Órgãos de Fomento à Pesquisa no Brasil

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Disciplina: Pesquisa e prática em educação – pré-projeto
Aula 9: Linhas de Pesquisa: Órgãos de Fomento
Apresentação
Nesta aula, estudaremos os principais órgãos de fomento da pesquisa em nosso país. Identificaremos suas características,
perspectivas e limitações, de acordo com objetivo, público e aplicabilidade dos resultados da pesquisa e com as linhas de
investigação.
Reconheceremos também as possibilidades de fomento dentro da própria instituição, e o valor que a mesma dá à pesquisa.
Bons estudos!
Objetivos
Identificar os principais órgãos de fomento da pesquisa em nosso país;
Listar as características, perspectivas e limitações do fomento de acordo com objetivo, público e aplicabilidade dos
resultados da pesquisa;
Reconhecer as possibilidades de fomento dentro da própria instituição de ensino.
Financiamento da pesquisa
Para começarmos a falar em fomentos, vamos, em primeiro lugar, observar com atenção a imagem abaixo:
 (Fonte: https://goo.gl/La2QaC
<https://www.senado.gov.br/noticias/Jornal/emdiscussao/inovacao/ciencia-
tecnologia-e-inovacao-no-brasil/investimento-em-pesquisa-e-
desenvolvimento-no-brasil-e-em-outros-paises-o-setor-privado.aspx> )
Pelo mapa e pelo pequeno texto que o apresenta, percebemos que a temática é o financiamento da pesquisa.
Queremos destacar a questão do investimento das instituições privadas no setor. Por isso,
pedimos que você dê atenção aos índices apresentados e já comece a buscar justificativas
para a situação específica em nosso país.
Órgãos de fomento: características
Falar em fomento à pesquisa neste momento de sua formação pode parecer um pouco precipitado, ou mesmo um tema
que nada tem a ver com suas preocupações imediatas em relação ao seu curso. Porém, você perceberá com facilidade a
importância do tema, tanto pelo fato de que receberá dinheiro para a realização de uma pesquisa, quanto por sua
relevância social.
 
A primeira reflexão que merece nossa atenção é a histórica. Embora não seja nosso objetivo um levantamento minucioso
sobre isso, vale perceber que:
https://www.senado.gov.br/noticias/Jornal/emdiscussao/inovacao/ciencia-tecnologia-e-inovacao-no-brasil/investimento-em-pesquisa-e-desenvolvimento-no-brasil-e-em-outros-paises-o-setor-privado.aspx

O comprometimento com o desenvolvimento da pesquisa científica e a disseminação de
seus resultados para a sociedade se revelaram essenciais ao longo e ao final da Segunda
Guerra Mundial (II GM), a qual despertou nos países a necessidade de um olhar mais
atento acerca do desenvolvimento científico e tecnológico. Tal movimento ocorreu
simultaneamente no mundo: países europeus e, especialmente os Estados Unidos da
América (EUA), organizaram seus sistemas de ciência, tecnologia e inovação a partir
daquele período. No Brasil, os fenômenos não foram diferentes e se tornaram mais
evidentes ao final da II GM.
(BARRADAS, 2018, p. 76)
E, no caso específico de nosso país, indo um pouco mais longe, devemos reconhecer que:

A atividade acadêmica de maneira institucionalizada iniciou-se tardiamente no Brasil,
mesmo quando comparada com a de outros países da América Latina. A vinda da família
real portuguesa, que fugia das tropas de Napoleão, em 1808, fez do Rio de Janeiro a
capital do Império. Foram criados então, no Brasil, os primeiros cursos superiores de
engenharia e medicina. O conceito de um planejamento científico, entretanto, inicia-se
somente na década de 1930, predominantemente na área de saúde. O início da
mobilização dos cientistas ocorre efetivamente em 1948, com a criação da Sociedade
Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), que será a grande interlocutora da
comunidade científica com órgãos governamentais. O reconhecimento, por parte da
sociedade, acerca da importância da atividade científica como instrumento para o
desenvolvimento vem depois da produção da bomba atômica. Mas somente em 1951 foi
criado o então chamado Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq), vinculado à Presidência
da República. Também nesse ano, foi criada a então chamada Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes), vinculada ao Ministério da
Educação.
(FAZZIO, 2017, p.2)
Perceba que estamos falando, principalmente, da atenção e criação de órgãos públicos relacionados à pesquisa e,
consequentemente, ao financiamento das mesmas.
 
