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14/11/2022 21:14 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1353587&cmid=519353 2/11 Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A gametogênese acorre nas gônadas femininas e masculinas. Assim, a ovogênese, produção de ovócitos, ocorre nos ovários (gônadas femininas), enquanto a espermatogênese, produção de espermatozoides, ocorre nos testículos (gônadas masculinas). Esses processos começam quando as células diploides indiferenciadas, denominadas ovogônias ou espermatogônias, sofrem meiose e originam células haploides que se diferenciam em gametas aptos para fecundação. SNUSTAD, D. P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de genética. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. Veja com atenção o esquema a seguir. Fonte: SNUSTAD e SIMMONS, 2017, p. 16. Mediante a leitura do texto e a análise do esquema, atribua aos componentes citoplasmáticos alfabetados de A à C as etapas que representam e suas funções. Após, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) A: Meiose I, quando as células produzidas são diploides, mas ainda contêm duas cromátides-irmãs. II. ( ) B: Meiose II, em que há muita semelhança com a mitose, mas as células resultantes são haploides e diferentes geneticamente. III. ( ) C: Maturação, em que as células resultantes, espermatozoides, adquirem motilidade para fecundação. Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta. a. V, F, F. b. F, V, V. c. F, F, V. d. V, V, F. e. V, F, V. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://informa.fmu.br/carreiras/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 14/11/2022 21:14 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1353587&cmid=519353 3/11 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Alterações cromossômicas numéricas de parte do genoma, normalmente, ocorrem quando, no cariótipo, há um cromossomo a mais ou um a menos, tantos nos autossomos quanto em pares sexuais. Os indivíduos portadores dessas alterações são considerados aneuploides. Da mesma forma, um indivíduo com deleção de braços cromossômicos também é considerado aneuploide. SNUSTAD, D. P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de genética. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. Sendo assim, com base em nossos estudos sobre o assunto, as características descritas a seguir são referentes a aneuploidias numéricas. Analise-as atentamente. I. Só existe um monossômico viável, o cariótipo 45, X do distúrbio denominado “Síndrome de Turner”. Esses indivíduos possuem um cromossomo X único, mas são cromatina X negativos e um complemento diploide de autossomos. II. Indivíduos com aneuploidia do Y (duplo-Y) apresentam cariótipo 47, XYY, deficiência mental moderada, comportamento agressivo, incoordenação motora fina e problemas de conduta. III. A aneuploidia do X (triplo-X) apresenta cariótipo 47, XXY, com ausência de barba e aspecto eunucoide, além de ginecomastia em até 25% dos casos e testículos pequenos. IV. Indivíduos com aneuploidia do Y (duplo-Y) apresentam cariótipo 47, XXY, deficiência intelectual grave, testículos pequenos e criptorquidia ao nascimento, além incoordenação motora fina. Está correto o que se afirma em: a. I, II e III, apenas. b. I e IV, apenas. c. I, II e IV, apenas. d. II e IV, apenas. e. II e III, apenas. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://informa.fmu.br/carreiras/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 14/11/2022 21:14 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1353587&cmid=519353 4/11 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A ciência genética estuda os padrões das doenças hereditárias. O mapeamento dos genes causadores dessas doenças em locais específicos dos cromossomos, a análise dos mecanismos pelos quais os genes causam doenças, o diagnóstico e a possibilidade de tratamento de distúrbios genéticos são objetos de trabalho de equipes multiprofissionais. Para estudantes da área da saúde, recordar os princípios básicos da genética humana possibilita a compreensão de mecanismos envolvidos na etiologia de inúmeras doenças. BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. Assim sendo, a respeito do que estudos sobre os conceitos de genética, organize a ordem correta correspondente à lógica da expressão de informações genéticas a seguir. 1. O conjunto das características físicas, bioquímicas e fisiológicas determinadas por genes pode ou não ser influenciado pelo meio ambiente. 2. A constituição genética de um indivíduo representa o seu genótipo. 3. No genótipo, há genes que determinam características dominantes e recessivas. 4. Genes que ocupam nos cromossomos o mesmo lócus no par de cromossomos homólogos são considerados alelos. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. a. 1, 3, 4, 2. b. 2, 3, 4, 1. c. 1, 2, 3, 4. d. 4, 3, 2, 1. e. 2, 4, 1, 3. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://informa.fmu.br/carreiras/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 14/11/2022 21:14 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1353587&cmid=519353 5/11 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Compreender a estrutura em dupla-hélice do DNA e relembrar a complementaridade das bases nitrogenadas é fundamental para o processo de duplicação do DNA. A replicação semiconservativa do DNA inicia com a dupla-hélice sendo desenrolada e os �lamentos separados. Cada �lamento orienta a produção de uma nova �ta complementar. A sequência de bases de cada �ta parental serve como molde, e as restrições de pareamento de bases na dupla-hélice determinam a sequência das bases na �ta recém-formada. HARVEY, A. R.; FERRIER, R., D. Bioquímica ilustrada. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. A �gura a seguir esquematiza a replicação do DNA, bem como seu complexo enzimático. Observe! Fonte: HARVEY e FERRIER, 2015, p. 400. Assim, com base em nossos estudos a respeito do assunto e a análise da �gura anterior, analise as a�rmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) Indicada por 3, a enzima DNA-polimerase pode usar a posição 3’-OH de um nucleotídeo do primer como ponto de inserção do primeiro nucleotídeo no DNA. II. ( ) Em 5, os fragmentos de Okazaki, sequências de iniciadores de RNA periódicos são necessários para sintetizar a �ta contínua. III. ( ) A estrutura indicada em 4, DNA-helicase, é responsável por romper as ligações de hidrogênio do DNA e separá-las em �tas simples, sendo cada um moldes complementares para replicação. IV. ( ) Uma sequência de RNA, iniciador ou primer, é sintetizado pela RNA-primase após as ligações de hidrogênio serem desfeitas e originarem �tas simples que são utilizadas como moldes. Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta. a. V, F, V, V. b. F, V, F, V. c. V, V, F, F. d. F, F, F, V. e. V, V, V, V. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.htmlhttps://informa.fmu.br/carreiras/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 14/11/2022 21:14 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1353587&cmid=519353 6/11 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O número de cromossomos que de�nem a espécie humana é um somatório de 22 pares de autossomos bastante semelhantes quanto a forma e as funções, com os cromossomos sexuais, que completam os 23 pares e podem ser da mesma forma (XX) ou diferentes (XY). Alguns genes estão presentes tanto no cromossomo X quanto no Y, sendo a maioria perto das extremidades dos braços curtos, cujos alelos não obedecem ao padrão de herança ligados aos X ou Y, simulando a herança de um gene autossômico. Na espécie humana, os cromossomos sexuais determinam os fenótipos masculino e feminino, ou seja, humanos apresentam dimor�smo sexual. SNUSTAD, D. P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de genética. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. Assim, analise a �gura a seguir com atenção. Fonte: Elaborada pelo autor, 2019. Agora, analise as síndromes resultantes das equações a seguir. Equação 1: A + E = (22 + XX) + (22 + X) = 44 + XXX Equação 2: C + F = (22 + 0) + (22 + X) = 44 + X0 Equação 3: B + G = (22 + XX) + (22 + Y) = 44 + XXY A respeito do assunto, marque a alternativa a seguir que está correta. a. Equação 1: Síndrome de Klinefelter. Equação 2: Triplo-X. Equação 3: Síndrome de Turner. b. Equação 1: Síndrome de Klinefelter. Equação 2: Síndrome de Turner. Equação 3: Triplo-X. c. Equação 1: Síndrome de Turner. Equação 2: Triplo-X. Equação 3: Síndrome de Klinefelter. d. Equação 1: Triplo-X. Equação 2: Síndrome de Turner. Equação 3: Síndrome de Klinefelter. e. Equação 1: Síndrome de Turner. Equação 2: Síndrome de Klinefelter. Equação 3: Triplo-X. Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html https://informa.fmu.br/carreiras/ https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html https://portal.fmu.br/sustentabilidade 14/11/2022 21:14 Atividade 4 (A4): Revisão da tentativa https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1353587&cmid=519353 7/11 Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 De acordo com Snustad e Simmons (2017), as células podem se dividir até originarem populações denominadas clones. Com exceção dos erros, todas as células de um clone são geneticamente idênticas. A divisão celular é característica dos organismos pluricelulares e, também, é a base da reprodução. Quando as células se dividem, o conteúdo da célula-mãe é dividido entre as células-�lhas. O cromossomo da célula-mãe é duplicado antes da divisão e cada cópia é distribuída entre as células resultantes. SNUSTAD, D. P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de genética. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. Assim, as células deixam descendentes, mas, para este processo, são necessários mecanismos de controle. Desta forma, os trechos “A” e “B” a seguir descrevem alguns desses mecanismos de regulação do ciclo de replicação celular. Trecho A Há associação entre moléculas de ciclinas e cinases dependentes de ciclina, sendo que as cinases fosforilam a proteína pRB que regula a divisão celular, liberando fator de transcrição de genes da replicação do DNA. Trecho B A proteína P53 age no ciclo de replicação das células, promovendo “paradas” que permitem que o DNA seja reparado em caso de danos. Sendo assim, podemos depreender que os intervalos da divisão celular são descritos entre: a. G1 e G2 no trecho A e somente entre G2 – M no trecho B. b. G1 e S no trecho A e G1 - S e G2 – M no trecho B. c. G2 e M nos dois trechos. d. G1 - S e G2 – M no trecho A e G1 e S no trecho B. e. G2 e S no trecho A e somente entre G2 – M no trecho B. 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Na molécula de DNA dupla fita, os arcabouços pentose-fosfato das fitas complementares são antiparalelos: um é orientado de 5’ 3’ e a fita oposta é orientada de 3’ 5’. Isto é essencial para o processo de replicação e orientadas por enzimas. HARVEY, A. R.; FERRIER, R., D. Bioquímica ilustrada. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015. A leitura do texto é clara quanto a importância da estrutura do DNA frente as suas etapas da replicação. Desta forma, analise as afirmativas a seguir. I. A replicação de DNA é semiconservativa, inicia-se em origens fixas e, geralmente, é bidirecional a partir de cada origem de replicação. II. A replicação do DNA é semiconservativa, pois cada filamento parental é conservado e serve de molde para a síntese de um novo filamento complementar. III. Na fita retardatária, o molde está orientado com a extremidade 3’, orientada no sentido da abertura da forquilha de replicação. IV. Na fita retardatária, a sequência iniciadora ou primer está orientada com a extremidade 3’, voltada para o sentido da abertura da forquilha de replicação, fornecendo o pareamento à ação da DNA polimerase. Está correto o que se afirma em: a. I e IV, apenas. b. II e III, apenas. c. I, II e III, apenas. d. II, III e IV, apenas. e. I, II e IV, apenas. 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No procedimento, são usadas substância que desativam o fuso mitótico, interferindo na ligação dos cromossomos. Dessa forma, a análise de cariótipos possibilita a con�rmação de suspeitas diagnósticas e pesquisas sobre a origem de muitos distúrbios cromossômicos. SNUSTAD, D. P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de genética. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. Assim sendo, analise a �gura a seguir com a formação de gametas por não-disjunção na meiose I e II. Fonte: SNUSTAD e SIMMONS, 2017, p. 118. Identi�que esses gametas pela numeração a seguir. 1: Duplo 21 2: Normal 3: Nulo 21 Dessa forma, associe os gametas as suas características e marque a alternativa correta a seguir. a. A=3, B=3, C=2, D=2, E=2, F=1, G=1, H=2. b. A=1, B=1,C=3, D=3, E=2, F=2, G=1, H=1. c. A=2, B=2, C=3, D=3, E=2, F=1, G=1, H=2. d. A=3, B=3, C=2, D=1, E=1, F=2, G=2, H=2. e. A=3, B=3, C=1, D=1, E=2, F=2, G=1, H=1. 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Como cada indivíduo herda somente um dos dois alelos de cada genitor, para que a doença autossômica recessiva se manifeste, o indivíduo deve herdar um alelo mutante de cada genitor. BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. Sendo assim, após a leitura do texto, analise as gerações apontadas pelos números romanos na figura a seguir. Fonte: BORGES-OSÓRIO e ROBINSON, 2013, p. 156. Agora, sobre o esquema anterior, analise as alternativas a seguir e assinale a que está correta. a. O probando 11 têm a probabilidade de ter 50% dos irmãos afetados. b. Indivíduos do sexo masculino não são afetados. c. Os indivíduos afetados são resultantes de casamentos consanguíneos. d. Na geração II há irmãos afetados. e. Genitores da prole afetada em IV também são afetados. 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