5 Ano semana 20.04 a 04.05

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ATIVIDADES DO 5º ANO – QUINZENA DE 20 DE ABRIL A 04 DE MAIO DE 2021 
PROFESSORES: ANA CAROLINA, ANDRESSA, ISABEL, JEMERSON E LÚCIO. 
 
Aos educandos e suas famílias, 
Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar continuidade aos 
processos de aprendizagem. 
Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e 
Fase II) e Ensino Fundamental. 
Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas 
avulsas. 
Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste 
período. 
 
ESCREVA O CABEÇALHO EM SEU CADERNO TODOS OS DIAS : 
EMEB Professor Florestan Fernandes 
Diadema, ___ de ________________de 2021. 
Professor (a): _________________Turma:________ 
Nome:____________________________________ 
 
ATIVIDADES PARA O DIA 20/04 – QUARTA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS 
 
Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA - Olimpíada Brasileira de 
Astronomia e Astronáutica, ele irá te ajudar a se preparar para a prova! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marte, o planeta vermelho 
 
 Marte é o quarto planeta do Sistema Solar. Ele é descrito 
como o "Planeta Vermelho", porque o óxido de ferro predominante 
em sua superfície lhe dá uma aparência avermelhada. Esse planeta 
possui algumas características semelhantes às do planeta Terra 
como, por exemplo, a duração do dia e as estações do ano. 
 
 Marte possui um tamanho inferior ao da Terra. Como nosso 
planeta, ele também realiza o movimento de rotação, que dura 24,6 
horas; e o movimento de translação que duram 687 dias. 
 
Representação artística do 
astromóvel-robô Curiosity, 
enviado a Marte em 2012. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Astrom%C3%B3vel
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rob%C3%B4
 
 
 
 
 
 Marte é um planeta muito frio, árido e rochoso. A sua temperatura máxima é de 
aproximadamente 20°C. Possui duas pequenas luas de formato irregular: Fobos (medo) e Deimos 
(pânico), descobertas em 1877. 
 
Interpretando o texto 
 
1- Por que Marte é descrito como “Planeta Vermelho”? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
 
2- Segundo o texto, Marte possui algumas características semelhantes a da Terra. Quais? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
 
3- Qual é a duração de um dia em Marte? E de um ano?_________________________________ 
 
4- Quais são as luas de Marte? ____________________________________________________ 
 
5- Quem são "Spirit" e "Opportunity"? Qual missão foi dada a eles? 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
 
ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA 
 
Nesta aula iremos trabalhar um pouco com medidas de tempo. Sendo assim trabalharemos 
as diversas formas de registrar a passagem do tempo. 
 
O tempo medido de forma diferente 
 
Contamos o ano em 365 e mais um quarto de dia. 
Assim de quatro em quatro ano, os quartos de dia acumulados formam mais um dia . 
 A exploração de Marte tem sido feita através de 
diversas sondas espaciais enviadas ao planeta pela agência espacial 
norte-americana, a NASA, e outras. 
 
 Outras missões bem sucedidas são as dos robôs "Spirit" e seu 
irmão gêmeo "Opportunity", que foram enviados a Marte em 2003. 
Os robôs tinham a missão espacial de exploração da superfície do 
planeta. Marte visto pelo robô Spirit. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Spirit_(sonda)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Opportunity_(sonda)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sonda_espacial
https://pt.wikipedia.org/wiki/NASA
https://pt.wikipedia.org/wiki/Spirit_(sonda)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Opportunity_(sonda)
https://pt.wikipedia.org/wiki/2004
O ano ao qual se soma esse dia é formado por 366 dias e é chamado de ano bissexto. No ano 
bissexto, o mês de fevereiro tem 29 dias. 
Os seis primeiros messes do ano formam o 1º semestre. 
Os seis últimos messes do ano formam o 2º semestre. 
Semana - 7 dias 
Quinzena – 15 dias 
Mês – 28,29,30,31 dias 
Bimestre – 2 meses 
Trimestre – 3 meses 
Biênio – 2 anos 
 
