LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS 1

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A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas ou adquiridas). Outra forma de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela associadas, são: causas pré-natais, causas perinatais e causas pós-natais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma relação com as causas pré-natais, onde a criança adquire a surdez através da mãe:
A
Exposição contínua a ruídos ou sons muito altos.
B
Quando a criança fica surda em decorrência de problemas no parto.
C
Traumatismos cranianos.
D
Causas relativas à consanguinidade; causas relativas ao fator Rh sanguíneo.
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A Resolução do Conselho Nacional de Educação – CNE Nº02/2001 destaca que as famílias têm a opção pela abordagem pedagógica que julgarem mais adequadas para a pessoa surda, mas afirma que, atualmente, a educação mais adequada seria a bilíngue. Paralelo às divergências nas opniões de familiriares, tem-se o MEC, instância que fomenta a educação bilíngue para crianças surdas a partir da aquisição de duas línguas. 
Quanto as duas línguas mencionadas pelo MEC, assinale a alternativa CORRETA:
A
A língua brasileira de sinais - Libras e a Língua Portuguesa na modalidade escrita.
B
A língua gestual e a Língua Portuguesa na modalidade visual.
C
A lingua gestual e a Língua Portuguesa na modalidade escrita.
D
A língua brasileira de sinais - Libras  e a Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita.
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Há também a possibilidade, segundo o MEC (Ministério da Educação), de identificar a surdez logo no início da vida. Existe um teste para avaliar a audição dos bebês recém-nascidos, chamado de teste da orelhinha.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Este teste pode ser realizado apenas por médicos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
B
Este teste pode ser realizado apenas fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
C
Este teste pode ser realizado por médicos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
D
Este teste pode ser realizado por psicólogos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
4A identidade é a característica própria e exclusiva de uma pessoa, como: profissão, nome, idade etc. Quadros (2001) afirma que "(...) a identidade surda se constrói dentro de uma cultura visual (...)". Assim, a comunidade surda busca consolidar essa identidade junto a uma cultura. Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para a pessoa com identidade surda, buscar modificá-lo ou torná-lo igual ao ouvinte é um desrespeito à sua identidade e à sua cidadania. ( ) O que identifica a pessoa com identidade surda não é a raça ou posição social, é a própria surdez que passa a ser característica da sua identidade. ( ) Para a pessoa surda, ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. ( ) Ser surdo é estar inserido ao mundo visual, porém levando em consideração o conjunto de valores e cultura dos familiares e amigos ouvintes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. FONTE: QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Brasília: MEC/SEESP, 2001.
A
V - V - V - F.
B
V - F - F - V.
C
F - V - F - V.
D
V - V - F - V.
5A língua de sinais é uma língua espacial-visual e existem muitas formas criativas de explorá-la por meio de seus recursos gramaticais, como configuração de mãos, movimento, expressões não manuais e locação. Conforme Quadros e Perlim (2006, p. 35), a língua de sinais é rica, complexa, possui estrutura e regras próprias "utiliza a visão para captar as mensagens e os movimentos, principalmente das mãos, para transmiti-la". Sobre a Libras, analise as sentenças a seguir: I- Significa que a língua de sinais é diferente das línguas orais pela utilização do canal comunicativo. II- A língua de sinais utiliza as regras e os recursos gramaticais usados pelas línguas orais. III- As línguas orais utilizam um canal comunicativo oral-auditivo, e as línguas de sinais utilizam gestual-visual. IV- A modalidade visual gestual somente está presente nas línguas orais auditivas, que é utilizada pelos surdos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: QUADROS, R. M.; PERLIN, G. Ouvinte: o outro do ser surdo. In: Estudos Surdos I. Petrópolis, RJ: Arara Azul, p. 166-185, 2006.
A
As sentenças I e III estão corretas
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
6O autor Skliar (2001) descreve sobre o modelo da perspectiva clínica-terapêutica criando uma relação direta entre a deficiência e outros problemas do indivíduo com surdez. Esta perspectiva de surdez foi e, em muitos casos, ainda é dominante e trouxe a prevalência de um modelo de educação que visa à cura ou à reabilitação do surdo. Sobre esta perspectiva, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SKLIAR. C.B. (Org.) Uma perspectiva sócio-histórica sobre a psicologia e a educação dos surdos. Porto Alegre: Mediação, 2001.
