EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

Prévia do material em texto

(CESPE-2017) Apesar do aumento de cerca de 130% nos últimos treze anos no número de matrículas nas instituições de ensino superior (IES) brasileiras, públicas e privadas, um fator é bastante preocupante: as taxas de evasão, que, no ensino presencial geral, é de 24,9% e, no ensino a distância, chega a 28,8%. Adaptado de SEMESP. Mapa do ensino superior 2015. Disponível em: http://convergenciacom.net. Tendo as informações do texto precedente como referência e considerando as possíveis causas da evasão no ensino superior, assinale a opção correta.
a.
A evasão poderá ser reduzida ao ser realizado um acompanhamento efetivo das instituições de ensino superior, sem ênfase ao problema aluno-mercado de trabalho.
b.
É importante a avaliação dos processos de ensino, uma vez que as semelhanças entre as taxas de evasão nas duas modalidades de ensino superior indicam a inexistência de falhas no tipo de serviço prestado.
c.
A articulação entre disciplinas, demandas dos alunos e mercado de trabalho é dispensável, uma vez que a evasão tem taxas semelhantes no ensino tanto presencial quanto a distância.
d.
A execução de programas de assistência e de orientação de alunos deve ser desenvolvida ou aperfeiçoada para serem detectadas as dificuldades de aprendizagem dos alunos.
e.
É importante considerar, na melhoria do desempenho acadêmico, um conjunto de ações voltadas para as políticas de permanência fundamentadas na insuficiência de condições financeiras e culturais dos alunos.
Feedback
A resposta correta é: A execução de programas de assistência e de orientação de alunos deve ser desenvolvida ou aperfeiçoada para serem detectadas as dificuldades de aprendizagem dos alunos.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(FCC-2012) O problema do analfabetismo é alvo de discussões e estudos desde a independência do Brasil, quando apenas 0,20% da população era alfabetizada. Desde então, sabe-se quais grupos sociais não têm acesso à escolarização. Os dados do SAEB são exemplos disso e apontam que o problema do analfabetismo, na escola ou fora dela, é parte de problemas maiores, de natureza política, que são:
a.
igualdade social, injustiça social e inclusão social.
b.
desigualdade social, injustiça social e exclusão social.
c.
igualdade social, injustiça social e exclusão social.
d.
igualdade social, justiça social e exclusão social.
e.
desigualdade social, injustiça social e inclusão social.
Feedback
A resposta correta é: desigualdade social, injustiça social e exclusão social.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(FCM-2016) “O analfabetismo, a repetência e a evasão têm colocado o Brasil entre os países que apresentam os mais altos índices da triste realidade do fracasso escolar. Investigar, desvelar esse fenômeno em sua complexidade implica explicitar o que assumimos como sucesso escolar e implica compreender as formas pelas quais o fracasso é produzido e legitimado dentro do espaço escolar”. ALMEIDA, Laurindo Ramalho; PLACCO, Vera Maria Nigro e Souza. (org.). O coordenador pedagógico e questões da contemporaneidade. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2007. p. 93.
Analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) O fracasso escolar, na maioria dos casos, advém de problemas sociais, uma vez que a escola está estruturada para incluir, sendo um local privilegiado com boa organização de formação.
( ) O fracasso escolar é parte da estrutura social e política de um sistema que reforça e legitima uma sociedade seletiva, desigual e excludente.
( ) O fracasso escolar, que leva à exclusão na escola, faz-se presente através da reprovação e da repetência, criando oportunidades para a evasão escolar.
A sequência correta é
a.
F, V, F.
b.
V, V, F.
c.
V, F, F.
d.
F, F, V.
e.
F, V, V.