1) Complete os espaços: 
45 dias = ______mês e ________ dias 
90 dias = ______ meses 
250 dias = ______ meses 
60 meses = ______anos 
4 anos = _______ meses 
7 semanas = ________ dias 
 
2) O que é ano bissexto? 
______________________________________________________________________ 
 
3) De quanto em quantos anos acontece o ano bissexto? 
______________________________________________________________________ 
 
4) Você sabe explicar por que acorreu o ano bissexto? 
______________________________________________________________________ 
 
5) Quantas voltas a terra deu ao redor do desde o ano que você nasceu até hoje? 
______________________________________________________________________ 
 
ATIVIDADES PARA O DIA 22/04 – QUINTA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS 
 
Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA - Olimpíada Brasileira de 
Astronomia e Astronáutica, ele irá te ajudar a se preparar para a prova! 
Estrelas e Cometas 
 
 As Estrelas são corpos celestes que 
têm luz própria. Elas são, na verdade, esferas 
gigantes compostas de gases e podem viver 
trilhões de anos. Na nossa galáxia - a Via 
Láctea - existem mais de cem bilhões 
de estrelas. 
 As estrelas se formam a partir 
das nebulosas (nuvens formadas de poeira e 
gás). Para se ter noção da dimensão das 
estrelas, saiba que o Sol é uma estrela 
pequena. A estrela Eta Carinae é 5 milhões 
de vezes maior do que o Sol. 
 Existem estrelas vermelhas, amarelas, 
brancas e azuis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Cometas são corpos celestes. São 
praticamente bolas de neve, rocha e poeira 
congeladas. Os cometas só têm cauda 
quando se aproximam do Sol. Isto acontece 
porque quando chega perto do Sol, o gelo que 
o compõe começa aquecer e vaporizar, 
liberando gases e partículas de poeira em 
uma nuvem na atmosfera. A duração de um 
dia num cometa equivale de dois a sete dias 
na Terra. O cometa Halley, um dos mais 
conhecidos, demora 76 anos para completar 
uma volta em torno do Sol.
Interpretando o texto 
 
1- A partir da leitura do texto marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso: 
( ) As estrelas são corpos celestes com luz própria. 
( ) O Sol é a maior estrela que se tem notícia. 
( ) As estrelas possuem uma única cor. 
( ) Nebulosas são nuvens de poeira e gás, a partir das quais nascem as estrelas. 
 
2- Relacione as colunas: 
(A) Estrelas vermelhas. ( ) Têm temperaturas mais altas. 
(B) Estrelas azuis. ( ) Têm temperaturas mais baixas. 
 As estrelas emitem 
luzes de cores diferentes 
em decorrência da sua 
temperatura. 
As vermelhas são 
as que têm a temperatura 
mais baixa; enquanto as 
azuis são as que têm a 
temperatura mais alta. 
 
 
3- De que são formados os cometas? ______________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
 
4- Você já viu um cometa? _______________________________________________________ 
 
5- De qual astro os cometas precisam se aproximar para formar uma espécie de cauda? 
_____________________________________________________________________________ 
 
ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA 
 
Vamos realizar um desafio matemático bem legal? 
Seguindo o caminho do quadro A, no quadro B, você descobrirá 
quando o homem pisou na lua pela primeira vez. 
 
 
 
 
E aí conseguiu? Escreva abaixo a data que o homem pisouna lua pela primeira vez: 
___________________________________________________________________ 
 
ATIVIDADE DIA 23/04 – SEXTA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1 – CIÊNCIAS DA NATUREZA 
 
Em nossa última atividade de ciências vimos um pouco sobre o nosso sistema solar. Nesta aula 
falaremos um pouco sobre as fases da lua. Para isto precisaremos de nosso livro Buriti Mais Interdisciplinar. 
 