A
Modelo clínico-terapêutico reflete somente uma filosofia oralista com perspectiva para o indivíduo ouvinte.
B
Modelo que relaciona com a patologia da surdez, tendo o currículo escolar como objetivo.
C
Perspectiva clínica-terapêutica entende que os surdos são um grupo homogêneo que responde a uma classificação médica de deficiência auditiva.
D
Perspectiva clínica-terapêutica entende que os surdos são um grupo homogêneo que responde a uma classificação médica de deficiência visual.
7A surdez pode se manifestar de diversas formas, e com diferentes graus, desde perdas auditivas leves até surdez profunda. As causas da surdez são divididas em pré-natais, perinatais e pós-natais. Sobre essa divisão, analise as seguintes sentenças: I- Pré-natais: esta surdez é provocada por fatores genéticos e durante a amamentação da criança. II- Perinatais: surdez provocada por parto prematuro, falta de oxigenação no cérebro ou trauma no parto. III- Pós-natais: surdez provocada por doença adquirida ao longo da vida, principalmente com o avanço da idade. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
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Algumas pessoas apresentam perdas auditivas súbitas, elas quase sempre são unilaterais, mas em raras ocasiões podem atingir os dois ouvidos. Pressão no(s) ouvido(s) ou "estalos" são sintomas que podem indicar o aparecimento da surdez, não só a súbita, como a progressiva, que pode atingir níveis elevados em poucos dias. A surdez súbita é acompanhada de "estalos" intensos, podendo haver vertigem ao mesmo tempo. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas referente as causas que levam a surdez súbita:
(    ) Lesões na cóclea ou no nervo auditivo.
(   ) Formação de coágulos nos vasos que irrigam a cóclea, o que faz com que as células sensoriais morram por não receber sangue. Problema mais comum em pessoas com diabetes e hipertensão.
(    ) Processos infecciosos como sarampo, rubéola, herpes ou mesmo gripe comum.
(    ) Alergias, como reação a soros, vacinas, picadas de abelha, comidas, ou tumor no nervo auditivo, causa de 10% dos casos, entre outros casos.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – F – V.
B
V – V – V – V.
C
V – F – F – V.
D
F – V – V – F.
9
O surdo percebe o mundo de modo diferente dos ouvintes. A língua de sinais e as experiências visuais são os modos pelos quais os surdos criam meios de percepção e comunicação com o mundo.
Sobre o bilinguismo, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O ensino de Língua Portuguesa para surdos deve ser considerado em dois momentos distintos: Língua Portuguesa oral (quando possível para o indivíduo e por opção da família) e Língua Portuguesa escrita.
B
A primeira língua será a Língua Portuguesa (L1) e a segunda língua será a Libras (L2).
C
A educação bilíngue para crianças surdas, segundo o MEC (Ministérioda Educação), consiste na aquisição de duas línguas: a língua brasileira de sinais - Libras e a Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita.
D
As crianças surdas, em geral, não têm a mesma imersão linguística dos ouvintes, logo, isto demanda para a família, escola e demais ambientes sociais frequentados pela criança que haja a oferta de condições diferentes para comunicação, socialização e aprendizagem.
10Segundo pesquisas, na antiguidade os surdos eram discriminados e até considerados incapazes de terem uma língua, assim podemos dizer que eles passaram por períodos de transformação linguística. Entre esses períodos podemos citar Historicismo, História crítica, História cultural. Relacionado à língua do surdo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Historicismo: a língua de sinais é usada como recurso. História crítica: a língua de sinais é prejudicial ao surdos. História cultural: a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos.
B
Historicismo: a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos. História crítica: a língua de sinais é usada como recurso. História cultural: a língua de sinais é prejudicial aos surdos.
C
Historicismo: a língua de sinais é a manifestação da diferença cultural relativa aos surdos. História crítica: a língua de sinais é prejudicial aos surdos. História cultural: a língua de sinais é usada como recurso.
D
Historicismo: a língua de sinais é prejudicial aos surdos. História crítica: a língua de sinais é usada como recurso. História cultural: a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos.