TCC EM LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA) - Linhas de Pesquisa MODULO1

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1 - Pesquisa no Brasil
Ao �nal deste módulo, você será capaz de Identi�car os principais órgãos de fomento à
pesquisa no Brasil.
A Pesquisa, sua evolução e importância
O senso comum afirma que pesquisa e ensino não se misturam, que são mais ou menos como óleo e água.
Se temos um bom pesquisador, provavelmente não teremos um bom professor e vice-versa. Mas é
importante saber que ser profissional de Letras, em especial de Língua Portuguesa, não é ler e decorar o que
está nos livros, mas fazer pesquisa na área de atuação.
Pesquisar pressupõe criticar análises existentes, apontando seus problemas e propondo
soluções possíveis.
A crítica é o único caminho para o progresso no estudo de qualquer área, inclusive, de linguagens. Por isso,
é fundamental que profissionais da área de Letras entendam as mudanças, diferenças e transformações
que ocorrem na língua. A única maneira é por meio de um espírito científico, que acata os fatos acima de
teorias, das vontades ou mesmo das ideologias do investigador.
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A pesquisa na área de Letras tem impactos importantes na sociedade, na busca por evidenciar e explicar o
efeito da linguagem com a tecnologia, a relação entre linguagens de comunicação digital e virtual, produção
de processos de compreensão, entre outros.
Tal impacto promove melhorias na educação, por meio da intervenção científica, fundamentadas em uma
sólida base teórica, sua metodologia, organização bibliográfica e na coleta dos dados, que superam em
muito a mera mudança metodológica aplicada à sala de aula.
Embora o questionamento metodológico seja de suma importância, a pesquisa vai além da reflexão sobre
essas práticas, sendo um dos objetivos de estudo atingir a prática docente por meio do aprofundamento
científico e teórico atualizado, uma ação que desemboca, de forma produtiva, nas metodologias
desenvolvidas em sala de aula.
O mundo vem passando por transformações radicais num ritmo sem precedentes em toda a história da
humanidade e, com isso, crescem os desafios para quem faz pesquisa científica. A maneira de fazer ciência
também mudou e inovou para atender essas demandas de uma sociedade global. Agora é necessária a
observância de novos paradigmas que surgem nas diversas áreas do conhecimento. Afinal, o que era válido
no passado pode não ter o mesmo valor atualmente, requerendo, portanto, novas abordagens que levem às
descobertas científicas.
Cabe à pesquisa investigar o mundo em que o homem vive e o próprio homem.
E para essa atividade, o pesquisador recorre à observação e à reflexão que faz
sobre problemas que enfrenta, e à experiência passada e atual dos homens na
solução destes problemas, a fim de munir-se dos instrumentos mais
adequados à sua ação e intervir no seu mundo para construi-lo adequado à sua
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vida.
(CHIZZOTTI, 1991, p.11)
A pesquisa tem como finalidade criar objetos e concepções que servem para dar explicações e previsões,
elaborar ações e conceitos para seguir novos paradigmas que sirvam para acompanhar as transformações
do mundo.
Podemos partir da compreensão de que existem três métodos para a ciência:
Hipotético-dedutivo
É aquele através do qual se constrói uma teoria que formula hipóteses a partir das quais resultados obtidos
podem ser deduzidos, e com base nas quais se podem fazer previsões que, por sua vez, podem ser
confirmadas ou refutadas.
Hermenêutico
A pesquisa, como entendemos atualmente, organizou-se com a filosofia e se desenvolveu
entre os séculos XIX e XX. Claro que a preocupação em explicar a natureza vem desde
tempos remotos. As primeiras explicações atribuíam à força da natureza um caráter
sobrenatural. Com a filosofia, partiu-se para uma investigação racional da natureza.
Tal investigação, até meados do século XV, estava atrelada à união de um saber popular, o
senso comum, juntamente com as explicações de caráter religioso e o saber desenvolvido
pela filosofia. Apenas no século seguinte se desenvolveu o método científico.
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Conhecido também como fenomenológico-hermenêutico entende que o conhecimento deve ser apreendido
através da experiência íntima de um sujeito; cada produção intelectual é o reflexo de uma cosmovisão do
indivíduo.