Além disso, há outros momentos históricos e/ou órgãos tão relevantes neste processo quanto os apresentados. Contudo,
o que queremos que se perceba aqui é a possível justificativa para a postura do Brasil frente a este financiamento da
pesquisa, como indicado no início desta aula. 
Embora não haja grande discrepância em relação à Itália e ao México, por exemplo, ao compararmos com a China e a
Coreia, percebemos o quanto ainda somos dependentes desses órgãos públicos.
Parte da explicação está exatamente neste processo histórico, brevemente apresentado
acima. A importância deste financiamento público não pode ser negada, claro; mas poderá
estar ligada às circunstâncias políticas de cada momento, havendo maior ou menor
preocupação com a área de pesquisa e desenvolvimento, ou acerca da forma como o
investimento é distribuído.
Isso nos leva à segunda questão reflexiva que queremos trazer, mais teórica do que técnica. Primeiramente leia esta
afirmação:

A invenção científica está ausente do pensamento da maioria de nossos analistas e
gestores econômicos. A inovação tecnológica tem como raiz a invenção que nasce nas
universidades e nos institutos de pesquisa. A desaceleração da economia não deve ser
acompanhada de cortes nos investimentos em pesquisa e desenvolvimento tecnológico.
Na última década, o governo construiu, por meio de diferentes ações, um arcabouço para
transformar o conhecimento em desenvolvimento e inovação tecnológica. A inovação
tecnológica tem como raiz a invenção, a partir de intenso trabalho realizado nas
universidades.
(FAZZIO, 2017, p.5)
Agora, compare com o trecho abaixo:

Um engano que se propaga nos dias atuais é a crença que o produto da ciência é o
invento, ou a inovação tecnológica. Nesse sentido, propala-se a ideia que, para se sair do
marasmo, deve-se inventar e inovar mais, a exemplo do que acontece na Coreia. Por trás
dessa afirmação está a ilusão de que a exportação de produtos com maior valor
tecnológico agregado conseguirá pagar a enorme dívida social que o país tem com a
população marginalizada há séculos. Entretanto, uma rápida navegação na Internet com
a palavra-chave “patentes” indica que há países, como os países nórdicos, por exemplo,
cujo alto nível de bem-estar e desenvolvimento pouco tem a ver com o número de
patentes que registram anualmente. Em outras palavras, a desigualdade social e o
abandono das classes menos favorecidas no Brasil não são consequência direta da falta
de investimentos em laboratórios ou do atraso na formação de pesquisadores. A ciência e
a tecnologia que se possui nesse momento poderiam, em um contexto social menos
perverso, dar conta da maioria desses problemas básicos de forma satisfatória.
(FÓRUM DE REFLEXÃO UNIVERSITÁRIA, p. 18)
Nota-se, nesta reflexão, que não se trata de levá-lo a defender ou não a relação entre pesquisa, inovação e
desenvolvimento! Mas de perceber a importância entre elas, e permitir que você, agora ou no final de seu curso, tenha
condições argumentativas de opinar sobre elas. E mais: que tenha condições de buscar uma carreira de Pesquisador (se
assim o desejar) consciente das possibilidades e limites desta opção.
 Duas pessoas lendo um livro | Fonte: Joyseulay / Shutterstock
A esta problemática soma-se ainda a “crise no financiamento das pesquisas” que frequentemente aparecem nos âmbitos
acadêmicos ou imprensa. 
Por exemplo:

Em 2015, uma crise econômica, seguida por uma crise política sem precedentes, que
resultou no impeachment da Presidente Dilma Rousseff, interrompeu de forma drástica
esse ciclo virtuoso. O que aconteceu foi o corte de financiamento de auxílios de pesquisa
e bolsas em praticamentetodas as agências federais e estaduais de fomento à pesquisa
(...).
(MOURA & CARMARGO Jr., 2017, p. 01)
Agora assista ao vídeo “Qual a importância da CAPES para a pesquisa brasileira?”, em que o coordenador da CAPES,
Augusto Schrank,, responde as questões aqui apresentadas.
Qual a importância da CAPES para a pesquisa brasileira?