Feedback
A resposta correta é: F, V, V.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(SEE-2012) O analfabetismo no Brasil tem sido foco de estudos, estatísticas e análises há muitas décadas. A constatação de que a escola (que tem como uma de suas principais funções alfabetizar as crianças) vem produzindo analfabetos e analfabetos funcionais gerou um intenso debate nas escolas, nas universidades, nas secretarias de Educação, na imprensa etc. Hoje sabe-se que esse fracasso é decorrente
a.
de um conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos, metodológicos e conceituais da escola e da sociedade brasileira em geral.
b.
da adoção do sistema de ciclos pautados pela progressão continuada desenvolvida por escolas e sistemas de ensino.
c.
da adoção do método silábico/fônico como estratégia didática de alfabetização e o desenvolvimento de práticas de ensino da linguagem escrita.
d.
de gravidez na adolescência.
e.
da utilização de práticas de alfabetização fundamentadas na teoria construtivista de ensino e aprendizagem.
Feedback
A resposta correta é: de um conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos, metodológicos e conceituais da escola e da sociedade brasileira em geral.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(TSE-2012) Numa relação professor-aluno cujo contrato didático seja construído a partir de laços de confiança, são atributos imprescindíveis:
I. contar com os conhecimentos e as contribuições dos alunos, tanto no início das atividades quanto durante sua realização.
II. ajudar os estudantes a encontrar sentido no que estão pesquisando e estudando.
III. promover um clima no qual a autoestima e o autoconceito fiquem minimizados.
Assinale:
a.
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
b.
se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas.
c.
se apenas a afirmativa I estiver correta.
d.
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
e.
se apenas a afirmativa III estiver correta.
Feedback
A resposta correta é: se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(UFRJ-2016) Cresce a relação entre a educação escolar e a desigualdade escolar no cotidiano das grandes cidades brasileiras. Esse fato vem sendo estudado pela Sociologia há algum tempo. Alguns autores, a partir de correntes de pensamento, explicam sobre a relação escola-desigualdade no contexto brasileiro. Se a desigualdade social é um elemento cada vez mais presente, o sistema educacional, fruto de um processo histórico, configura-se no bojo das relações sociais e de produção. Entretanto, embora haja grandes diferenças entre países e épocas, a escolarização progressiva da população
a.
cria a equanimidade entre segmentos sociais e a diminuição de conflitos sociais.
b.
favorece a empregabilidade compatível com o nível de instrução.
c.
acompanha o aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
d.
proporciona o acesso ao mercado de trabalho e a diminuição da competitividade.
e.
aprofunda as crises econômicas e favorece o crescente desemprego.
Feedback
A resposta correta é: acompanha o aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A respeito da evasão, repetência e do fracasso escolar, assinale a opção correta.
a.
O fracasso escolar tem origem apenas nas carências culturais dos estudantes das classes populares, por isso o impacto sobre esses discentes é mais grave e destruidor.
b.
O desenvolvimento intelectual inferior e o fracasso escolar estão associados somente à privação de estímulos durante a infância.
c.
Os maiores índices de repetência e evasão escolar estão entre os alunos de nível socioeconômico mais baixo, o que evidencia os déficits mentais e a necessidade de maior envolvimento de suas famílias com a escola.
d.
O fracasso escolar está relacionado a um sistema de avaliação educacional que privilegia os valores das classes dominantes, tomando-os como parâmetros.
e.
O fracasso e a evasão escolar são consequências normais e inevitáveis, uma vez que os estudantes de nível socioeconômico mais desfavorecido não têm acesso a bens culturais e sociais.
Feedback
A respostacorreta é: O fracasso escolar está relacionado a um sistema de avaliação educacional que privilegia os valores das classes dominantes, tomando-os como parâmetros.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Diversidade, desigualdade e diferença são questões que fazem parte do léxico de discursos que circulam no campo da produção das atuais políticas educacionais. Em relação aos pressupostos da educação que levam em conta esses conceitos, é correto afirmar:
a.
O currículo escolar precisa incluir questões que tratam de raça, identidade, poder do conhecimento, ética e subjetividade como forma de contemplar a diversidade de culturas presente na escola.
b.
Na sociedade humana, as diferenças são produzidas e reproduzidas no mundo natural e/ou no mundo transcendental e, por essas razões, devem ser ignoradas.
c.
A escola não tem o poder de influenciar a escolha dos indivíduos na sociedade.
d.
A escola, instituição social imune às relações de poder presentes na sociedade capitalista, precisa dar espaço para a manifestação das desigualdades.
e.
