ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022_4 - Dificuldades no Processo de Aprendizagem da Linguagem Matemática

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16/11/2022 15:14 ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22022/4
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Iniciado em quarta, 16 nov 2022, 13:49
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 16 nov 2022, 15:12
Tempo
empregado
1 hora 23 minutos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), é importante que os alunos
sejam estimulados a buscar explicações e finalidades para as coisas, discutindo questões
relativas à utilidade da Matemática, como ela foi construída, como pode construir para a
solução tanto de problemas do cotidiano como de problemas ligados à investigação científica.
Diante disso, o que o(a) professor(a) precisa levar em consideração para organizar seu
trabalho pedagógico? 
Analise e assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. O(a) professor(a) precisa levar em conta o desenvolvimento intelectual, social e
emocional da criança, aproximando a aprendizagem das crianças de maneira intencional e
direcionada, ao mundo das formas e das quantidades.
b. O(a) professor(a) precisa levar em conta que o conhecimento matemático é construído
pelas relações que a criança cria em suas atividades diárias, não ficando dependente do
objeto de estudo e sim da operação mental que será construída a partir das ações sobre os
objetos.
c. O(a) professor(a) precisa levar em conta o desenvolvimento do raciocínio matemático
da criança em todas as áreas, que têm como origem as diversas relações que o(a)
aluno(a) estabelece com as variadas situações e informações adquiridas.
d. O(a) professor(a) precisa levar em conta a interdisciplinaridade na educação
matemática possibilitando assim uma aprendizagem com conteúdos diversos na disciplina,
por meio de ferramentas que facilitem o aprendizado.
e. O(a) professor(a) precisa levar em conta a bagagem que as crianças trazem dos
ciclos anteriores, de modo que os(as) alunos(as) desenvolvam a própria capacidade para
construir conhecimentos matemáticos. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Bastos (2008), Henschen, em 1925, introduziu o termo acalculia, que tem como
significado a perda da capacidade de realizar cálculos e desenvolver o raciocínio aritmético.
Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A acalculia consiste na lesão do hemisfério direito e está relacionada à dificuldade de
realização dos cálculos aritméticos.
II - As acalculias são alterações intrínsecas ao ser humano, causadas por uma disfunção no
sistema nervoso central.
III - A acalculia está relacionada a problemas de leitura e reconhecimento dos símbolos
numéricos, a criança não compreende por meio da leitura. 
IV - A acalculia é dividida em dois grupos e essa divisão dependerá das capacidades alteradas
e das áreas danificadas no cérebro do sujeito.
V - Para um diagnóstico e um tratamento adequado das acalculias, há a necessidade do
auxílio de profissionais especializados na área médica.
 
É correto o que se afirma em:
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e V estão corretas.
b. Apenas II, IV e V estão corretas. 
c. Apenas III, IV e V estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Bastos (2008), quando o sujeito aparenta ter dificuldade na aprendizagem do
ensino da matemática traz menos preocupação para o ambiente educativo do que se
apresentar dificuldade na aprendizagem de leitura e escrita. Analise as seguintes asserções:
 
I- Esse pensamento tornou-se um errôneo hábito escolar, por acreditarem que a matemática é
considerada difícil nos diferentes níveis de ensino.
 
PORQUE
 
II- Apesar das dificuldades de aprendizagem terem uma base biológica, o ambiente influencia
muito no progresso educacional de uma criança, mesmo essas dificuldades sendo
permanentes.
 
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da I. 
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa.
d. Ambas as asserção são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Smith e Strick (2001), as dificuldades de aprendizagem são problemas
neurológicos que afetam a capacidade do cérebro para entender, recordar ou comunicar
informações. Dessa maneira, é preciso atenção pois na maioria das vezes as crianças não
compreendem os enunciados para realização das operações matemáticas. A esse respeito, em
que processo as crianças apresentam dificuldade de compreensão? 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. No processo de leitura e escrita. 
b. No processo de memorização dos conteúdos.
c. No processo de resolução de situações problemas.
d. No processo de construção do conhecimento matemático.
e. No processo de realização das operações matemáticas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Bernardi (2006) nos aponta que acalculias são alterações intrínsecas ao ser humano,
causadas por uma disfunção no sistema nervoso central, a classificação de qual grau a criança
se encontra dependerá das alterações ocorridas no hemisfério esquerdo, quanto às
habilidades cognitivas.
Sobre o assunto, analise as alternativas abaixo e assinale a correta: 
Escolha uma opção:
a. Manifesta-se após lesão auditiva, impossibilitando a criança ouvir os comandos
realizados pelo(a) professor(a) na construção da aprendizagem lógico-matemática.
b. Manifesta-se após lesão corporal, interferindo de maneira eficiente no processo
educativo e social, impossibilitando a aquisição de novos conhecimentos pelo sujeito.
c. Manifesta-se após lesão sensorial, impossibilitando a criança de realizar atividades
que exijam o trabalho manual e atividades que exijam habilidades para os números.
d. Manifesta-se após lesão visual, interferindo na capacidade da criança realizar o
processo de leitura das atividades e sendo o uso dos óculos para desenvolver as
atividades escolares.
e. Manifesta-se após lesão cerebral, ocorrendo posteriormente à aquisição da função, ou
seja, quando as habilidades cognitivas já haviam se consolidado. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A matemática já tem por si só uma complexidade, é importante que se entenda qual a
atribuição da matemática em relação aos conhecimentos sistematizados, pois a falta desse
entendimento pode desencadear grandes problemas no processo de ensino e também o
impedimento da aprendizagem do próprio aluno. 
A esse respeito, analise e assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. De acordo com as Diretrizes Curriculares é por meio da resolução de problemas que a
aprendizagemmatemática do(a) aluno(a) será capacitado(a) para acessar novas
aprendizagens e a resolução de problemas.
b. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, a resolução de problemas é a responsável
por desafiar e transformar os problemas reais em problemas que podem ser resolvidos na
sala de aula.
c. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais é por meio da resolução de
problemas que a criança será questionada, para desenvolver relações mentais que lhe
auxiliarão no processo de construção de novas situações problemas.
d. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular é por meio da resolução de
problemas que a criança será capacitada, para criar novas hipóteses e novos métodos de
raciocínio matemático.
e. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular a aprendizagem matemática deve
levar o(a) aluno(a) a reflexão, descoberta, interação e a compreensão das relações entre
os diferentes contextos matemáticos. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Smith e Strick (2001), a dificuldade de processamento da linguagem
caracteriza-se pela criança ter problemas com qualquer aspecto da linguagem: ouvir palavras
corretamente, entender seu significado, recordar instruções verbais e comunicar-se
claramente. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo:
 