Qual a importância da CAPES para a pesquisa brasileira? | Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=-PNDpj5_Zg8
<https://www.youtube.com/watch?v=-PNDpj5_Zg8 >
https://www.youtube.com/watch?v=-PNDpj5_Zg8
Órgãos de fomento e linhas de pesquisa
Não podemos nos esquecer de que nosso tema principal nestas últimas aulas é linha de pesquisa, para que você
termine o semestre tendo clareza da importância disso no âmbito da pesquisa e também porque você deverá definir
aquela na qual irá desenvolver sua investigação. 
Porém, isso acontecerá na próxima aula, agora você conhecerá as possibilidades.

Atenção
Lembre-se de que serão apresentados apenas alguns dos órgãos de fomento e apenas àqueles que ofertam verba
pública. Acreditamos que os órgãos privados devem ser buscados pelo pesquisador, de acordo com sua identidade
e/ou especificidade da pesquisa.
https://www.youtube.com/watch?v=-PNDpj5_Zg8
Vamos conhecer um pouco mais sobre os órgãos de financiamento à
pesquisa.
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
 Fonte: http://www.cnpq.br/ <http://www.cnpq.br/>

O CNPq concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa
científica e tecnológica, em universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e
de formação profissional, tanto no Brasil como no exterior. O CNPq oferece várias
modalidades de bolsas de formação e fomento à pesquisa, a alunos de ensino médio,
graduação, pós-graduação, recém-doutores e pesquisadores já experientes do país e do
exterior. As bolsas são concedidas diretamente pelo CNPq ou por instituições de ensino e
pesquisa para as quais o CNPq destina quotas de bolsas.
Fonte: http://www.cnpq.br/web/guest/apresentacao-bolsas-e-auxilios/ <http://www.cnpq.br/web/guest/apresentacao-
bolsas-e-auxilios/>
No site da Instituição é possível encontrar ainda informações sobre programas, prêmios e parcerias. 
Além dos fomentos periódicos, oferecidos segundo calendário previsto, há outras ofertas em caráter especial, de acordo
com eventos e datas comemorativas de âmbito nacional e internacional. 
Lembre-se do quanto é importante conhecer e quem sabe muito brevemente candidatar-se a um desses fomentos.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
 Fonte: http://www.capes.gov.br/ <http://www.capes.gov.br/>
http://www.cnpq.br/
http://www.cnpq.br/web/guest/apresentacao-bolsas-e-auxilios/
http://www.capes.gov.br/

A Capes concede auxílios e bolsas de estudo por meio dos seus programas e ações. Dessa
maneira, dá suporte à formação de profissionais para o magistério superior e para o
desenvolvimento científico e tecnológico nacional, promovendo, igualmente, a
internacionalização da ciência, tecnologia e inovação brasileiras.
Fonte: http://www.capes.gov.br/bolsas-e-auxilios-internacionais/modalidades-de-bolsas <http://www.capes.gov.br/bolsas-
e-auxilios-internacionais/modalidades-de-bolsas>
As bolsas da CAPES <http://www.capes.gov.br/> são oferecidas sob inúmeras modalidades, como é facilmente
identificado no site da Instituição. 
Por exemplo:
1
Graduação (Plena ou Sanduíche )
2
Mestrado (Sanduíche, Profissional ou Pleno)
3
Doutorado (Sanduíche ou Pleno)
4
Professor Visitante no Exterior
Financiadora de Inovação e Pesquisa
 Fonte: http://www.finep.gov.br/ <http://www.finep.gov.br/>
1
http://www.capes.gov.br/bolsas-e-auxilios-internacionais/modalidades-de-bolsas
http://www.capes.gov.br/
http://10.8.0.71/disciplinaportal/2018.2/_Aglutinacao/pesquisa_e_pratica_em_educa%C3%A7%C3%A3o_pre_projeto__GON973/aula9.html
http://www.finep.gov.br/

Uma agência pública de inteligência que pensa o desenvolvimento do Brasil através do
fomento à trinca ciência, tecnologia e inovação. Esta é a Finep, vinculada ao Ministério da
Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC). A Finep concede financiamentos
reembolsáveis e não reembolsáveis a instituições de pesquisa e empresas brasileiras. O
apoio da Finep abrange todas as etapas e dimensões do ciclo de desenvolvimento
científico e tecnológico: pesquisa básica, pesquisa aplicada, inovações e desenvolvimento
de produtos, serviços e processos. A Finep apoia, ainda, a incubação de empresas de base
tecnológica, a implantação de parques tecnológicos, a estruturação e consolidação dos
processos de pesquisa, o desenvolvimento e a inovação em empresas já estabelecidas, e
o desenvolvimento de mercados.
Fonte: http://www.finep.gov.br/apoio-e-financiamento-externa/o-que-apoiamos <http://www.finep.gov.br/apoio-e-
financiamento-externa/o-que-apoiamos>
Embora a Finep <http://www.finep.gov.br/> seja voltada especificamente para empresas ou instituições de
pesquisa, é importante que você possa tomar conhecimento de como funciona o processo de Chamadas Públicas, por
exemplo.
 
Lembre-se que quanto mais informação você possuir acerca desses órgãos, mais capacitado estará para o mercado de
trabalho, como um Profissional Pesquisador.
Conselho Nacional de Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa
 Fonte: https://www.incobra.eu/pt_BR/object/organisation/194
<https://www.incobra.eu/pt_BR/object/organisation/194>
http://www.finep.gov.br/apoio-e-financiamento-externa/o-que-apoiamos
http://www.finep.gov.br/
https://www.incobra.eu/pt_BR/object/organisation/194

O Conselho Nacional das Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa (Confap) é uma
organização sem fins lucrativos que tem por objetivo melhor articular os interesses das
agências estaduais de fomento à pesquisa. Criado oficialmente em 2006, o Conselho
agrega fundações de 25 estados, mais o Distrito Federal. Além disso, o Confap participa
de todos os conselhos deliberativos ligados à política de ciência no Brasil e possui uma
rede de parceiros importantes, estabelecida com agências federais e organismos
internacionais.
Fonte: http://confap.org.br/news/apresentacao/ <http://confap.org.br/news/apresentacao/>
Por meio de um mapa interativo é possível ter acesso às Fundações Estaduais. Para acessá-lo, clique na imagem abaixo:
(Fonte: http://confap.org.br/news/informacoes-sobre-faps/
<http://confap.org.br/news/informacoes-sobre-faps/> )
Cada uma delas possui características, prazos e estrutura de fomento próprios, mas com o mesmo objetivo de amparo à
pesquisa.
É muito importante que, através do mapa interativo, você conheça o site da FAP correspondente a sua Unidade da
Federação, apropriando-se da informações necessárias a busca de financiamento.
Em todo este contexto, permanece esta questão também fundamental:
Por que tanta preocupação e tanto investimento para se fazer ciência?
 
http://confap.org.br/news/apresentacao/
http://confap.org.br/news/informacoes-sobre-faps/
Eis uma possível chave de resposta:

Fazer ciência é viver na plenitude a aventura do homem sobre a Terra. Os povos que não
participam do desenvolvimento científico estão, em grande medida, alijados dos avanços
nos padrões de qualidade de vida e são economicamente subalternos em relação aos
povos que lideram os avanços do conhecimento. Reverter esta situação não é tarefa fácil
já que criar uma cultura científica exige inúmeros investimentos em educação e cultura, o
que é agravado pelas carências advindas da dificuldade que essas sociedades têm em
criar riquezas sem o insumo principal para isso, que é o conhecimento. Encontrar modos
de romper esse círculo vicioso é o grande desafio das sociedades dos países em
desenvolvimento como o Brasil.
(FÓRUM DE REFLEXÃO UNIVERSITÁRIA, p. 17)
Acreditamos que, como instituição de ensino, estamos fazendo nossa parte, levando estas informações até você e
desenvolvendo canais próprios de financiamento, como você verá a seguir.
Fomento institucional
Emboranesta aula já tenhamos apresentado os fomentos como, necessariamente, apoio financeiro, eles vão muito
além disso: uma instituição pode oferecer muitas formas de incentivo à pesquisa (ainda que não elimine o pagamento de
bolsas).
 