Leia o texto: “As fases da lua” da página 24 e responda o exercício 14 da página 25. 
ATIVIDADE 2 – CIÊNCIAS HUMANAS 
 
 Em ciências humanas, teremos uma atividade de história para hoje. Nesta atividade 
continuaremos falando sobre a passagem do tempo. Para isto precisaremos de nosso livro Buriti Mais 
Interdisciplinar. 
 
Leia o texto: “A linha do tempo” da página 47 e responda os exercícios 23 e 24 da mesma página. 
 
ATIVIDADES PARA O DIA 26/04 – SEGUNDA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1 – PORTUGUÊS 
 
Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia 
e Astronáutica, ele irá te ajudar a se preparar para a prova! 
 
O que são astros: luminosos e iluminados? 
 
 Os astros luminosos são aqueles que apresentam luz própria e iluminam aqueles que não 
possuem. As estrelas são astros luminosos, como exemplo, temos o Sol. 
 Os astros iluminados são aqueles que não possuem luz própria. Os planetas e os satélites são 
exemplos de astros iluminados pelo Sol. Vênus é considerado o mais brilhante dos planetas, mas não 
porque ele possui luz própria, e sim porque sua atmosfera faz que com ele reflita ainda mais a luz que 
recebe do Sol. 
 
1- Analise as imagens a seguir e escreva o nome dos astros que podem ser vistos nelas e se eles são 
LUMINOSOS ou ILUMIDADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Astro: ______________________________ 
 
 ( ) luminoso ( ) iluminado 
 
 
Astro: ______________________________ 
 
 ( ) luminoso ( ) iluminado 
 
Astro: ______________________________ 
 
 ( ) luminoso ( ) iluminado 
 
ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA 
 
Vamos realizar uma atividade de matemática hoje bem interessante envolvendo medidas de 
temperatura. Leia com atenção o texto abaixo e depois responda os desafios. 
 
 
Faça os cálculos e complete a tabela dizendo quantos graus teria a lava de um 
vulcão se fosse... 
5 vezes menor... 
10 vezes menor ... 
15 vezes maior ... 
3 vezes menor... 
 
ATIVIDADES PARA O DIA 27/04 – TERÇA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1 – PORTUGUÊS 
 
Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia 
e Astronáutica, ele irá te ajudar a se preparar para a prova! 
 
A órbita dos planetas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Altas temperaturas 
 
 Quando os vulcões entram em erupção, a 
lava quente que há no interior deles transborda, 
Rios de lava se formam, as vezes fazendo 
grandes estragos nas cidades próximas. Só para 
ter uma ideia, a temperatura da lava que se 
derrama nos casos de erupção pode chegar a 
1.200º C. 
 
 Como você já viu, o Sistema Solar corresponde a um 
conjunto formado pelo Sol, asteroides, satélites, meteoros, 
cometas e oito planetas: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, 
Saturno, Urano e Netuno. 
 Já sabemos que os planetas, assim como outros astros, 
não estão parados, eles orbitam, ou seja, percorrem um trajeto 
em torno do Sol. Como cada um deles está a uma distância do 
Sol diferente uns dos outros, eles possuem órbitas diferentes, de 
tamanhos gigantescos. 
 
Ao contrário do que se pensa, as órbitas dos planetas não são totalmente circulares, elas possuem o que 
o astrônomo alemão, Johannes Kepler, denominou de órbitas elípticas, o que podemos compará-las a 
um formato quase oval. Este astrônomo dedicou-se ao estudo do movimento dos astros no Sistema Solar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Interpretando o texto 
 
1- A partir da leitura do texto marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso: 
 
 
( ) Órbita é o trajeto que os astros percorrem ao redor do Sol. 
 
( ) A órbita dos planetas são totalmente circulares. 
 
( ) Segundo o astrônomo Kepler, os planetas sempre estão distantes do Sol. 
 