Em tempos de globalização econômica e das novas demandas do mundo do trabalho, a escola precisa buscar amparo na teoria crítico-social dos conteúdos como forma de superar a desigualdade na distribuição dos conhecimentos historicamente instituídos.
Feedback
A resposta correta é: O currículo escolar precisa incluir questões que tratam de raça, identidade, poder do conhecimento, ética e subjetividade como forma de contemplar a diversidade de culturas presente na escola.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Leia com atenção e assinale a alternativa correta: “O planejamento da educação é composto por diferentes níveis de organização. Assim, podemos pensar em nível macro no Planejamento do Sistema de Educação, que corresponde ao planejamento da educação em âmbito nacional, estadual e municipal” (PADILHA, 2003).
a.
O planejamento na educação independe das políticas públicas aplicadas pelos poderes executivos.
b.
Maior importância deve se dar à elaboração das políticas públicas voltadas aos estudantes carentes sem a observância do planejamento pedagógico.
c.
O planejamento pedagógico consiste em organizar disciplinas por áreas e localizações, desprezando a política educacional daquela localidade.
d.
O referido planejamento elabora, incorpora e reflete as políticas públicas educacionais.
e.
O planejamento na educação deve ser feito apenas pelos diretores das escolas.
Feedback
A resposta correta é: O referido planejamento elabora, incorpora e reflete as políticas públicas educacionais.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Relacione as Modalidades da Educação Básica à respectiva característica.
1. Educação de Jovens e Adultos.
2. Educação Especial.
3. Educação Profissional e Tecnológica.
4. Educação do Campo.
( ) Integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia, e articula-se com o ensino regular e com outras modalidades educacionais.
( ) Destina-se aos que se situam em faixa etária superior à considerada própria para a conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
 Está prevista para população específica, com adequações necessárias às peculiaridades contextuais de cada região.
( ) Modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar. Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
a.
3 – 1 – 2 – 4.
b.
3 – 3 – 4 – 1.
c.
2 – 1 – 4 – 3.
d.
4 – 1 – 3 – 2.
e.
3 – 1 – 4 – 2.
Feedback
A resposta correta é: 3 – 1 – 4 – 2.
(COPEVE-2017) Dadas as afirmativas a respeito da relação entre transversalidade e interdisciplinaridade na educação:
I. A transversalidade refere-se a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.
II. Deve-se considerar que, na transversalidade, existem afinidades maiores entre determinadas áreas e determinados temas, como é o caso de Ciências Naturais e Saúde ou entre História e Geografia.
III. A inserção de temas que integrem as áreas convencionais de conhecimento de forma a estarem presentes em todas elas, relacionando-as às questões da atualidade, é chamada de transversalidade.
Verifica-se que está(ão) correta(s):
a.
II e III apenas.
b.
III apenas.
c.
I e II apenas.
d.
I apenas.
e.
II apenas.
Feedback
A resposta correta é: II e III apenas.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(ENEM-2016) Ações de educação patrimonial são realizadas em diferentes contextos e localidades e têm mostrado resultados surpreendentes ao trazer à tona a autoestima das comunidades. Em alguns casos, promovem o desenvolvimento local e indicam soluções inovadoras de reconhecimento e salvaguardam o patrimônio cultural para muitas populações. PELEGRINI, S. C. A.; PINHEIRO, A. P. (org.). Tempo, memória e patrimônio cultural. Piauí: Edupi, 2010.
A valorização dos bens mencionados encontra-se correlacionada a ações educativas que promovem a(s)
a.
hierarquização de festas folclóricas praticadas por grupos locais.
b.
mobilizações políticas criadoras de tradições culturais urbanas.
c.
evolução de atividades artesanais herdadas do passado.
d.
formação escolar dos jovens para o trabalho realizado nas comunidades.
e.
representações sociais formadoras de identidades coletivas.
Feedback
A resposta correta é: representações sociais formadoras de identidades coletivas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(IBADE-2016) A proposta de transversalidade pode acarretar algumas discussões do ponto de vista conceitual, como, por exemplo, a da sua relação com a concepção de interdisciplinaridade, bastante difundida no campo da pedagogia. Sobre o assunto, é correto afirmar que
a.
na transversalidade, os temas constituem novas áreas, pressupondo um tratamento individualizado das diferentes áreas.
b.
a interdisciplinaridade refere-se, principalmente, à dimensão da didática.
c.
