pcc psicologia da educacao

Prévia do material em texto

PCC- PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
 
 Pcc Em Psicologia da educação 
 
 Aluno(a): Driele Correia Pereira
 Curso: Licenciatura em pedagogia 
 Matricula: 202105200556
 Salvador-Ba
 10/01/2022
INTRODUÇAO 
A construção do aprendizado ocorre através de diversos fatores da vida do educando como fatores sociais, emocionais, étnico racial, religioso, físico e biológico, entre outros, que através de tentativas, erros e acertos acabam por formar o indivíduo. A FINALIDADE DA PSICOLOGIA DA Educação Estudar psicologia da educação ou psicologia educacional é compreender o processo de ensino e aprendizagem. Isso vai desde os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (relacionando com a psicologia do desenvolvimento), até a eficiência das tácticas e estratégias educacionais, assim como o estudo do funcionamento da instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). A educação é a base para a vida. Responsável pela construção e manutenção da sociedade a partir do aprendizado e pesquisa. Estudar como os processos educacionais acontecem, do ensino ao aprendizado, é fundamental. Assim é possível 
aperfeiçoar os métodos e tornar as estruturas mais eficientes e acessíveis. A psicologia da educação tem esse papel essencial de verificar os conhecimentos proporcionados pela psicologia científica. A partir disso, determina quais são os mais importantes para compreender o comportamento das pessoas no ambiente educacional. Assim, é possível intervir nesse ambiente para gerar melhorias. "A PRINCIPAL META DA EDUCAÇÃO É CRIAR HOMENS QUE SEJAM CAPAZES DE FAZER COISAS NOVAS, NÃO SIMPLESMENTE REPETIR O QUE OUTRAS GERAÇÕES JÁ FIZERAM. HOMENS QUE SEJAM CRIADORES, INVENTORES, DESCOBRIDORES. A SEGUNDA META DA EDUCAÇÃO E FORMAR MENTES QUE ESTEJAM EM CONDIÇÕES DE CRITICAR, VERIFICAR E NÃO ACEITAR TUDO QUE A ELAS SE PROPÕE." JEAN PIAGET Seguindo essa linha de raciocínio, trouxe o olhar de uma professora que se chama Valquíria Lima da Silva, formada em Pedagogia e Pós-graduada em Psicopedagogia, que está diretamente em contato com os alunos e a realidade escolar, apresentando és de uma entrevista sua visão. QUAL É O LIMITE DA APRENDIZAGEM? A meu ver, aprendizagem não tem limites, o aprendiz que se limita ou é limitado a aprender. O ser humano é um ser completamente apreendeste, porém precisa estímulos e busca para o aprendizado. QUAL A PARTICIPAÇÃO DO APRENDIZ NO PROCESSO? processo de aprendizagem deve ser baseado exclusivamente no aluno, nos limites de cada aprendiz, esse seria um ponto de partida essencial se não tivéssemos uma escola excludente, que coloca todos os aprendizes num mesmo patamar, como se todos tivesse os mesmos limites de aprendizagem, contudo é o aprendiz responsável final pela sua aprendizagem ao atribuir significado aos conteúdos, no entanto é o professor que determina as atividades que os alunos devem desenvolver, possibilitando uma orientação adequada ao processo de construção do conhecimento. QUAL A NATUREZA DA APRENDIZAGEM? A aprendizagem não é meramente repetição, e sim um processo contínuo. E a aprendizagem não é só aquela que se vivencia em sala de aula, mas sim temos a aprendizagem que se adquirir por meio da vivência, por exemplo, um pedreiro, mesmo que analfabeto, constrói uma casa sem ajuda de um engenheiro, mas um engenheiro formado não consegue construir uma casa sem a ajuda de um pedreiro. O QUE É FRACASSO ESCOLAR? O fracasso escolar acontece quando não há uma verdadeira aprendizagem, quando nossos alunos absorvem aquele conteúdo apenas para realização de uma avaliação, muita das vezes apenas escrita que é exigida pelo sistema, e no momento que entregam a prova, apagam todo aquele conteúdo, ou seja, apenas ocorreu uma reprodução do conteúdo e não uma aprendizagem. Fracasso escolar, também ocorre quando nossos alunos se formam sem ter consciência de suas capacidades, aceitando esse fracasso que a sistema as impõe. CONCLUSAO A Psicologia está intrínseca nos processos de aprendizagem, não somente na escola ou em casa, mas em todo o cotidiano dos seres nos, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo nas mais diversas áreas da vida, seja no âmbito pessoal, profissional ou acadêmico