BNCC e Educação Infantil vamos organizar o planejamento

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Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação 
Infantil, vamos 
organizar o 
planejamento.
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
A Educação Infantil é uma etapa inicial da
Educação Básica, está organizada dentro da
BNCC - Base Nacional Comum Curricular de
modo a contemplar os dois eixos estruturantes
estabelecidos pelas DCNEI - Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
Interações Brincadeiras
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
A BNCC estabelece os seis diretos de
APRENDIZAGEM e DESENVOLVIMENTO
que devem ser garantidos às crianças de
0 à 6 anos incompletos por meio das
VIVÊNCIAS que os cinco CAMPOS de
EXPERIÊNCIAS possibilitam.
CAMPO
DE
EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
A BNCC estabelece os seis diretos de
APRENDIZAGEM e DESENVOLVIMENTO
que devem ser garantidos às crianças de 0
à 6 anos incompletos por meio das
VIVÊNCIAS que os cinco CAMPOS de
EXPERIÊNCIAS possibilitam.
CAMPO
DE
EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
CAMPO
DE
EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Ao educador compete planejar com 
base nos Campos de 
Experiências - Objetivos de 
Aprendizagem e 
Desenvolvimento - Direitos de 
Aprendizagem e Desenvolvimento,
atividades pedagógicas com a 
intencionalidade de favorecer o 
processo de aprendizado e de 
desenvolvimento, possibilitando 
que as crianças tenham experiências 
explorando suas potencialidades e 
revelem suas concepções de mundo.
BNCC e Educação 
Infantil, vamos 
organizar o 
planejamento. 
Escola:__________________________________________
Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
Tenho publicando dicas 
fundamentais para que 
os educadores 
compreendam os basais 
subsídios que devem 
compor os 
PLANEJAMENTOS DAS 
AULAS na Educação 
Infantil, a partir da Base 
Nacional 
Comum Curricular.
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar 
o planejamento, de modo que esteja em 
consonância com as premissas da BNCC!
Observações: Espaço para analise ou complementos.
Ex: (EI01TS03) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,
MASSA DE MODELAR), criando objetos tridimensionais. O foco destacado é a massa de
modelar, para a criação dos objetos tridimensionais. Mas, Simone, pode destacar a
possibilidade de manipulação? Sim! E você também pode acrescentar outras
possibilidades para a construção como: papel água e cola, goma caseira colorida,
maisena misturada com água, mistura de areia colorida, tinta de gelo, Butter Slime,
nuvem de sabão, etc...
(EI01TS03) Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, MASSA DE MODELAR), criando objetos
tridimensionais.
O foco destacado é a massa de modelar, para a criação dos
objetos tridimensionais. Mas, Simone, pode destacar a
possibilidade de manipulação?
Sim! E você também pode acrescentar outras possibilidades
para a construção como: papel água e cola, goma caseira
colorida, maisena misturada com água, mistura de areia
colorida, tinta de gelo, Butter Slime, nuvem de sabão, etc...
Neste sentido, a BNCC almeja que todas as crianças brasileiras,
aprendam em situações nas quais possam desempenhar um
papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar
desafios e a se sentirem provocadas para resolver os desafios.
A BNCC nos permite proporcionar perspectivas 
para que a criança, possa construir significados 
sobre si, dos outros e do mundo social e natural.
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
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criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar o 
planejamento, de modo que esteja em consonância com 
as premissas da BNCC!
Os educadores devem indicar quais (DAD) Direitos de
Aprendizagem e Desenvolvimento a atividade proposta
cogita para a faixa etária de sua turma.
É fundamental que no Plano de Aula o educador destaque
os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na
atividade que irá realizar com as crianças.
Busque na BNCC todos aqueles DAD que se relacionam a
proposta pedagógica, relacionada a faixa etária da sua
turma .
DAD - Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento.
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BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar o 
planejamento, de modo que esteja em consonância com 
as premissas da BNCC!
Os educadores devem indicar os Campos de Experiência e
os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento que a
atividade proposta cogita para a faixa etária de sua turma.
Os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, são
fundamentais no planejamento da Educação Infantil.
Os Campos de Experiências devem ser planejados de forma, que
sejam trabalhados.
É muito importante que os Objetivos de Aprendizagem e
Desenvolvimento (COM ou SEM seus CÓDIGOS
ALFANUMÉRICOS), sejam destacados no planejamento conforme a
faixa etária da criança previstos na BNCC.
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BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar o 
planejamento, de modo que esteja em consonância com 
as premissas da BNCC!
Os educadores devem indicar quais Competências a
atividade propende desenvolver.
A BNCC indica que o CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
brasileira deve desenvolver competências nas crianças, e é
fundamental que o planejamento, atenda as premissas
delineadas na BNCC. É necessário que os educadores
brasileiros tenham momentos de formações coesas para
analisar cuidadosamente as dez COMPETÊNCIAS GERAIS da
BNCC, para delineá-las adequadamente aos OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO já exemplificados na
BNCC e nos artigos e propostas de atividades publicadas em
fascículos explicativos pela professora Simone Helen Drumond
Ischkanian.
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Professor (a): ____________________________________
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
BNCC e Educação Infantil, vamos organizar o 
planejamento, de modo que esteja em consonância com 
as premissas da BNCC!
Os educadores devem indicar quais Competências a
atividade propende desenvolver, uma vez que a BNCC indicaque o CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA brasileira deve
desenvolver competências nas crianças. É fundamental que o
planejamento, atenda as premissas delineadas na BNCC. É
necessário que os educadores brasileiros tenham momentos
de formações coesas para analisar cuidadosamente as dez
COMPETÊNCIAS GERAIS da BNCC, para delineá-las
adequadamente aos OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E
DESENVOLVIMENTO já exemplificados na BNCC e nos artigos e
propostas de atividades publicadas em fascículos explicativos
com o tema: “BNCC - Colocando o pensar e o agir da criança
no centro do processo educativo pela professora Simone
Helen Drumond Ischkanian.
BNCC - Colocando o pensar e o agir da 
criança no centro do processo educativo.
Autora: Simone Helen Drumond Ischkanian
CAMPO
DE
EXPERIÊNCIA
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
DIREITOS DE 
APRENDIZAGEM E 
DESENVOLVIMENTO
Professor (a) leia sobre
“A Educação Infantil na Base 
Nacional Comum Curricular”, 
páginas 31 a 51, e organize o seu 
planejamento, em consonância 
com as premissas da BNCC!