigose recessiva ou heterozigose.
(0,35 ponto):
14- Os princípios básicos de um programa de melhoramento genético são seleção e planos de acasalamento. O primeiro seleciona animais geneticamente superiores e o segundo combina características complementares entre animais de diferentes raças. Em bovinos de corte, tem-se trabalhado muito com animais mestiços (F1) provenientes de cruzamentos entre as raças taurinas x zebuínas, com o objetivo de aliar adaptação e qualidade da carne. Entretanto, a qualidade dos animais resultantes desses cruzamentos depende de alguns fatores.
Com base nos fatores relacionados à qualidade dos animais resultantes de cruzamento, julgue os itens a seguir.
I. Ambiente onde serão criados.
II. Raças utilizadas no cruzamento.
III. Superioridade genética dos animais utilizados no cruzamento.
IV. Alto grau de parentesco entre os animais utilizados no cruzamento.
É correto o que se afirma em
Alternativas
A) Marcada pelo aluno
I, II e III, apenas.
B) I, II, III e IV.
C) I e II, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) III e IV, apenas.
(0,35 ponto):
15- As mutações são condições que alteram o equilíbrio de Hardy-Weinberg porque podem promover nas populações o desaparecimento de alguns alelos e o surgimento de outros. No entanto, é importante ressaltar que, nem sempre,as alterações protéicas, promovidas pelas mutações, resultam em fenótipos anormais e que a ocorrência de mutações é bastante rara. Assinale a alternativa abaixo que indica fatores causadores de mutações.
Alternativas
A) As mutações são alterações nos alelos, resultantes da exposição a agentes químicos (como formaldeído e brometo de etila) e físicos, como Raio-X, radiação ionizante e radiação ultra-violeta.
B) As alterações nos hábitos alimentares e o stress da exposição a predadores são fatores de indução de mutações nas populações.
C) As mutações são acidentes maléficos causados pela ingestão de produtos químicos de efeito tóxico aos parênquimas dos órgãos internos;
D) As mutações são benéficas e sempre espontâneas, ou seja, ocorrem ao acaso.  Os indivíduos resultantes contribuem para o aumento das chances de sobrevivência de uma população.
E) Marcada pelo aluno
As mutações podem ser ligadas a cromossomos autossomos ou a cromossomos sexuais e podem também ser espontâneas (ao acaso) ou ainda induzidas por agentes físicos (radiação ultra-violeta, radiação ionizante, RX, etc.), químicos (formaldeído, brometo de etídio, etc.) e biológicos (vírus com propriedades oncogênicas, etc.).
(0,35 ponto):
16- A adoção de biotecnologias como inseminação artificial, transferência de embriões e fertilização in vitro, associados aos sumários e exposições agropecuárias, destacam animais que se tornam conhecidos entre os pecuaristas e utilizados em programas de reprodução. Essa utilização pode levar a um aumento na consanguinidade por geração nas populações. Considerando os problemas que a endogamia pode causar em uma população, avalie as seguintes afirmativas.
 
I. A endogamia leva à depressão endogâmica, obtida pela perda das interações gênitas, sendo essas perdas decorrentes da diminuição da frequência de genes em homozigose.
II. Os esforços de criadores em utilizar animais que imprimam suas características raciais a seus filhos com grande intensidade têm levado ao aumento da endogamia: esses índices tendem a se tornar preocupantes devido à perda de produtividade desses animais.
III. A endogamia tem como principal efeito o aumento da homozigose, ocasionando a produção de organismos mais uniformes, porém, levando os animais a problemas reprodutivos e morfológicos, decorrentes da presença de genes deletérios em homozigose.
IV. A endogamia pode ocorrer pelo fato de que, em populações pequenas, as opções para acasalamento são reduzidas, fazendo com que os pecuaristas acabem acasalando animais aparentados para a produção das próximas gerações, promovendo, assim, aumento da variabilidade genética na população.
 
É correto apenas o que se afirma em
Alternativas
A) Gabarito da questão
II e III.
B) I, II e IV.
C) II, III e IV.
D) I e III.
E) Marcada pelo aluno
I, III e IV.
(0,35 ponto):
17- Analise o quadrado de Punnett abaixo. Considerando uma situação hipotética de dominância e recessividade num cruzamento de ratos heterozigotos para uma característica, responda assinalando a alternativa com a porcentagem esperada de filhotes com fenótipo recessivo:
Alternativas
A)
0%
B)
75%
C)
50%
D) Marcada pelo aluno
25%
E)
100%
(0,35 ponto):
18- Em muitas situações, o fenótipo não é uma indicação precisa do genótipo. Isto deriva do fato de que a variação genética em produtividade depende da variação alélica em um grande número de locos e a expressão gênica destes locos é altamente afetada pelos fatores do meio ambiente. A investigação do genoma bovino permite a geração de mapas genéticos saturados e a identificação de marcadores para características quantitativas.  O marcador molecular de DNA é uma técnica que permite detectar  diferenças na sequência do DNA, possibilitando a seleção indireta para genes de interesse no melhoramento. (MARTINEZ, Mário Luiz; MACHADO, Marco Antonio. Programa genoma brasileiro de bovinos e suas perspectivas de aplicações práticas. Simpósio Nacional de Melhoramento Animal, v. 4, 2002.)
 
Sobre a seleção genômica, é correto afirmar que
 
Alternativas
A) a seleção para a resistência a doenças não pode ser realizada com marcadores moleculares para a resistência, dificultando uma seleção eficiente para as características de produção.
B) Marcada pelo aluno
com a identificação de marcadores ligados a características de interesse econômico, apenas touros acima de 450 dias de idade podem ser selecionados devido à dificuldade em se realizar exames de genotipagem em animais jovens.
C) logo após o nascimento, somente as fêmeas  podem ser genotipadas utilizando marcadores codominantes (ex. microssatélites).
D) por meio da genotipagem dos pais e da progênie de uma família, em relação a um par de marcadores, não é possível determinar se eles estão sendo herdados ligados em um mesmo cromossomo.
E) Gabarito da questão
o ganho genético, para características de difícil mensuração, baixa herdabilidade e limitadas pelo sexo, poderá ser aumentado com a utilização de marcadores moleculares no auxílio à seleção.
(0,35 ponto):
19- Analise a afirmação a seguir e assinale a alternativa que melhor a completa. 
Os pesquisadores Hardy (na Inglaterra) e Weinberg (na Alemanha) – estudaram as populações na tentativa de determinar como a frequência de genes e de genótipos acontecia dentro delas e se poderiam ter algum valor preditivo
Alternativas
A) Esses pesquisadores concluíram que as mutações durante a meiose sempre interferem nas projeções matemáticas das frequências gênicas.
B) Esses pesquisadores estudaram populações que se multiplicavam sem sofrer mutação, seleção ou migração e correspondiam a populações que não estavam em equilíbrio genético.
C) Marcada pelo aluno
O princípio de Hardy-Weinberg estabelece uma relação matemática entre frequências alélicas e genotípicas, de tal forma que torna possível prever as frequências genotípicas de uma população com base nas suas frequências alélicas.
D) Ambos concluíram que é impossível projetar as frequências do genoma de uma população e predizer as frequências genotípicas. Esses resultados foram publicados em conjunto.
E) Os pesquisadores observaram populações que se multiplicavam ao acaso e os resultados sofriam alterações que interferiam nos cálculos matemáticos propostos.
(0,35 ponto):
20- Definem-se Frequência Gênica e Frequência Genotípica em populações, respectivamente, como
Alternativas
A) A frequência de um gene numa população estável e a frequência de uma característica na população;
B) A frequência de um alelo numa população estável e a frequência ou proporção com que esse alelo se manifesta;
C) A frequência de um gene ou um alelo numa população e as manifestações genéticas possíveis dessa ocorrência.
D) Marcada pelo aluno
A frequência da ocorrência de um gene ou alelo numa dada população e a frequência em que um genótipo se manifesta, também numa população;
E) A frequência com que um par de alelos ocorre nos indivíduos de uma população e a frequência em que uma característica genotípica se manifesta;