é exclusivo da transversalidade apontar a complexidade do real e a necessidade de se considerar a teia de relações entre os seus diferentes e contraditórios aspectos.
d.
a transversalidade diz respeito a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.
e.
transversalidade e interdisciplinaridade se fundamentam na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado.
Feedback
A resposta correta é: transversalidade e interdisciplinaridade se fundamentam na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(IBADE-2017) Sobre currículo: concepções, elaboração, prática, transdisciplinaridade e transversalidade, leia as afirmativas a seguir.
I. A interdisciplinaridade na escola deve consistir na criação de uma mistura de conteúdos ou métodos de diferentes disciplinas.
II. A interdisciplinaridade pode ser pensada como uma possibilidade de novas organizações do trabalho educativo, com planejamentos individuais envolvendo professores das diferentes áreas do conhecimento.
III. A transdisciplinaridade propõe uma superação da estrutura disciplinar, uma vez que ela diz respeito àquilo que está ao mesmo tempo entre as disciplinas, através das diferentes disciplinas e além de qualquer disciplina. Seu objetivo é a compreensão do mundo presente, para o qual um dos imperativos é a unidade do conhecimento.
IV. Organizar currículos é ter compreensão contextualizada dos agentes macro e microssociais presentes na comunidade escolar.
Está correto apenas o que se afirma em:
a.
I e III.
b.
II e III.
c.
I e IV.
d.
II e IV.
e.
I, III e IV.
Feedback
A resposta correta é: I, III e IV.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(INEP-2010) A primeira instituição de ensino brasileiraque inclui disciplinas voltadas ao público LGBT (lésbicas, gays, bissexuais e transexuais) abriu inscrições na semana passada. A grade curricular é inspirada em similares dos Estados Unidos da América e da Europa. Ela atenderá jovens com aulas de expressão artística, dança e criação de fanzines. É aberta a todo o público estudantil e tem como principal objetivo impedir a evasão escolar de grupos socialmente discriminados. (Adaptado de Época, 11 jan. 2010).
O texto trata de uma política pública de ação afirmativa voltada ao público LGBT. Com a criação de uma instituição de ensino para atender esse público, pretende-se
a.
copiar os modelos educacionais dos EUA e da Europa.
b.
promover o respeito à diversidade sexual no sistema de ensino.
c.
contribuir para a invisibilidade do preconceito ao grupo LGBT.
d.
permitir o acesso desse segmento ao ensino técnico.
e.
criar uma estratégia de proteção e isolamento desse grupo.
Feedback
A resposta correta é: promover o respeito à diversidade sexual no sistema de ensino.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9394/96, em seu art. 3º, enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Está(ão) correto(s) o(s) princípio(s):
a.
I apenas.
b.
I e II apenas.
c.
I, II e III.
d.
II apenas.
e.
III apenas.
Feedback
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O movimento hip-hop é tão urbano quanto as grandes construções de concreto e as estações de metrô, e cada dia se torna mais presente nas grandes metrópoles mundiais. Nasceu na periferia dos bairros pobres de Nova Iorque. É formado por três elementos: a música (o rap), as artes plásticas (o grafite) e a dança (o break). No hip-hop, os jovens usam as expressões artísticas como uma forma de resistência política. Enraizado nas camadas populares urbanas, o hip-hop afirmou-se no Brasil e no mundo com um discurso político a favor dos excluídos, sobretudo dos negros. Apesar de ser um movimento originário das periferias norte-americanas, não encontrou barreiras no Brasil, onde se instalou com certa naturalidade – o que, no entanto, não significa que o hip-hop brasileiro não tenha sofrido influências locais. O movimento no Brasil é híbrido: rap com um pouco de samba, break parecido com capoeira e grafite de cores muito vivas. (Adaptado de Ciência e Cultura, 2004).