Dialético
É aquele que procede pela refutação das opiniões do senso comum, levando-as à contradição, para chegar
então à verdade, fruto da razão.
Cada pesquisador, de acordo com o que esteja sendo estudado e com a natureza de sua pesquisa, escolhe
o método que avaliar mais apropriado para responder a sua indagação.
Cabe ao pesquisador observar os problemas e re�etir sobre tais situações para buscar as
respostas, com base na ciência.
Um trabalho assim exige muito.
Esforço
Criatividade
Percepção das técnicas
Procedimentos empregados
Exigências que têm o objetivo de responder sua questão e gerar conhecimento científico. Logo, um
paradigma científico compreende uma concepção, organiza os critérios para definir e formular um problema
que será pesquisado, o que provoca certa abordagem e a seleção de processos para resolver o problema.
Uma forma de saber científico se dá por meio dos paradigmas na pesquisa, que podem ser caracterizados
como a adoção de estratégias inspiradas nas ciências naturais, que se baseiam em observações empíricas
para explicar os fenômenos e tentar dar previsibilidade a eles. Mas, com o advento do século XXI e suas
mudanças intensas, os paradigmas entraram em crise e surgiu uma busca por novos caminhos para a
pesquisa.
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Um paradigma econômico e tecnológico é um agrupamento de inovações
técnicas, organizacionais e administrativas interrelacionados, cujas vantagens
estão em uma nova gama de produtos e sistemas e sobretudo na dinâmica da
estrutura dos custos dos insumos para a produção.
(CASTELLS, 2000, p. 77)
TCC e Pesquisa Acadêmica
Acompanhe, agora, o professor Alexandre Monteiro, apresentando alguns pontos relevantes na elaboração
de uma Pesquisa Acadêmica. Vamos lá!
Financiamento das pesquisas
Mas, afinal, atualmente quem financia as pesquisas no Brasil e no mundo, já que custam dinheiro e não é
pouco?
A resposta não pretende ser exaustiva, mas serve para ilustrar as principais agências financiadoras de
pesquisa e as áreas contempladas. Vale destacar que a maior produtividade científica está ligada às
seguintes áreas:
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Ciências Naturais
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
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Ciências Médicas
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Engenharias
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Tecnológicas
Geralmente, os projetos de grande porte são financiados por governos. Só para se ter uma ideia, o projeto da
Física de Partículas, da European Organization for Nuclear Research, já custou mais de oito bilhões de libras.
Ao se solicitar financiamento fora do País, abrem-se mais possibilidades de a pesquisa ser publicada em
revistas de renome, principalmente quando o pesquisador está ligado a equipes reconhecidas, o que leva o
pesquisador a produzir mais e com maior qualidade. O quadro abaixo apresenta os dez maiores
financiadores de pesquisa no mundo.
Gráfico: Maiores financiadores de pesquisas do mundo. 
Extraído de: USP, 2020.
Um fator importante a se destacar é que, além de haver investimento maior em determinadas áreas, há
também a aplicação desses recursos em pesquisas denominas de grande porte, nem sempre ligadas ao
cotidiano das pessoas:
Muito dinheiro temsido aplicado na chamada Big Science (grande ciência), fenômeno
da ciência da segunda metade do século 20 relacionado a projetos de grande porte,
geralmente, �nanciados por governos ou grupos governamentais, algumas vezes, em
detrimento da Small Science.
(USP, 2020)
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Small Science
“A Small Science (ao contrário de Big Science) refere-se à pesquisa de baixo custo realizada por um
indivíduo ou um grupo pequeno, como no modelo mestre-aprendiz, ou seja, orientador-orientando. Bastam
auxílios relativamente pequenos para agregar uma nova técnica de análise a um laboratório já consolidado
numa instituição de pesquisa; ou uma nova coleção a uma biblioteca de universidade já bem sortida”
(SCHULZ, 2018).
No Brasil, a pesquisa é financiada por diferentes instituições de fomento: BNDES, CAPES, CNPq, Finep,
FNDCT e as agências estaduais de amparo à pesquisa.