 
2- A quê Johannes Kepler se dedicou na astronomia? 
 
______________________________________________________________________________ 
 
______________________________________________________________________________ 
 
 
3- Analisando a imagem, complete as frases: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) O planeta __________________ por estar mais distante do Sol, possui uma órbita maior. 
 
B) ____________________é o planeta mais próximo do Sol. 
 
C) Além dos planetas, os ________________________orbitam o Sol também. 
 
 Como vemos na imagem ao lado, a órbita 
da Terra, ou seja, o caminho que ela percorre em 
torno do Sol, não é totalmente um círculo, mas 
essa órbita é levemente achatada. 
 Podemos observar também que, o Sol 
ocupa um dos lados da órbita da Terra. Segundo 
Kepler, desse modo, ora os planetas estariam 
mais distantes do Sol, ora estariam mais 
próximos. 
D) _________________é o planeta que vem imediatamente depois da Terra. 
 
E) _____________________ é conhecido por seus anéis. 
 
F) _____________________ é o segundo planeta mais distante do Sol. 
 
G) A _______________ é o único planeta capaz de abrigar a vida. 
 
ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA 
 
Nesta atividade de matemática, iremos abordar vários assuntos sobre astronomia que serão muito 
importantes para quem for realizar a prova da OBA. Preste bastante atenção e responda com cuidado. 
 
1) Observe o gráfico abaixo sobre o tamanho dos planetas do sistema solar: Diâmetro equatorial em milhões 
de km. 
 
 
Responda: 
a) Qual é o maior planeta ? 
___________________________________ 
d) Terra é maior que Mercúrio? 
___________________________________ 
b) Qual o menor planeta? 
___________________________________ 
e) Urano é menor que Netuno? 
___________________________________ 
c) Qual é o maior? Vênus ou Marte ? 
___________________________________ 
f) Saturno é maior ou menor que Marte? 
___________________________________ 
 
2) Faça a decomposição do número que representa a distância, em milhões de km de alguns planetas em 
relação ao sol. Escreva o valor em cada caso: 
 
3) Escreva a quantidade de Centenas, Dezenas e unidade dos números que representam o tempo de 
transição dos planetas rochosos: 
 
 
4) O esquema abaixo indica as distâncias aproximadas dos planetas em relação ao Sol. 
 
 
 
Escreva, no quadro, em ordem crescente os números que indicam a 
distância dos planetas em relação ao sol 
 3ª Ordem 2ª Ordem 1ª Ordem 
 Milhões das Milhares Unidades Simples 
U C D U C D U C D U 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES PARA O DIA 28/04 – QUARTA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS 
 
Para esta atividade você precisará realizar a leitura das páginas 36, 37, 42 e 43 do 
livro Buriti Mais INTERDISCIPLINAR que vai falar sobre os movimentos do planeta Terra. 
Após a leitura realize as atividades de interpretação abaixo: 
 
1) Assinale o quadro com o nome do movimento realizado pelo planeta Terra em torno de si mesmo e que 
dura aproximadamente 24 horas 
TRANSLAÇÃO MUTAÇÃO ROTAÇÃO REDUÇÃO 
 
2) Complete a frase: 
O movimento realizado pelo planeta Terra em torno do Sol, com duração aproximada de 365 dias e 5 horas 
é chamado de: ____________________________________. 
 
3) Qual é a principal consequência do movimento de rotação da Terra? 
A) Elevação das temperaturas. 
B) Aumento no nível do mar. 
C) Divisão climática da Terra. 
D) Alternância entre os dias e as noites. 
 