De acordo com o texto, o hip-hop é uma manifestação artística tipicamente urbana, que tem como principais características:
a.
a valorização da natureza e o compromisso com os ideais norte-americanos.
b.
a ênfase nas artes visuais e a defesa do caráter nacionalista.
c.
a alienação política e a preocupação com o conflito de gerações.
d.
a integração de diferentes classes sociais e a exaltação do progresso.
e.
a afirmação dos socialmente excluídos e a combinação de linguagens.
Feedback
A resposta correta é: a afirmação dos socialmente excluídos e a combinação de linguagens.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O(A) __________ é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas. O termo que completa correta e respectivamente a lacuna é:
a.
disciplinaridade.
b.
interdisciplinaridade.
c.
transdisciplinaridade.
d.
tema gerador.
e.
transversalidade.
Feedback
A resposta correta é: transversalidade.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Os conceitos de grupo étnico e de etnicidade têm sido utilizados, conforme Antônio Lima e Sérgio Castilho (2010), como chaves conceituais para ultrapassar a visão simplista do senso comum, que considera manipulação fruto de interesses espúrios, tudo o que não cai nos lugares comuns sobre índios, negros e ciganos, por exemplo. Sobre esses conceitos, julgue os itens abaixo.
I) Etnicidade designa o sentimento de ser portador de atributos distintivos em face dos integrantes de outros grupos, sendo esses atributos considerados os mais importantes pelos indivíduos que pertencem a um dado grupo.
II) A etnicidade, como marcador de diferença, é um fenômeno de ordem essencialmente cultural.
III) A noção de etnicidade aponta para os aspectos de redefinição do sujeito no mundo moderno, assim como para as diversas transformações que esse sujeito vem passando, além de designar a vivência e expressão de certos graus e formas de coerência, solidariedade e uma consciência da diferença própria a cada grupo étnico.
Assinale a alternativa que contém somente as sentenças CORRETAS.
a.
I, II e III.
b.
I e II.
c.
I e III.
d.
III.
e.
I.
Feedback
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Os temas transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem a comunicação entre as disciplinas escolares, buscando maior integração entre seus diferentes conhecimentos. Sobre a proposta desses temas, analise:
I. Os temas transversais tomam a cidadania como eixo básico, pois tratam de questões que permeiam os assuntos que, embora abordados pelos currículos convencionais, não chegam a ser diretamente trabalhados, tais como a violência, a saúde, o uso dos recursos naturais e os preconceitos.
II. São os temas transversais definidos nos PCN: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual e Pluralidade Cultural.
III. Os temas transversais definidos nos PCN são abrangentes, não podendo, portanto, sofrer adaptações conforme as peculiaridades da região.
IV. A perspectiva transversal indica a possibilidade de transformação da prática pedagógica, ao propor um rompimento da atuação do professor isolado por área.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a.
I, III e IV.
b.
II e IV.
c.
III e IV.
d.
II, III e IV.
e.
I, II e IV.
Feedback
A resposta correta é: I, II e IV.
(Acesso público-2015) “A década de 40 pode ser considerada como um período áureo para a educação de adultos. Nela aconteceram inúmeras iniciativas políticas e pedagógicas de peso, tais como: a regulamentação do Fundo Nacional do Ensino Primário – FNEP; a criação do INEP, incentivando e realizando estudos na área; o surgimento das primeiras obras especificamente dedicadas ao ensino supletivo; lançamento do CEAA – Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos, através do qual houve uma preocupação com a elaboração de material didático para adultos e a realização de dois eventos fundamentais para a área: o 1o Congresso Nacional de Educação de Adultos, realizado em 1947 e o Seminário Interamericano de Educação de Adultos de 1949". MOURA, Tania Maria de Melo. A prática pedagógica dos alfabetizadores de jovens e adultos: contribuições de Freire, Ferreiro e Vygotsky. Universidade Federal de Alagoas, 2004.
Da década de 1940 aos dias atuais, muitas iniciativas foram tomadas visando à regulamentação e difusão da educação de jovens e adultos. O decreto 5840/06 de 13 de junho de 2006 institui:
a.
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação Infantil para Jovens e Adultos (PROEIJA).
b.