Revisite nossa página de Pesquisa Aplicada <http://portal.estacio.br/quem-somos/pesquisa-
aplicada/home/> ! Ao explorá-la, você de imediato será informado que:
http://portal.estacio.br/quem-somos/pesquisa-aplicada/home/

A Diretoria de Pesquisa, Extensão, Mestrado e Doutorado vinculada à Vice-Presidência de
Ensino tem como seus principais objetivos a institucionalização e a promoção da pesquisa
e da extensão na Estácio por meio de ações que estimulem e deem visibilidade aos
projetos de pesquisa e de extensão desenvolvidos por seus alunos e professores.
A Diretoria atua nas seguintes áreas:
1
Pesquisa (Seminário de Pesquisa da Estácio <http://portal.estacio.br/quem-
somos/semin%C3%A1rio-de-pesquisa/home/> )
2
Extensão <http://extensao.estacio.br/>
3
Pós-graduação Stricto Sensu <http://portal.estacio.br/cursos/mestrado-e-
doutorado/introducao.aspx>
4
Cooperação Internacional <http://portal.estacio.br/quem-somos/assessoria-de-
cooperacao-internacional/apresenta%C3%A7%C3%A3o/>
Neste grande cenário, destacamos a Iniciação Científica, que é pensada especialmente para você:
http://portal.estacio.br/quem-somos/semin%C3%A1rio-de-pesquisa/home/
http://extensao.estacio.br/
http://portal.estacio.br/cursos/mestrado-e-doutorado/introducao.aspx
http://portal.estacio.br/quem-somos/assessoria-de-cooperacao-internacional/apresenta%C3%A7%C3%A3o/

Para desenvolver um país é necessário desenvolver pessoas: elevar o patamar de
informação disponível e prover a população de conhecimentos básicos de ciência e
tecnologia, porque esses conhecimentos são centrais hoje em dia. Além disso, é
necessário estimular os jovens a se tornarem profissionais da ciência e da tecnologia,
para avançarmos no conhecimento existente. Assim, é preciso que desde os primeiros
anos da educação formal os(as) estudantes sejam postos em contato com a cultura
científica, ou seja, com a maneira científica de produzir conhecimento e com as principais
atividades humanas que têm moldado o meio ambiente e a vida humana ao longo da
história. Acima de tudo, é preciso permitir que sejam criativos e inovadores. E capazes de
sonhar! Esses são os principais ingredientes da ciência.
Fonte: http://cnpq.br/iniciacao-cientifica <http://cnpq.br/iniciacao-cientifica>
Portanto, fique atento aos nossos editais divulgados no Portal Estácio <http://portal.estacio.br/quem-
somos/pesquisa-aplicada/inicia%C3%A7%C3%A3o-cient%C3%ADfica/> .