4) Todo planeta gira ao redor do Sol e uma volta completa define o seu “ano”. Quanto mais perto do Sol, 
mais rápido se move o planeta. A tabela abaixo mostra a duração dos anos dos planetas, em dias terrestres: 
 
Planeta Mercúrio Vênus Terra MarteJúpter Saturno Urano Netuno 
Ano 
(em dias) 
88 dias 255 dias 365 dias 687 dias 4.333 
dias 
10.759 
dias 
30.687 
dias 
60.190 
dias 
 
A partir das informações acima, coloque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Vênus é o planeta que tem os dias do ano mais próximo aos dias do ano da Terra. 
( ) Mercúrio é o planeta que faz a translação mais rápida do sistema solar. 
( ) Marte é o planeta que faz a translação mais demorada do sistema solar. 
( ) Netuno tem o ano mais longo do sistema solar. 
 
5) Observe as ilustrações e escreva o nome do movimento que o planeta Terra está fazendo em cada um 
deles: 
 
 
____________________________ ____________________________ 
 
 
ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA 
 
Nesta atividade de matemática, continuaremos falando um pouco sobre o nosso sistema solar. 
Preste atenção nas informações da tabela abaixo e depois faça o exercício abaixo: 
 
Observe na tabela os diâmetros aproximados dos planetas do sistema solar 
 
Planeta 
Diâmetro 
aproximado em 
km 
 
Mercúrio 4 880 
Vênus 12 100 
Terra 12 760 
Marte 6 790 
Júpiter 142 980 
Saturno 120 540 
Urano 50 800 
Netuno 49 530 
Plutão 2 320 
Dados publicados em almanaque abril 1999 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora represente esses diâmetros no quadro e escreva como são lidos: 
 
 
ATIVIDADES PARA O DIA 29/04 – QUINTA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS 
 
Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e 
Astronáutica, ele irá de ajudar a se preparar para a prova! 
 
As principais características da Lua 
Por se tratar de um satélite, a Lua não possui luz própria. 
Desse modo, só é possível visualizá-lo no céu porque ela reflete a 
luz emitida pelo Sol. Essa face que se mantém visível é sempre a 
mesma. Isso acontece porque uma das características da Lua é que, 
assim como a Terra, ela realiza o movimento de rotação (em volta de si mesma), o de translação (em volta 
do Sol) e o movimento de revolução (em volta do planeta Terra). 
Sendo assim, o fato de existirem quatro fases da Lua (minguante, cheia, nova e crescente) não tem 
relação com as faces do satélite. As diferenças de iluminação que resultam nas fases são causadas pela 
posição que o satélite se encontra em relação ao Sol e à Terra. Isso faz com que a face chamada 
de rotação capturada seja iluminada de diferentes formas durante os intervalos de, aproximadamente, 
sete dias. 
 Como a atmosfera da Lua é quase inexistente, não há ventos. Outra 
característica importante é que na Lua também não há oceanos. 
Enquanto na Terra o valor da gravidade é de 9,807 m/s², na lua é de apenas 
1,62m/s². Isso faz com que haja uma perda considerável do peso de um corpo, que 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/fisica/movimento-de-rotacao
passa a corresponder a 0,166 do que possui na Terra. Isso quer dizer que a Lua tem gravidade, mas se 
você for até a Lua, provavelmente seu peso será menor lá. 
Após a leitura do texto, responda às questões: 
 
1) Escreva TEM ou NÂO TEM depois de cada afirmação: 
 
A) Na Lua tem noites como na Terra. __________________ 
B) A Lua tem o chão dourado. __________________ 
C) A Lua tem gravidade. __________________ 
D) A Lua tem ventos. __________________ 
E) A Lua tem oceanos. __________________ 
 
2) Na figura ao lado representamos, fora de escala, a Terra, 
a Lua em quatro diferentes posições, e a órbita dela ao redor 
da Terra, tal como vista bem de cima do plano da órbita da 
Lua. A Lua da “direita” não está na sombra da Terra! 
Considerando a localização da luz solar, pinte de qualquer 
cor o lado não iluminado da Lua nas quatro posições 
desenhadas: 
 
 
 
3) Encontre no diagrama os nomes dos três movimentos que a Lua faz: 
R E D U Ç Ã O V R P T L V 
V A W E F U I O O L P Ç O 
I L U M I N A R T Q S F L 
T M K L P O S D A C F B T 
U W E R T Y U I Ç K E D A 
T R A N S L A Ç Ã O S D D 
R E V O L U Ç Ã O V B N M 
 
 
ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA 
 
Hoje iremos realizar uma atividade de matemática com calendários. Para isto iremos abordar alguns 
conhecimentos sobre as fases da lua. Nós já estudamos isto na aula de ciências da semana passada. Caso 
tenham alguma dúvida, revisem na aula do dia 23/04 da sexta-feira passada. Observem a imagem a seguir 
e leia as informações, logo após realize o exercício com bastante atenção. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A lua não tem luz própria, mas reflete a luz do sol de formas variadas, conforme a posição em que 
se encontra. 
• Lua Cheia: O reflexo da luz solar é feiro por toda a superfície visível da lua. 
• Lua Nova: o sol ilumina a face oculta da Lua, que não pode, assim, refletir sua luz sobre a terra. 
• Quarto crescente e quarto minguante: Apenas a metade da superfície visível da Lua é iluminada. 
 
Observe e o calendário e responda: 
 
ABRIL 
 
 
a) Qual fases da lua se inicia dia 4 de abril? 
____________________________________ 
 
b) Dia 11 de abril inicia que fase da Lua? 
____________________________________ 
 
c) Quantos dias demorou a fase da lua 
quarto crescente? 
____________________________________ 
 
d) Em que dia da semana se iniciou a Lua 
Cheia? 
____________________________________ 
 
e) Quais os nomes das fases da Lua? 
____________________________________ 
 
 
 
ATIVIDADE DIA 30/04 – SEXTA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1 – CIÊNCIAS DA NATUREZA 
 
 Em nossa aula de ciências desta semana falaremos um pouco sobre as características de nosso 
planeta e de Júpiter. Para isto, precisaremos de nosso livro Buriti Mais Interdisciplinar. 
 
Leia o texto: “Características dos planetas Terra e Júpiter” da página 26 e responda as questões 1, 2 e 3 
das páginas 26 e 27. 
ATIVIDADE 2 – CIÊNCIAS HUMANAS 
 
 Em nossa atividade de ciências humanas desta semana, iremos realizar uma atividade de Geografia. 
Nesta aula falaremos um pouco sobre o movimento de rotação do planeta Terra. Para isto precisaremos de 
nosso livro Buriti Mais Interdisciplinar. 
 
Leia o texto: “A rotação do planeta Terra” da página 36 e responda os exercícios 6, 7 e 8 da página 37. 
 
ATIVIDADES PARA O DIA 03/05 – SEGUNDA-FEIRA 
 
ATIVIDADE 1 – PORTUGUÊS 
 
Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e 
Astronáutica, ele irá de ajudar a se preparar para a prova! 
 
Para que os foguetes levem pessoas ou satélites ao espaço 
é preciso atravessar a atmosfera (camada de 100 km), e atingir a 
velocidade de 27.000 km/h. 
No início o foguete tem altura aproximada de um prédio de 
20 andares. Para não levar “peso” inútil ao espaço o foguete é feito 
com dois tanques e um motor em cada tanque. Quando acaba o 
primeiro tanque, ele e seu motor são ejetados e caem no mar, 
conforme ilustra a figura ao lado. Quando termina a atmosfera, 
também a coifa (proteção do satélite) é ejetada para que o foguete 
fique ainda mais “leve”. 
O segundo estágio, finalmente, consegue atingir a velocidade de 27.000 km/h e então ejeta o satélite, 
que entra em órbita. O segundo estágio também fica em órbita e é chamado de lixo espacial. 
 
Baseado nas informações e figura acima marque V para verdadeiro e F para falso em cada uma das 
seguintes afirmações: 
 
( ) O foguete tem estágios para chegar bem “leve” ao espaço. 
( ) O primeiro tanque e seu motor é desconectado do foguete assim que ele fica vazio. 
( ) O tanque vazio e o motor do segundo estágio viram lixo espacial. 
( ) A coifa é descartada quando o foguete se encontra dentro da atmosfera terrestre. 
 
Os satélites artificiais são equipamentos construídos pelo homem que, após serem lançados no 
espaço, permanecem em órbita ao redor da Terra. Esses equipamentos tornaram-se fundamentais para 
uso de tecnologias na Terra, comunicação e estudos sobre o planeta. 
Veja os tipos de satélites: 
- Satélites de comunicação (que existem em 
maior quantidade); 
- Satélites de sensoriamentoremoto de recursos 
terrestres; 
- Satélites de televisão; - Satélites meteorológicos; 
- Satélites científicos; - Satélites de uso militar. 
 
O primeiro satélite foi posto em órbita pela União Soviética em 1957. 
Chamado Sputnik I tinha massa de aproximadamente 83 kg e não possuía uma função 
específica, apenas transmitia um sinal que podia ser percebido como um “beep” por meio 
de um rádio. 
 
A) O que são os satélites artificiais? 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
B) Cite um tipo de satélite que nos ajuda no nosso dia a dia e no que ele pode nos ajudar: 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
C) Qual é o nome do primeiro satélite que foi lançado em órbita? 
____________________________________________________________________________________ 
 
ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA 
 
Na aula de hoje iremos trabalhar com algumas operações. Resolva com bastante atenção: 
 
Efetue as Operações 
 
a) 
 5 3 7 6 2 
 x 3 2 
 
 + 
 
 
 
 
b) 
 
 8 1 5 3 7 
 x 8 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/o-planeta-terra.htm
https://brasilescola.uol.com.br/historia/sputnik.htm
c) 
 
 9 4 6 1 
 X 4 2 
 
 + 
 
 
 
 
d) 
 
 4 2 0 6 9 8 
 x 8 
 
 
e) 
 
 
 
f) 
 
g) 
 
h) 
 
 
 
ATIVIDADES PARA O DIA 04/05 – TERÇA-FEIRA 
 
 
ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS 
 
Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e 
Astronáutica, ele irá de ajudar a se preparar para a prova! 
 
 
Eclipses 
O eclipse acontece quando temos os três astros, Sol, Lua 
e Terra alinhados. 
Dependendo da posição da Lua em relação à Terra, 
poderá haver projeção da sombra da Lua sobre a Terra ou da 
Terra sobre a Lua. No primeiro caso, ocorreria um eclipse solar, 
no segundo caso, um eclipse lunar. 
O eclipse do Sol pode ser total ou parcial dependendo de 
onde o observador se encontra na superfície da Terra. O eclipse é total quando a Lua encobre o Sol por 
completo. É parcial quando a Lua encobre apenas uma parte do Sol. 
O eclipse total do Sol só acontece na região da Terra em que se projeta a sombra da Lua enquanto 
ela está entre o Sol e a Terra. 
 
Após a leitura do texto responda às questões: 
 
A) De acordo com o texto, o que podemos ver quando o Sol a Lua e a Terra se alinham no 
espaço?_______________________________________________________________________ 
 
B) O que é eclipse parcial? 
______________________________________________________________________________ 
 
C) O que é eclipse total? 
______________________________________________________________________________ 
 
D) Observe as imagens abaixo e identifique na linha abaixo o tipo de eclipse que ela representa: 
 
E) Sobre qual tipo de eclipse cada informação está se referindo? Complete escrevendo o tipo de eclipse 
(solar ou lunar): 
O Sol emite seus raios sobre a Terra que projeta 
um cone de sombra sobre a Lua. 
 