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA).
c.
O Programa Federal de Alfabetização de Jovens e Adultos (PROFAJA).
d.
O Programa Nacional de Emancipação de Jovens e Adultos (PROEJA).
e.
O Programa Federal de Escolas Especiais para Jovens e Adultos (PROFEEJA).
Feedback
A resposta correta é: O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA).
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(ACESSO PÚBLICO-2015) Considerando a diversidade socioculturaldo país e com o objetivo de promover a igualdade de acesso e permanência dos indivíduos no sistema regular de ensino e, simultaneamente, combater desigualdades sociais e regionais, assim como preconceitos de qualquer ordem, relacionam-se às políticas educacionais de ação afirmativa e inclusiva:
a.
Educação para a cidadania e ensino profissionalizante.
b.
Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
c.
Educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais, educação escolar quilombola, educação escolar indígena, educação do campo e dos povos das águas e das florestas.
d.
Educação ambiental e educação laica.
e.
Educação mista, integral e participativa.
Feedback
A resposta correta é: Educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais, educação escolar quilombola, educação escolar indígena, educação do campo e dos povos das águas e das florestas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(FUNCERN-2015) Sobre os cursos e os programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, é correto afirmar:
a.
serão articulados, preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos, objetivando a qualificação para o trabalho e a elevação do nível de escolaridade do trabalhador.
b.
serão integrados ao ensino médio, oferecidos a adultos que já tenham concluído o ensino fundamental, objetivando a habilitação profissional técnica de trabalhadores sem formação especializada.
c.
serão subsequentes, preferencialmente, à educação profissional técnica de nível médio, objetivando a formação de trabalhadores em área específica, com aproveitamento contínuo dos estudos.
d.
serão concomitantes ao ensino fundamental, objetivando o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social em adultos sem qualificação profissional e baixa escolaridade.
e.
não são ofertados na rede pública.
Feedback
A resposta correta é: serão articulados, preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos, objetivando a qualificação para o trabalho e a elevação do nível de escolaridade do trabalhador.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(FUNIVERSA-2015) A educação de jovens e adultos (EJA) requer estratégias de ensino específicas. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.
a.
A educação de jovens e adultos refuta os métodos tradicionais de ensino e aprendizagem.
b.
O método mais utilizado na educação de jovens e adultos é a andragogia.
c.
A andragogia é a ciência que se ocupa da aprendizagem de adultos.
d.
Paulo freire afirma que a aprendizagem de adultos pode ocorrer independentemente do contexto social.
e.
Paulo Freire é um dos expoentes da abordagem tradicional de ensino e da aprendizagem de adultos.
Feedback
A resposta correta é: A andragogia é a ciência que se ocupa da aprendizagem de adultos.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(IESES-2015) As Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA nasceram para fazer cumprir a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, que contempla a Educação de Jovens e Adultos, considerando a educação como direito social à cidadania. Nesse sentido, a mencionada lei determina: oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola (BRASIL, 1996). Isso significa dizer que:
a.
A prática pedagógica da EJA deve ser individualizada na perspectiva da transmissão, exigindo dos adultos a concentração absoluta no conteúdo que é transmitido, visando à sua assimilação.
b.
O ensino da EJA deve proporcionar condições e meios para que os alunos se tornem sujeitos passivos no processo de apropriação do saber.
c.
O ensino da EJA deve proporcionar condições e meios para que os alunos se tornem sujeitos competitivos no processo de apropriação do saber.
d.
É fundamental que o ambiente escolar da EJA envolva situações que estimulem a memorização, pois nessa etapa da vida, é mais difícil o adulto se apropriar do conhecimento.
e.
É necessário reconhecer que a EJA tem um encaminhamento metodológico específico, que respeita o adulto como tal. As atividades desenvolvidas devem ser direcionadas a essa modalidade, assim como a apresentação dos conteúdos propostos e discutidos, que precisam ser do âmbito da vivência do adulto.