I- A criança com essa dificuldade de aprendizagem apresenta problemas com matemática de
nível superior, devido a dificuldades com análise e raciocínio lógico.
II- É importante ter em mente que é por meio da linguagem que a criança é exposta ao
conhecimento humano e adquire conhecimentos sobre o mundo que a rodeia
III- A criança apresenta respostas lentas durante exercícios de matemática devido a problemas
com recuperação de números da memória.
IV- A criança desenvolve o conceito matemático somente no espaço escolar, despertando
assim nas crianças um repertório de conhecimentos antigos e imutáveis.
V- É importante ressaltar que as diversas práticas matemáticas presentes no cotidiano
influenciam na aprendizagem matemática na escola e no desenvolvimento do raciocínio lógico.
 
É correto o que se afirmam em:
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III e V estão corretas.
b. Apenas III, IV e V estão corretas.
c. Apenas II, IV e V estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Para melhor compreensão de como se processa a evolução da aprendizagem e
desenvolvimento da criança, busca-se argumento na teoria de Piaget (1983), que apresenta
estágios sobre o desenvolvimento. 
Em relação ao estágio pré-operatório, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Caracteriza-se pelo desenvolvimento da capacidade da criança de representação de
objetos e eventos, e os objetos da percepção ganham a representação por palavras. 
b. Caracteriza-se pela forma de inteligência empírica, exploratória, não verbal, a criança
aprende pela experiência, examinando e experimentando com os objetos ao seu alcance.
c. Caracteriza-se pelo raciocínio hipotético-dedutivo que implica deduzir conclusões de
hipóteses, em vez de deduzir de fatos que o sujeito tenha realmente verificado.
d. Caracteriza-se pela organização mental integrada, os sistemas de ação reúnem-se em
todos, integrados. Piaget fala em operações de pensamento ao invés de ações.
e. Caracteriza-se pela maneira de raciocinar dedutivamente, fazer hipóteses a respeito
de soluções para o problema, pensar simultaneamente em várias hipóteses.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O ensino de matemática na educação básica atualmente, tem como objetivo a formação
integral do(a) aluno(a), o saber pensar; além disso deve permitir que a criança consiga
desenvolver novas habilidades e competências a partir das que já possui, adquirindo
conhecimentos e conseguindo relacioná-los à sua realidade. Dessa forma, percebe-se que
existe a necessidade de: 
Diante do exposto, marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Adequação curricular em todas as etapas para que a formação do(a) aluno(a) em
matemática e em suas diversas áreas de atuação futura possua forma estruturada e
organizada. 
b. Mediação da aquisição de novas aprendizagens, vivenciadas por meio do brincar que
estimulem a aquisição de novos conhecimentos matemáticos.
c. Reprodução dos conhecimentos adquiridos dentro de sala de aula, para que o
conhecimento sistematizado proporcione formas de raciocínio que trabalhem novas formas
de construção de significados.
d. Pensar sobre a importância da realização de atividades lúdicas significativas que
permitam a criança pensar sobre o número, bem como as situações-problemas.
e. Organização o desenvolvimento do pensamento matemático e as ações do cotidiano,
facilitando a assimilação de uma aprendizagem autônoma e organizada.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O ensino da matemática é regido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL,
2018), que orienta os currículos e propostas pedagógicas das redes de ensino e estabelece
algumas competências e habilidades para cada componente curricular. Ela traz as unidades
temáticas matemáticas que devem ser trabalhadas em sala de aula, são elas: 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Pesos e medidas, tabuada e estatística, números, aritmética e álgebra.
b. Grandezas e medidas, probabilidade e estatística, números, álgebra e geometria. 
c. Fração e medidas, geometria analítica, números, sistema de equação e geometria.
d. Divisão e adição, raiz quadrada e estatística, numerais, multiplicação e geometria.
e. Multiplicação e subtração, porcentagem e estatística, números, adição e geometria.