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PLANO DE ATIVIDADE
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
	AUTO
Graziela carvalho silva alves
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo, gestos e movimentos.
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
4 anos a 5 anos e 11 meses
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades artisticas como dança,teatro e musica. 
	CONTEXTOS PREVIO
 
Essa atividade convida as crianças conhecerem as partes do corpo, para isso iremos 
Realizar a atividade na quadra da escola, essa atividade necessita de espaço livre .
Nessa atividade iremos envolver musicas. Onde as crianças irão maninfestar gestos e
movimentos com o corpos através de comando com a música.
Logo iniciaremos a atividade com uma roda de conversa “ assim iremos conhecer as partes do corpos
 
vamos falar de cada partes do corpos e para que serve .
Irei apresentar a musica CABEÇA OMBRO JOELHO E PÉ colocaremos a mão na partes
do corpos conforme a musica.
	MATERIAIS
Notebook e caixa de som.
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
Quadra da escola 
	TEMPO SUGERIDO
.Aproximadamente 1 hora.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
As crianças conhecem a partes do corpo? E para que serve cada uma delas ? 
Quais momentos demonstraram autonomia ao nomear a parte do corpo solicitada? Como as criancas realizam os diferentes movimentos nomeando as partes do corpos enquanto elas cantam e dançam? Quais as dificuldades que elas encontraram e como fez para supera- las ? Quais estratégias buscavam para realizar os movimentos dados pelo comando da música ?
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
1° convidar as crianças a irem a quadra pois a atividade necessita de espaço livre 
2° convidar as crianças se sentar no chão formando uma roda para conversa dizendo que hoje elas irão conhecer as partes do corpos, e que cada parte tem um nome estimular as crianças a falar o nome de cada parte do corpo e para que serve.?
3° perguntar para as crianças aonde fica cada partes do corpo e assim elas indica a parte em seu próprio corpo onde fica boca? onde fica o pé? Onde fica cabeça aonde fica o nariz? 
4° convidar as crianças a ouvirem a música ‘’cabeça ombro joelho e pé’’ de forma silenciosa para que aprecia a melodia o ritimo e os movimentos .
5° depois que ouvirem a música perguntar para as crianças do que fala a música? e quais foram a parte do corpo que elas ouviram?
6° falar para as crianças que iremos colocar a música e pedir para que elas observe, durante a dança e reprodução dos movimentos conforme o comando da música.
7° pedir para as crianças levantarem para dançar de forma livre, nomeando as partes do corpos conforme a música e pergutam e elas gostaram e se querem repetir.
8° Repetir a sequencia da música nomeando cada parte do corpo conforme a música.
9° convidar a se sentar formando um grupo de quatro crianças e assim cada uma irá falar do corpo.
10° pedir para cada grupo desenhar a partes do corpos que estão faltando.
	FINALIZAÇÃO
Sempre combinar com as crianças que podemos repertir brincadeiras com essas trazendo ritimos diversos, que envolva dança ,e convidá –las para próxima vinvencia do dia em sala de aula .
*Todas as Respostas devem ser digitadas.