Listamos alguns tipos de entidades que financiam pesquisas em nosso país. Clique e conheça cada uma:
Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social – financia investimentos de longo prazo na
inovação e desenvolvimento.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – financia bolsas e programas de
parceria internacional, ligada ao Ministério da Educação. A CAPES foi criada em 1951 e tem um
papel muito importante na expansão e na consolidação dos cursos de mestrado e doutorado em
todo o Brasil, com a intenção de garantir a existência de especialista para atender às demandas para
o desenvolvimento do país. A CAPES é responsável pela avaliação da pós-graduação stricto sensu
(mestrado e doutorado); o acesso e a divulgação da produção científica do país; os investimentos na
formação de recursos de qualidade e a promoção da cooperação científica internacional.
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – financia projetos de pesquisa,
bolsas e programas de parceria internacional. O CNPq é um órgão vinculado ao Ministério da Ciência
e Tecnologia. Ele tem duas atividades básicas: o fomento à pesquisa e a formação de recursos
humanos. O órgão auxilia os pesquisadores com a divulgação e publicação científica. Uma das
BNDES 
CAPES 
CNPq 
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formas de auxílio é por meio da editoração. O programa visa apoiar publicações técnico-científicas
nacionais, apresentando resultados originais e inéditos, de determinada área do conhecimento. Além
disso, o CNPq também auxilia na participação em eventos científicos no exterior para aquisição de
conhecimentos visando ao desenvolvimento da ciência nacional e à promoção de eventos científicos
no país, quando o solicitante é um pesquisador com comprovada qualificação e experiência.
Financiadora de Estudos e Projetos – investe em projetos de tecnologia em parceria com empresas.
Também em âmbito nacional, é fácil perceber que há áreas com maior investimento – ou pelo menos, maior
interesse em investigação – do que outras:
O �nanciamento também varia de área para área de pesquisa. Utilizando os campos
de conhecimento das revistas cientí�cas como um intermediário das áreas de
pesquisa, é possível observar que certas áreas se destacam mais que outras.
Considerando as vinte principais entidades �nanciadoras da pesquisa no Brasil, no
período de 2011 a 2018, as áreas de mais destaque são: Biologia Molecular e Bioquímica
(8.873 documentos), Ciências das Plantas/Biologia Vegetal (6.444 documentos),
Ciência dos Materiais (6.259), Farmácia e Farmacologia (6.201 documentos).
(USP, 2020)
Isso deve nos levantar um questionamento:
Por que uma área tão fundamental como a pesquisa em Língua Portuguesa e seus derivados estão fora
dos destaques citados?
Temos também as Agências Estaduais de Amparo à Pesquisa que financiam pesquisas, bolsas e programas
de cooperação internacional. São 27 fundações em todo o país.
Algumas universidades públicas têm suas próprias agências de fomento à pesquisa, seja por meio de
fundações ou fundos específicos, com a intenção de financiar o desenvolvimento de pesquisas.
Foram criadas leis de incentivo fiscal a empresas e instituições que apoiem a pesquisa nacional, com isso
FINEP 
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surgiram financiamentos empresariais, que incluem empresas públicas, mistas ou mesmo privadas que
financiam pesquisas, tais como a Petrobrás e a Natura.
Como deu para perceber, não é fácil ser cientista. Algumas vezes os pesquisadores se reúnem e formam
uma associação com o ensejo da pesquisa e do desenvolvimento científico de determinada área. Várias
associações de pesquisa têm como proposta serem aglutinadores de seu objeto, visando agregar e
promover grupos de pesquisa e pesquisadores, fomentando parcerias e visibilidade para a pesquisa.
Na área de Letras, podemos citar diversas associações de pesquisadores:
1. ABRALIC – Associação Brasileira de Literatura Comparada;
2. ABRALIN – Associação Brasileira de Linguística;
3. ABRAPLIP – Associação Brasileira de Professores de Literatura Portuguesa;
4. ALAB – Associação de Linguística Aplicada do Brasil;
5. ALFAL – Associação de Linguística e Filologia da América Latina;
6. Anpoll – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística;
7. AULP – Associação das Universidades de Língua Portuguesa;
8. CiFEFiL – Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos;
9. CPLP – Comunidade dos Países de Língua Portuguesa;
10. CVL – Comunidade Virtual da Linguagem – Site variado sobre Língua e Linguística;
11. GELNE – Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste.
Vale a pena conhecer esses organismos e, mesmo durante seu processo de formação acadêmica, buscar
associar-se ou pelo menos entrar em contato do suas produções e eventos.
