Estagio Ed. Infantil e Pré-escola

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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Kit de Estágio
2022
CURSOS DE LICENCIATURA:
CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO FÍSICA, HISTÓRIA, LETRAS, MATEMÁTICA, 
PEDAGOGIA e QUÍMICA.
Prezado(a) aluno(a), 
Em virtude da necessidade de mantermos o isolamento social em combate ao avanço da pandemia do novo Coronavírus, a realização de estágios durante o semestre vigente terá características específicas e orientações diferenciadas, com o intuito de garantir o avanço no itinerário formativo dos futuros docentes.
Nos casos de estágio em docência (de todos os cursos) e/ou gestão (curso de Pedagogia), embora as escolas estejam fechadas, o trabalho pedagógico segue acontecendo remotamente. Uma infinidade de materiais e exercícios estão sendo disponibilizados aos alunos, para que sejam realizados em suas casas via internet. Alunos, famílias, gestores e professores da educação básica estão completamente envolvidos num novo formato de ensino-aprendizagem.
Para os cursos que possuem estágio em espaços não-escolares, a situação é semelhante: as instituições (organizações, empresas, fundações) estão disponibilizando cursos, palestras, treinamentos, etc. em suas plataformas digitais.
Em razão disso, o foco do estágio neste semestre está na observação destes processos, reflexão sobre o trabalho realizado e análise crítica do contexto vivenciado. Todas as ações serão realizadas remotamente, ou seja, você realizará o seu estágio de dentro da sua casa, pela internet. 
A validação de seu estágio será realizada a partir de comunicação direta entre a UNINOVE e a instituição, não sendo necessário recolher nenhuma assinatura presencialmente. 
Leia com atenção as orientações a seguir e realize seu estágio com segurança.
Janeiro/2022
Diretoria de Educação
UNINOVE
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO
1. Todo o seu estágio deverá ser realizado a partir de observação das atividades remotas que estão sendo realizadas pelas redes/instituições. 
2. A rede pública paulista, através do Centro de Mídias, está disponibilizando aulas para alunos da educação infantil até o ensino médio. 
3. Você pode acessar o canal do CMSP no Facebook ou no Youtube. No Youtube CMSPP, as aulas ficam todas arquivadas em “vídeos”, sendo possível assistir no horário de sua preferência. 
4. Inicie o acompanhamento das atividades/aulas/cursos, assistindo o mínimo de 5 aulas dentro do segmento de ensino/disciplina correspondente ao estágio obrigatório que você está realizando agora. 
5. Por exemplo: 
a) se o seu estágio é em História – Ensino Fundamental – Anos Finais, deverá assistir 05 aulas desse componente, transmitidas para turmas de 6º a 9º ano; 
b) se o seu estágio é em Anos Iniciais – Pedagogia, deverá assistir 05 aulas oferecidas para turmas de 1º a 5º ano; 
c) se o seu estágio é em Gestão – Pedagogia, deverá assistir 05 aulas/palestras gerais, destinadas à formação de professores e/ou orientações da Seduc; 
d) se o seu estágio é em espaços não escolares – Pedagogia, deverá assistir 05 aulas/palestras gerais, destinadas à formação de professores e/ou orientações da Seduc. 
6. Preencha a documentação e redija o relatório corretamente. Depois providencie o envio na plataforma de estágio da UNINOVE, dentro do prazo estabelecido. 
7. Aguarde a validação de suas horas pela instituição que você realizou o estágio (isso será feito diretamente entre a UNINOVE e as instituições parceiras). 
8. Aguarde a correção e o apontamento da nota. 
ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO E ENTREGA
1. FICHA DE ESTÁGIO: preencha todos os campos com atenção, tendo o cuidado de apontar as horas realizadas no campo correto, correspondente ao módulo que você está matriculado. 
2. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO: elaborar um texto, totalmente redigido por você, que deverá conter OBRIGATORIAMENTE três elementos: a) relato geral das observações realizadas; b) análise crítica/reflexiva acerca do que foi observado (utilizando argumentos teóricos estudados durante o curso na UNINOVE e desenvolvidos nas reflexões realizadas durante as aulas); c) proposta/sugestão de melhoria do processo de ensino-aprendizagem na educação básica, considerando a atual situação de isolamento social. Mínimo de duas páginas. 
3. Os dois documentos acima (ficha e relatório de observação) deverão ser salvos em DOCUMENTO ÚNICO (PDF ou Word). O arquivo deverá ser enviado OBRIGATORIAMENTE via plataforma, na Central do Aluno, dentro do prazo estipulado e divulgado na plataforma AVA. 
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE
		FICHA DE ESTÁGIO- DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO 
Nome do (a) Estagiário (a): Maria Regiane Francisca Gonçalves Gaspar
	Endereço: Rua: Gonçalo Parada 49 Jardim São João Cidade Taboão da Serra SP
	