Dica
Não deixe de acessar também os seguintes links:
Pesquisa Produtividade <http://portal.estacio.br/quem-somos/pesquisa-aplicada/pesquisa-
produtividade/> ;
Revistas e Periódicos <http://portal.estacio.br/quem-somos/pesquisa-aplicada/revistas-e-
peri%C3%B3dicos/> ;
Pós-graduação Lato Sensu <http://pos.estacio.br/> .
http://cnpq.br/iniciacao-cientifica
http://portal.estacio.br/quem-somos/pesquisa-aplicada/inicia%C3%A7%C3%A3o-cient%C3%ADfica/
http://portal.estacio.br/quem-somos/pesquisa-aplicada/pesquisa-produtividade/
http://portal.estacio.br/quem-somos/pesquisa-aplicada/revistas-e-peri%C3%B3dicos/
http://pos.estacio.br/
Atividade
1 - Marque verdadeiro (V) ou falso (F):
Sabemos que também no Brasil o incentivo oficial à pesquisa estruturou-se após a Segunda Guerra Mundial. Mas
também encontramos especificidades em nosso país.
A saber:
a) O conceito de um planejamento científico inicia-se somente na década de 1930, predominantemente na área de
saúde.
b) O início da mobilização dos cientistas ocorre efetivamente em 1948, com a criação da Sociedade Brasileira para o
Progresso da Ciência (SBPC), que será a grande interlocutora da comunidade científica com órgãos governamentais.
c) Somente em 1951 foi criado o então chamado Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq). Também nesse ano, foi
criada a então chamada Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes).
2 - Marque verdadeiro (V) ou falso (F):
Ao buscarmos informação sobre os órgãos de fomento à pesquisa, de âmbito público, sabemos que devemos dar
atenção, de imediato, a instituições como CNPq, Capes, Confap, pela relevância que têm. 
Sobre elas, podemos afirmar:
a) A Capes concede bolsas para a formação de recursos humanos no campo da pesquisa científica e tecnológica, em
universidades, institutos de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional, tanto no Brasil como no
exterior.
b) O CNPq concede auxílios e bolsas de estudo por meio dos seus programas e ações, dando suporte à formação de
profissionais para o magistério superior.
c) O Confap é uma organização sem fins lucrativos que tem por objetivo melhor articular os interesses das agências
estaduais de fomento à pesquisa; agrega fundações de 25 estados, mais o Distrito Federal.
3 - Podemos perceber a importância que nossa instituição oferece à pesquisa pela oferta de incentivos a alunos e
funcionários, inclusive através de bolsas. Sobre isso, NÃO podemos afirmar que:
 a) Apesar de muitos incentivos, nossa instituição não oferece cursos de doutorado qualificados pelo MEC.
 b) A Iniciação Científica é um incentivo especial a graduandos, colocando-os em contato com a pesquisa.
 c) A oferta de revistas e periódicos é um incentivo a mais, possibilitando aos jovens pesquisadores publicarem
seus trabalhos acadêmico-científicos.
 d) Também no âmbito da internacionalização da pesquisa, nossa instituição se faz presente por meio da área de
Cooperação Internacional. a
 e) Anualmente, nossa instituição oferece o Seminário de Pesquisa a alunos e profissionais, tanto como
possibilidade de publicação quanto como forma de diálogo com seus pares.
Notas
Sanduíche
A forma Sanduíche indica que parte dos estudos será feita em território nacional e parte no exterior.
Referências
BARRADAS, J. Fomento à pesquisa e conhecimento em ação: uma análise da área de defesa nacional. Revista Conhecimento
em Ação, Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, jul/dez. 2016. Disponível em:
<http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/53357
<http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/53357> >. Acesso: 15 ago. 2018.
FAZZIO, A. Uma breve análise do financiamento da pesquisa no Brasil. PesquisABC, n. 19, abr. 2017, p. 02-06. Disponível em:
<http://propes.ufabc.edu.br/component/k2/item/268-pesquisabc-19-edicao
<http://propes.ufabc.edu.br/component/k2/item/268-pesquisabc-19-edicao> >. Acesso: 15 ago. 2018.
FORUM DE REFLEXÃO UNIVERSITARIA UNICAMP. Desafios da pesquisa no Brasil: uma contribuição ao debate. São Paulo em
Perspectiva, Vol.16, no.4, São Paulo, Out.-Dez. 2002. P. 15-23. Disponível em: . Acesso: 15 ago. 2018.
MOURA, E; CARMARGO Jr., K. A crise no financiamento da pesquisa e pós-graduação no Brasil. Caderno Saúde Pública, 2017,
33(4). Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/csp/v33n4/1678-4464-csp-33-04-e00052917.pdf
<http://www.scielo.br/pdf/csp/v33n4/1678-4464-csp-33-04-e00052917.pdf> >. Acesso: 15 ago. 2018.
Próximos Passos
• As principais linhas de pesquisa da instituição, compreendendo as especificidades e amplitudes de cada uma delas;
• As linhas de pesquisa da instituição e sua contribuição para a pesquisa em Educação;
• As linhas de pesquisa da instituição e o projeto de pesquisa, com vistas à construção do trabalho de conclusão do curso.
Explore mais
A importância da Iniciação Científica; <https://www.youtube.com/watch?v=Gyrnfg3Gzp4>
Como conseguir uma bolsa de Iniciação Científica; <https://www.youtube.com/watch?v=fwnA7rhshGU>
Formatura em Família: a Estácio vai emocionar você. <https://www.youtube.com/watch?v=64qLo9Ktw40>
1
http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/53357
http://propes.ufabc.edu.br/component/k2/item/268-pesquisabc-19-edicao
http://www.scielo.br/pdf/csp/v33n4/1678-4464-csp-33-04-e00052917.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=Gyrnfg3Gzp4
https://www.youtube.com/watch?v=fwnA7rhshGU
https://www.youtube.com/watch?v=64qLo9Ktw40