Vem que eu te explico!
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Vem que eu te explico!
Os vídeos a seguir abordam os assuntos mais relevantes do conteúdo que você acabou de estudar.
Módulo 1 - Vem que eu te explico!
Órgãos de fomento - CNPq
Módulo 1 - Vem que eu te explico!
Associações de pesquisadores - Anpoll
Todos
Módulo 1 - Video
TCC e Pesquisa Acadêmica
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
 Todos Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 
Questão 1
Partindo da afirmação de que “o pesquisador recorre à observação e à reflexão que faz sobre problemas que
enfrenta, e à experiência passada e atual dos homens na solução dos problemas, a fim de munir-se dos
instrumentos mais adequados à sua ação e intervir no seu mundo para construi-lo adequado à sua vida”
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(CHIZZOTTI, A. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1991, p. 11), analise as
afirmativas abaixo: 
I – Podemos definir como fim da pesquisa a criação de concepções que nos tragam explicações,
previsibilidade, possibilidade de ações, bem como conceitos que nos auxiliem na leitura de mundo. 
II – A escolha do método de pesquisa é responsabilidade do pesquisador, que deve levar em conta qual é o
mais apropriado, a partir de seu objeto, do objetivo da pesquisa, das indagações levantadas. 
III – Os paradigmas sempre foram base para a realização do saber científico; e, no caso da pesquisa na área
de Letras, deve-se adotar apenas aqueles paradigmas provenientes das Ciências Humanas. 
Das afirmativas acima:
A Apenas I é verdadeira.
B Apenas II é verdadeira.
C Apenas III é verdadeira.
D I e II são verdadeiras.
E I e III são verdadeiras.
Parabéns! A alternativa D está correta.
De fato, o pesquisador na área de Letrastem muita responsabilidade no planejamento de todo o
processo da pesquisa: desde ter a clareza de que sua pesquisa deverá ter como finalidade as
condições de auxiliá-lo na interpretação do mundo a sua volta até a escolha dos métodos de
pesquisa apropriados, a partir de várias caraterística do objeto pesquisado e condições existentes.
Nesse percurso, não deverá abdicar da contribuição dos paradigmas já estabelecidos, provenientes
de todas as áreas (inclusive em Ciências da Natureza) que possam auxiliar seu processo
investigativo.
Questão 2
Partindo da afirmação de que “o financiamento [à pesquisa] também varia de área para área de pesquisa”; e
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que “utilizando os campos de conhecimento das revistas científicas como um intermediário das áreas de
pesquisa, é possível observar que certas áreas se destacam mais que outras. (Jornal Digital da Universidade
de São Paulo. São Paulo, USP, 14 out. 2020), analise as afirmativas abaixo: 
I – O CNPq, além de órgão de fomento, é responsável pela avaliação da pós-graduação stricto sensu
(mestrado e doutorado); o acesso e divulgação da produção científica do país; os investimentos na
formação de recursos de qualidade e a promoção da cooperação científica internacional. 
II – A CAPES é um órgão vinculado ao Ministério da Ciência e Tecnologia. Ele tem duas atividades básicas: o
fomento à pesquisa e a formação de recursos humanos. O órgão auxilia os pesquisadores com a divulgação
e publicação científica. 
III – A Anpoll (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística) e a ABRALIC
(Associação Brasileira de Literatura Comparada) são exemplos de associações de pesquisadores, que
auxiliam o pesquisador, também na busca de recursos. 
Das afirmativas acima:
A Apenas I é verdadeira.
B Apenas II é verdadeira.
C Apenas III é verdadeira.
D I e II são verdadeiras.
E I e III são verdadeiras.
Parabéns! A alternativa C está correta.
O organismo responsável pela avaliação dos cursos de pós-graduação é a CAPES (Coordenação