	Telefones: (11) 957318501 R.A. 1422203536
	
	Sexo: M ( ) F (X) Data de Nasc.: 05/11/1981
	 
	
	Natural de: Taboão da Serra Estado: São Paulo
	
	Curso: Pedagogia EAD 
	
	Professor de Estágio (da Uninove) : Luciana Cicutto Mortarello 
	
 Instituição onde cumpriu o estágio Trilha de Aprendizagem/CMSP
Tendo cumprido nesta Instituição as horas de estágio como segue:
DOCÊNCIA
· Educação Infantil (EI): 75 horas 
· Anos Iniciais (EF): horas 
· Anos Finais (EF): 	horas
· Ensino Médio (EM): horas
GESTÃO ESCOLAR
· Gestão Escolar: 
 horas em EI 
 horas em Anos Iniciais EF
 horas em Anos Finais EF
 horas em EM
ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES
· Espaços não escolares: horas
	São Paulo, 24/11/2022
(data do último dia de estágio)
 
	
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO
 Educação Infantil
Esse trabalho tem por objetivo o resumo e análise crítica e avaliativa dos encontros virtuais da educação básica, apresentados pelo Youtuber e pelo canal do CMSP. Iniciei a observação no dia 12/11/2022. Com base em tudo o que foi observado, nos vídeos apresentados pelo canal CMSP e os vídeos da Trilha de Aprendizagem, aulas ministradas pela Docente Talita Alves e a Moderadora Ellis Mara e a Professora Thelma e Professora Débora.
Analisando as aulas, de Educação Infantil: Brincando com as Palavras,  Sensações e percepções, Música e ancestralidade, que foram ministradas pelas docentes Talita e Ellis, percebo uma maior dificuldade por estar em um ambiente mais distante é como um programa de auditório. Dessa forma, percebesse uma dificuldade de ensino e acaba tendo uma forma de aula apenas de informação. 
Já a Professora Telma e a Professora Débora percebo, que uma aula mais divertida onde atraem a atenção dos alunos da educação infantil, sendo, em casa de forma onde leva a criança a ver como se estivesse em casa, um ambiente mais acolhedor. Uma aula de culinária, Receita Panqueca de Banana ensinando as crianças a se higienizar e aprender como utilizar cada ingrediente e trabalhar os cuidados de uma forma simples, mas rápida e objetiva. Já a aula da professora Débora ela dá uma aula de movimento, ao cantar a Música que conta a história de uma raposa que adorava comer capim, e os movimentos que ela faz traz uma aula bastante divertida. 
Entretanto, observando as aulas que foram ministradas em um estúdio, ficaram bastante alegre, de forma colorida e com perfil de chamar a atenção. Porém, na aula Brincando com as Palavras, entendo e me agrada muito as importâncias da aula sendo ministrada com as rimas sabem como as rimas são importantes na alfabetização e através da aula como músicas e rimas traz a atenção dos alunos, para fixar e a memorização das palavras. Utilizar as letras bastão também é muito importante, traz a familiarização das letras, quando as letras das músicas em que são apresentadas também são importantes.
Já na  aula de Música e ancestralidade, foi apresentado por um grupo de músicos, achei que essa aula poderia ter sido mais aproveitada, vejo que alunos do ensino infantil, não teria paciência em ficar ouvindo a conversa das professoras, e essa aula poderia ter sido apresentada com mais musicalidades e a importância da música paraensinar, como disse anteriormente a rima é um produto muito importante que ajuda o aluno a ser alfabetizado e a importância da música na creche e pré-escola. 
Precisava de mais instruções e menos músicas, apresentar os instrumentos e falar sobre os sons feitos por eles. As brincadeiras de Cândido Portinari, foi uma aula onde a docente apresentou o Cândido Portinari e as suas obras como espantalhos e os livros e uma exposição de Portinari no Museu de imagens e som. 
E por fim, a aula de Sensações e Percepções, mais uma aula com bastantes cores, mas o que me fez gostar mais dessa aula é por conta das docentes trazerem as sensações através da percepção e uma aula bastante curiosa para saber os sentidos das coisas. Essa aula teve uma brincadeira onde as mesmas sentiram o sabor de coisas com os olhos vendados, nesse sentido levando aos alunos  também fazerem como brincadeira para aprender. Uma aula que se tornou curiosa, e acredito que bem interessante quando elas brincaram com os barulhos. 
