contação de histórias

Prévia do material em texto

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
RELATÓRIO DA ATIVIDADE 
ACADÊMICAS: Elia Fonseca e Jocieli Telles Hoffmann Costa 
DISCIPLINA: Pedagogia da Educação Infantil
DATA: 05/11/2021
TEMA ESCOLHIDO: Contação de Histórias
O presente relatório da atividade consiste em avaliar o aluno com base na teoria como foi a prática. 
JUSTIFICATIVA
Contar e inventar histórias exerce sempre grande fascínio e alegria nas crianças. Quando ouvem reproduzem ou inventam história, elas estão enriquecendo as suas experiências, desenvolvendo a imaginação, a linguagem oral e escrita. 
ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS
 
Dentro de uma caixa surpresa será colocado brinquedos e a criança irá tirar um sorteado, então será inventada uma história com o personagem sorteado.
TEMPO NECESSÁRIO 
15 Minutos
MATERIAL UTILIZADO
 Caixa surpresa, ou baú e personagens para a história.
OBJETIVOS
 A contação de histórias na educação infantil desperta a curiosidade, estimula a imaginação, desenvolve a autonomia e o pensamento, proporciona vivenciar diversas emoções como medo e angústias, ajudando a criança a resolver seus conflitos emocionais próprios, aliviando sobrecargas emocionais.
QUANTIDADES DE ALUNOS E FAIXA ETÁRIA 
Uma criança de seis anos de idade.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A prática da contação de histórias consiste para ajudar a criança a compreender o mundo a sua volta, também nos permite entrar no mundo lúdico, transmitindo a diversão e estimular a imaginação das crianças, também é possível educar, instruir desenvolver a inteligência. Também é possível estimular a criança a conhecer o mundo da leitura expandindo seu vocabulário. Segundo Abramovich (2008, p. 24), “ouvir histórias é viver um momento de gostosuras, de prazer, de divertimento dos melhores [...]”. Contudo ler história para as crianças também nos traz sensações agradáveis pois eles interagem e podemos ver a satisfação em seus olhares. Segundo o autor:
Ao ouvir histórias, as crianças vivenciam no plano psicológico as ações, os problemas, os conflitos dessa história. Essa vivencia por empréstimo, a experimentação de modelos de ações e soluções apresentadas na história fazem aumentar consideravelmente o repertório de conhecimento da criança, sobre si e sobre o mundo e tudo isso ajuda a formar a personalidade (SISTO, 2010, p. 1) 
A história se passa em um zoológico, uma menina chamada Maria adormeceu e teve um sonho que poderia falar com os animais, então chegando ao zoológico ouviu os animais conversando e ficou admirada com esse superpoder, seu sonho tornou-se realidade, mas somente no zoológico ela poderia falar com os animais, essa história foi criada para a atividade.
RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA
 O objetivo era contar a história para estimular a imaginação, ao ler a história para a criança ela demonstra-se entusiasmada com brilho no olhar presta atenção a cada detalhe realmente a teoria está ligada a prática.
OBJETIVOS ALCANÇADOS
 Os objetivos foram alcançados, a história foi inventada e os resultados foram positivos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 A criança interagiu com plena satisfação e curiosidade absorveu o conteúdo e não houve aspectos negativos, contribuindo assim na absorção do conhecimento e na integração do lúdico.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2018/TRABALHO_EV117_MD1_SA9_ID1715_05092018032315.pdf