Eclipse ______________________ 
O Sol emite seus raios que refletem sobre a Lua 
projetando um cone de sombra sobre a Terra 
 
Eclipse _____________________ 
ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA 
 
Na aula de hoje iremos trabalhar com algumas situações-problema. Leia os problemas com atenção, 
registre a conta e não esqueça de escrever a resposta. 
 
1) Uma pessoa ganha R$ 8,00 por hora de trabalho. Quanto tempo deverá trabalhar para receber 
R$ 968,00? 
 
 
 
 
 
2) Ao pagar R$ 5.697, liquidei uma dívida de R$ 23.456. Quanto já havia pago dessa dívida? 
 
 
 
 
 
3) Quantos grupos de 7 alunos podem ser formados com 4.284? 
 
 
 
 
 
4) Comprei 34 livros por R$ 156,00. Quanto gastei? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE ARTES 
 20 DE ABRIL A 04 DE MAIO DE 2021 
 
Vamos ampliar nosso repertório de imagens… 
Observem as obras abaixo. Do lado esquerdo temos a obra original e do lado direito uma 
releitura divertida da obra original. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora é a sua vez! Faça uma releitura divertida da obra abaixo, substituindo a personagem 
(caipirinha) por um gato… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caipirinha, de Tarsila do Amaral. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Falando em gatos, vejam que incríveis as obras abaixo… São gatos gigantes… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Escultura da artista nina Pandolfo 
 Obra do artista Bordalo ii. 
 
 
2) Agora que tal criarmos um gato usando rolinho de papel higiênico, uma lata, canudos ou 
palitos de dente, churrasco, fósforo ou algum outro material que tivermos à disposição? 
 
Dá uma olhada nessa escultura de gato gigante… demais, né? 
 
Vamos utilizar esta obra como inspiração para confecção do nosso gatinho. Criatividade e mãos 
à obra! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estou ansioso para ver os trabalhos de vocês… 
Não esqueçam de enviar fotos para o meu Whatzapp privado, é só pegar o contato no grupo da 
turma. 
 
Abração e divirtam-se! 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 20 DE ABRIL A 04 DE MAIO DE 2021 
 
 Curiosidades 
● O MMA (Mixed Martial Arte), nada mais é que uma junção de outras artes marciais, voltadas 
para o combate esportivo. 
UFC (Ultimate Fighting Championshisp), é uma organização do MMA que produz eventos através do 
mundo, ultimamente sua sede está localizada nos Estados Unidos. 
Leitura 
● Agora vamos para a aula pratica, assim como na Educação Física, vai fazer um aquecimento antes 
da atividade e sempre fará uma pausa para descansar e tomar água. 
● Você, juntamente com uma pessoa de sua família, fará a vivência de duas lutas, uma chamada de 
Luta Ajoelhado (trabalho de Equilíbrio) e a outra Luta Agachado (trabalho de Equilíbrio). 
As duas lutas serão feitas em um círculo que você vai demarcar no chão, na qual os participantes 
não podem sair. 
 
Atividade 1 
1- Luta Ajoelhado, dentro do círculo, antes do início da Luta, os adversários terão que fazer o 
cumprimento, um na frente do outro, depois com os joelhos no cão terão que descolar um ao outro com as 
mãos, a pessoa que conseguir com que o oponente coloque uma das partes do corpo no chão, ganha a 
luta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividades 2 
 
2- Luta Agachado, dentro do círculo, antes do início da Luta, os adversários terão que fazer o 
cumprimento, um na frente do outro agachado, ganha a luta que fizer o oponente colocar as mãos 
no chão ou qualquer outra parte do corpo que não seja os pés. 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) Escreva como foi suas experiências práticas de Luta e com quem você desenvolveu estas 
atividades. 
 
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Fonte: Práticas Corporais Educação Física. 3º a 5º anos ensino fundamental, anos inicial 1ª edição: 
editora Moderna, São Paulo.