Avaliação I - LIBRAS

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17/05/2022 13:42 Avaliação I - Individual
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Diante disso, assinale a alternativa CORRETA em relação às causas da deficiência auditiva congênita:
A Exposição contínua a sons muito altos.
B Meningite.
C Viroses maternas (rubéola, sarampo).
D Traumatismos cranianos.
O surdo percebe o mundo de modo diferente dos ouvintes. A língua de sinais e as experiências visuais são os modos pelos quais os surdos criam meios
de percepção e comunicação com o mundo. A educação bilíngue para crianças surdas, consiste na aquisição de duas línguas.
Sobre a aquisição de das duas línguas, assinale a alternativa CORRETA:
A Língua brasileira de sinais (LIBRAS) e a Língua Francesa na modalidade oral e escrita. 
B Língua brasileira de sinais (LIBRAS) e a Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita.
C Lingua estrangeira de sinais (LES) e a Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita.
D Língua brasileira de sinais (LIBRAS) e a Língua Inglesa na modalidade oral e escrita. 
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A tecnologia pode ser utilizada para melhorar a qualidade de vida dos indivíduos. Algumas ferramentas podem ser utilizadas por pessoas com
deficiência auxiliando na inclusão social.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como são chamadas essas tecnologias:
A Tecnologias assertivas.
B Tecnologias individuais.
C Tecnologias assistivas.
D Tecnologias assistidas.
As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são
inferiores às línguas orais, porém, são diferentes. Esta diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para línguas orais. No
caso da Libra, os surdos têm condições de tratar de assuntos complexos como filosofia, política, entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais as diferenças entre elas:
A Fato de que as línguas de sinais são línguas espaço-visuais.
B As crianças surdas aprender dominar a língua de sinais somente na escola.
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C A língua de sinais só pode ser entendidas por meio da percepção visual.
D Que a língua de sinais só se desenvolvem após os primeiros anos da vida escolar.
É compreensível que se a perda de audição for detectada o mais cedo possível, o indivíduo pode ter melhores condições para seu desenvolvimento e
aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que pode levar a uma vida cada vez mais autônoma e independente.
Portanto, é importante saber como podemos detectar alguma perda auditiva, e assim, buscar auxílio. Há alguns sinais que podem ser observados logo nas
primeiras semanas após o nascimento, se o pediatra e os familiares estiverem atentos às reações. 
Sobre os sinais que podem ser observados nas primeiras semanas de vida após o nascimento, assinale a alternativa INCORRETA:
A O bebê não acorda ou não se assusta com um barulho forte e súbito.
B O bebê procura a origem do barulho, virando a cabeça na direção da fonte sonora, isso já numa fase posterior do desenvolvimento.
C O bebê não para de chorar quando a mãe usa apenas a voz para acalmá-lo. 
D O bebê é exageradamente quieto.
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Embora a Língua Portuguesa seja recomendada pelo MEC para a aprendizagem da pessoa com deficiência auditiva, esta é uma decisão que depende das
condições do indivíduo e da decisão da família. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- A Língua Portuguesa pode ser oferecida pelo modo oral ou escrito para os deficientes auditivos.
II- A criança surda deve ser estimulada à leitura.
III- A Língua Portuguesa é a (L1) no sistema bilíngue.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto Libras quanto as línguas orais-auditivas são
internalizadas pelas crianças do modo mais simples para o mais complexo. Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira fase.
II- Segunda fase.
III- Terceira fase.
( ) A criança surda começa a relacionar gestos com objetos, assim como a criança ouvinte começa a relacionar sons com objetos, mas, ambos os casos
não estão corretos do ponto de vista da língua estruturada
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( ) A criança surda produz gestos simples e as crianças ouvintes balbuciam.
( ) A criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase, assim como a criança ouvinte fala duas ou mais palavras para indicar
uma frase.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – III – I.
B III – I – II.
C I – II – III.
D II – I – III.
O ouvido é formado pela membrana timpânica e por três ossos minúsculos, que são chamados de martelo, bigorna e estribo, pois são parecidos com
esses objetos. Em contato com a membrana timpânica e o ouvido interno, eles transmitem as vibrações sonoras que entram no ouvido externo e devem
ser conduzidas até o ouvido interno.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa parte do ouvido: 
A Ouvido pequeno.
B Ouvido externo.
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C Ouvido interno.
D Ouvido médio.
A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e profunda. No que se refere ao indivíduo que apresenta
perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis, podemos dizer que esta pessoa possui uma determinada surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é seu grau de surdez:
A Pessoa com surdez severa.
B Pessoa com surdez leve.
C Pessoa com surdez moderada.
D Pessoa com surdez profunda.
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