Mas, as aulas ministradas pela Trilha de Aprendizagem, faz com que a criança se interesse mais por fazer uma aula mais lúdica, com dança e movimentos, onde a criança pode se movimentar de forma divertida e a de culinária onde desperta a curiosidade de aprender a cozinhar. 
Ao observar os vídeos, percebo aulas com riqueza de informações,  com um diferencial da aula no estúdio e dá aula em casa, porém para um público de Educação infantil e Pré-escola, acredito que as aulas no estúdio,  precisaria ter mais atividades e brincadeiras, onde também faltou falar às habilidades que estavam sendo trabalhadas, onde através das mesmas poderia ser ensinado sobre cada aula que foi apresentada. Tendo uma aula mais didática e com atividades motoras, o aluno poderia junto com seus pais, irmão, um adulto por perto, auxiliar ele assim como nas aulas direcionadas pela trilha de aprendizagem,  e ajudar a desenvolver algumas atividades onde seria mais aproveitado os 25 minutos de aula.   
As aulas apresentadas como a de música como havia aprendido nas aulas que a música na EI, favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso ritmo, do prazer de ouvir música, as várias habilidade como a atenção, memorização, imaginação para atingir assim, todos os aspectos básicos para o processo da aprendizagem. Assim, podendo, ter sido falado mais sobre os instrumentos em que foi usado durante a aula e sobre os sons e suas origens. Sei que a aula assistida por mim,  pode ser uma continuação de outra, mas senti falta de explicações e direcionamento da aula que seria dada naquele dia. Existe uma grande importância em conhecer os instrumentos e os sons feitos, assim, podendo fazer brincadeiras com os sons e similares. Com toda dificuldade de ministrar aula por vídeos, as mesmas procuravam trazer informações para os alunos. 
Mas mesmo assim, senti falta de informação sobre a aula que seria feita no dia e a importância da aula ministrada, acredito que algumas aulas vista poderiam ter sido mais aproveitadas, como a aula de Música e centralidade, essa aula é rica em movimentos e  sons pareciam mais um bate-papo de apresentação. E não percebi como foi bem aproveitada essa aula. 
Essa aula poderia trabalhar a percepção e diversidade dos sons saídos dos instrumentos. Diferente da aula Brincando com as palavras e a aula Sensações e Percepções que teve a amostra de como fazer e os pais poderiam fazer em casa, assim, direcionando as crianças a aprenderem e aproveitar  a aula. 
Conclusão
Entretanto, sendo analisados os cinco vídeos, algo interessante seria uma colocação maior de exemplos e informações sobre a importância de cada aula que foi ministrada principalmente por ser uma aula de Educação Infantil que são crianças que estão na fase de alfabetização a LDB determina que a educação infantil deva ser oferecida em creches, para crianças de até 3 (três) anos de idade, e em pré-escolas, para crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. 
A importância de se  ter mais aulas com atividades para que o aluno possa trabalhar em casa e também ainda sendo alunos do Ensino Infantil, as aulas começam e terminam sem ter esclarecimento de cada atividade e  a importância de cada aula. A inclusão de imagens e atividades propostas em cada aula. Sugiro mais atividades e ilustrações em algumas aulas. Isso, para as aulas do CMSP, porém as aulas da trilha de aprendizagem acharam que foram bastante direcionados aos alunos creches e pré-escola. 
    
  Bibliografia
Vídeos e Links Youtube  
Data de observação: 31/10/2022
25/08/21 - Educação infantil - Brincando com as palavras
https://youtu.be/eY-aONU03LU
09/09/21 - Educação infantil - Sensações e Percepções
https://youtu.be/MtKZw-yjhJ8
16/05/22 - Educação infantil - Pré-escola - As cores da Cidade
https://youtu.be/mKbss7RS4cQ
15/05/2020 - Trilha de Aprendizagens - Receita Panqueca de Banana
https://youtu.be/Z1WztQ7V53o 
13/05/2020 - Trilha de Aprendizagens - Música que conta a história de uma raposa que adorava comer capim
https://youtu.be/jzFDhybuDBg