PROVA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
A patrística foi a primeira corrente filosófica da idade média. O termo refere-se a um trabalho realizado por padres, membros da igreja portanto, que assumiram a missão de fortalecer as bases teóricas do cristianismo. Sobre a patrística é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
A razão como essência da vida foi um princípio do platonismo.
b.
é um movimento de racionalização e justificação da fé cristã.
c.
Foi reformada por Aquino, para uma forma mais focada na razão.
d.
Concentrou-se na relação entre judaísmo e cristianismo.
e.
Manifestou a aproximação entre a filosofia dos cristãos e árabes.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
O período contemporâneo é a época na qual vivemos. Um período de grandes e rápidas transformações na civilização ocidental. Com a proliferação da razão e da ciência no período moderno colhemos os frutos por meio da tecnologia e de sistemas políticos e econômicos liberais, tendo como expoente a proliferação das repúblicas democráticas. Além de sua influência na formação deste cenário a filosofia também colhe frutos da realidade do período contemporâneo. Com relação ao papel da filosofia hoje, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
A filosofia educacional contemporânea, é influenciada pela filosofia analítica, especialmente quando à clareza dos argumentos, aderindo ao modelo de construção de sistemas educacionais completos.
b.
Surgem diversas áreas da filosofia, bem como áreas multidisciplinares que incluem a filosofia, para desenvolver respostas aos problemas encontrados pela nossa civilização, um desenvolvimento próprio do século XXI.
c.
A filosofia se aproximou da ciência, que se origina dela, mas adquire corpo próprio, para reformular-se e oferecer resultados definitivos por meio da lógica, da matemática e deste relacionamento com as ciências.
d.
Especialmente na primeira metade do século XX a filosofia se dedica a formação de sistemas que organizam-se em torno das ciências, pretendendo explicar o mundo como um todo.
e.
A filosofia da educação se desenvolve como o principal ramo da filosofia, subordinando a teoria educacional e oferecendo respostas efetivas pela combinação do conhecimento empírico com a análise filosófica.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
O período moderno é marcado pelo fim da idade média, desenvolvimento de abordagens focadas na razão e as disputadas entre diferentes correntes de filosofia, o que não existia na idade média. Sobre o período moderno é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Através do conceito de ideia inata, o método cartesiano ofereceu uma base forte para as ciências.
b.
Kant foi um importante racionalistas deste período, unificando a posição de Descartes com a dos empiristas.
c.
Locke foi um defensor das ideias inatas como fontes de reflexão para formação do conhecimento.
d.
Descartes defendeu que o conhecimento é advindo da experiência e as ideias se formam por reflexão.
e.
A disputa entre racionalistas e empiristas é um dos principais pontos de destaque do período moderno.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
Também chamada de Teoria do Conhecimento, a epistemologia é o ramo da filosofia dedicado exclusivamente ao conhecimento, ocupando-se de formular teorias sobreo que é o conhecimento, como ele funciona, se tem limites e qual a sua utilidade. Neste contexto, considere: I.A epistemologia apresenta uma teoria unificada do conhecimento, por isto é chamada Teoria do Conhecimento. II.Origina-se da palavra grega "Episteme", que significa conhecimento, em um sentido rigoroso. III.A expressão logos é entendida como teoria e não como ciência, pois a epistemologia é pré-científica. IV.A epistemologia é uma ciência, já que inclui o conhecimento científico em suas teorias.
Escolha uma opção:
a.
II e III.
b.
III e IV.
c.
II e IV.
d.
I e IV.
e.
I e III.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
A filosofia da educação tem seu escopo próprio, como uma disciplina independente. O objeto de estudo de uma disciplina é o conteúdo sobre o qual ela se dedica. Com base nisto, considere: I.A educação é o objeto de estudo geral único da filosofia da educação. II.O conhecimento, os métodos e práticas educacional são objetos específicos. III.A filosofia da educação não pode valer-se de investigação empírica. Assinale a alternativa que contém o conjunto correto de assertivas.
Escolha uma opção:
a.
Apenas II.
b.
I e III.
c.
Apenas I.
d.
I e II.
e.
Apenas III.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
A filosofia da idade média foi composta de duas linhas principais, a patrística e a escolástica. Um período marcado pela influência da Igreja Católica Apostólica Romana e, com isto, das discussões acerca de sua doutrina. Sobre este período, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
Período de grande desenvolvimento da filosofia, apesar de restrita ao clero, que culminaria nas escolas modernas.
b.
Período de pouco desenvolvimento teórico, com mais recursos metodológicos do que novos posicionamentos.
c.
Patrística e escolásticas focaram nos trabalhos de Platão, garantindo que suas teorias chegassem até a atualidade.
d.
A apropriação de conceitos árabes para complementar a filosofia cristão é característica deste período.
e.
Neste período não se desenvolveram escolas de fato, apenas correntes de pensamento, devido a influência da igreja.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
A filosofia pós-socrática marca o desenvolvimento amplo da filosofia, em termos de correntes e teorias diversas. Composto e três correntes principais, este período é também relevante para a história de como se desenvolveu a educação, uma vez que temos aqui linhas que se estendem até o império romano, vindo a influencia a formação das escolas da idade média. Neste contexto, qual era a proposta da corrente conhecida como ceticismo?
Escolha uma opção:
a.
Demonstrar que o conhecimento é impossível e sua aceitação é meramente dogmática.
b.
Questionar que o conhecimento humano possa atingir certos elementos específicos.
c.
Recusa da posição empírica, que aceita a experiência como base da investigação da natureza.
d.
Realiza afirmações categóricas sobre a verdade e a forma como adquirimos conhecimento.
e.
Questionar a razão e sua capacidade de chegar ao conhecimento de todas as coisas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Vale 15 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Contrariando Platão, Agostinho afirmou que o testemunho de outras pessoas sobre fatos ou eventos adiciona conhecimento para o ouvinte, mesmo quando é falso ou quando não é possível verificar a veracidade da informação que este testemunho contém. Se o conhecimento que adquirimos pelo testemunho falso ou inverificável não é o conhecimento do que nos é testemunhado propriamente como sendo verdadeiro, qual é o conhecimento que adquirimos quando presenciamos um testemunho falso ou inverificável?
Texto de resposta
Quando somos confrontados com falsas testemunhas, aprendemos sobre as táticas e táticas que os agentes usam para enganar a nós ou aos outros. O testemunho é essencialmente uma forma de transmitir informações. Quando percebemos que determinado testemunho foi adulterado, encontramos elementos falsos em contextos que podem ser verdadeiros, tática
usada por mentirosos para verificar sua versão. Também nos ajuda a compreender a importância de examinar os depoimentos de forma imparcial e crítica para detectar as mentiras, já que a filosofia é a busca da verdade.
Questão 9
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
Tales de Mileto foi o primeiro filósofo, segundo nos conta Aristóteles. Para além desua explicação da formação dos elementos, de seus teoremas sofisticados em geometria e outros desenvolvimentos, Tales tinha um objetivo específico que o qualifica como o primeiro filósofo. Qual é este objetivo?
Escolha uma opção:
a.
Encontrar o princípio de todas as coisas, o que está antes da formação.
b.
Instituir a busca da causa primeira de todas as coisas do mundo.
c.
Instituir um modelo educacional focado na razão, contra a mitologia.
d.
Promover uma aproximação das escolas filosóficas contra a mitologia.
e.
Formular um novo método de encarar a mitologia e a natureza.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Vale 15 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O mito da caverna, de Platão, é a alegoria mais utilizada em educação. Este uso não é imotivado, trata-se de uma alegoria ampla e sofisticada, que pode ser adaptada para qualquer disciplina. Todo professor tem, em algum momento, de explicar a seus estudantes as dificuldades de se adquirir uma habilidade ou de ampliar seu conhecimento, ao mesmo tempo que precisa lembrar a si mesmo desta dificuldade e de se manter aberto para novos conhecimentos. Neste contexto expandido da nossa aula, como você imagina que este conteúdo, do mito da caverna, pode ser aplicado em uma aula ou para direcionar a abordagem do professor?
Texto de resposta
Sócrates pediu a Glauco que imaginasse a existência de uma caverna onde os prisioneiros viviam desde a infância. A sombra foi causada por uma fogueira no topo da cerca atrás do muro do homem preso. As pessoas que passam diante do fogo, gesticulam, passam objetos, formam sombras, de forma torcida, são todos os conhecimentos de mundo dos prisioneiros.
Essa parede da caverna, esses restos, os ecos das vozes feitas pelas pessoas de cima, são a área restrita dos prisioneiros. A primeira consequência possível é que ele será atacado por seus pares que pensarão que ele é louco, mas esta é provavelmente uma atitude necessária porque é o curso de ação mais justo. Platão usou essa metáfora para classificar a hierarquia do conhecimento e disse que existe uma maneira de conhecer, e a maneira de conhecer é a maneira mais adequada para um governante que pensa que pode conduzir a política com sabedoria e justiça.
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0 de 3
Marcar questão
Texto da questão
O período clássico foi uma época de grande amadurecimento da filosofia, inclui a ética, a política e métodos sofisticados de investigação. Neste contexto, qual foi o papel de Sócrates?
Escolha uma opção:
a.
Sócrates explicou a natureza pelas formas ideias abstratas, provando que os pré-socráticos estavam errados quanto a Arché.
b.
Criou as discussões em ética e política, que naquele período antigo da Grécia não eram discutidas em sociedade de modo algum.
c.
Tirou os aspectos de ética e política das mãos exclusivas dos sofistas, ampliando sua discussão para todas as pessoas.
d.
Fundou a investigação sobre os fenômenos da natureza, a partir de uma visão racional, refutando os pré-socráticos.
e.
Refutou os pré-socráticos, provando que o trabalho em ética e política era o trabalho adequado dos filósofos.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 12
Correto
Atingiu 3 de 3
Marcar questão
Texto da questão
As diferenças entre a posição de Kant e de Locke são claramente associadas a suas diferenças teóricas. Ao mesmo tempo, os modelos de ambos são mais próximos do que o modelo de Rousseau. Neste contexto e com base em nossos estudos, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
Locke defendeu que as associações negativas poderiam ser úteis a educação, na medida em que ajudavam os indivíduos a formar as suas ideias acerca do mundo e consequentemente o seu caráter.
b.
Como formulador e defensor dos direitos naturais, Locke acreditava que a educação cabia ao estado e que deveria focar, assim como Kant, nas máximas morais que formariam o indivíduo autônomo.
c.
Rousseau apresenta um modelo de educação focada em princípios, a honestidade para com a criança era fundamental, pautada por uma máxima moral fundamental que estabelecia a hierarquia.
d.
Kant conhecedor da filosofia de Locke, defende as máximas morais, incluindo os direitos naturais, e a separação das crianças por gênero em escolas públicas, oferecendo assim oposição às ideias de Rousseau.
e.
Como um defensor do imperativo categórico, Kant acreditava na capacidade da nossa sociedade de ensinar máximas morais, colocando esta responsabilidade parcialmente no estado. Rousseau, por outro lado, considerava a sociedade corrupta e acreditava que a educação deveria ser reservada e privada.
Feedback
Sua resposta está correta.