Feedback
A resposta correta é: É necessário reconhecer que a EJA tem um encaminhamento metodológico específico, que respeita o adulto como tal. As atividades desenvolvidas devem ser direcionadas a essa modalidade, assim como a apresentação dos conteúdos propostos e discutidos, que precisam ser do âmbito da vivência do adulto.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(NUCEPE-2015) A modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA) significa, no contexto brasileiro, o resgate de uma dívida social para com o cidadão que não estudou na idade própria. Essa defasagem educacional mantém e reforça a exclusão social, privando largas parcelas da população ao direito de participar dos bens culturais, de integrar-se à vida produtiva e de exercer sua cidadania. Assim, o poder público tem a responsabilidade de estimular e viabilizar o acesso e a permanência do trabalhador na escola, proporcionando-lhe oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, suas condições de vida e de trabalho. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica afirmam que os cursos de EJA devem pautar-se pela
a.
flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço.
b.
celeridade, dada a condição do alunado.
c.
formalidade, nos mecanismos de oferta.
d.
especialização, visto tratar-se de necessidades educacionais especiais.
e.
normatividade, própria do currículo para jovens e adultos.
Feedback
A resposta correta é: flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) atualmente é destinada a
a.
jovens, adultos e idosos analfabetos.
b.
crianças, jovens e adultos de qualquer idade.
c.
jovens e adultos a partir de 12 anos.
d.
crianças e jovens atrasados nos estudos.
e.
jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Feedback
A resposta correta é: jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O Decreto nº 5.840 de 2006 estabeleceu o Programa Nacional de Integração da Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) para todo o país. Como decorrência desse Decreto, determinou-se que o PROEJA tem por função:
a.
fortalecer o currículo de jovens e adultos no Ensino Médio, oferecendo em caráter integrado os cursos técnicos voltados para a formação profissional.
b.
universalizar a formação profissional para o trabalho envolvendo adultos jovens com trajetórias escolares descontínuas e não outras faixas etárias de alunos.
c.
formar adolescentes e adultos jovens nos cursos de supletivo de Ensino Médio não envolvendo o Ensino Fundamental nem a preparação para o mercado de trabalho.
d.
atender somente adolescentes ou adultos jovens repetentes no ensino médio regular encaminhando-os para o ensino noturno e profissionalizando-os para o mercado.
e.
incluir jovens de classes populares no Ensino Médio empoderando-os para alcançar o Ensino Superior e oferecendo para isso um estudo propedêutico.
Feedback
A resposta correta é: fortalecer o currículo de jovens e adultos no Ensino Médio, oferecendo em caráter integrado os cursos técnicos voltados para a formação profissional.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O Decreto nº 5.840/2006 regulamenta, no âmbito federal, o Programa Nacionalde Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). Sobre o tema, é correto afirmar que
a.
os cursos e programas do PROEJA deverão ser oferecidos a partir da construção prévia de projeto pedagógico integrado.
b.
os cursos do PROEJA, destinados à formação cultural de trabalhadores, deverão contar com carga horária mínima de mil horas.
c.
os cursos técnicos de nível médio ofertados pelo PROEJA deverão contar com carga horária mínima de duas mil horas.
d.
os cursos do PROEJA, destinados à formação inicial e continuada de trabalhadores, deverão contar com carga horária mínima de mil horas.
e.
o PROEJA é uma política educacional de inclusão de jovens menores de 16 anos e adultos que possuem funções profissionais obsoletas.
Feedback
A resposta correta é: os cursos e programas do PROEJA deverão ser oferecidos a partir da construção prévia de projeto pedagógico integrado.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a Educação de Jovens e Adultos, o art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define que ela é destinada àqueles que
a.
somente podem frequentar cursos de educação a distância.
b.
têm de dezoito (18) a trinta e cinco (35) anos de idade.
c.
concluíram o ensino fundamental.
d.
não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
e.
só têm disponibilidade para os estudos no período noturno, pois trabalham em horário integral.
Feedback
A resposta correta é: não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
(ACAFE-2017) “É claro que todo processo que necessita da participação coletiva leva a uma carga de trabalho a mais, pois é necessário prever o tempo para a preparação das atividades”. Identifique as atividades nas quais o administrador escolar deve estar envolvido e assinale a alternativa correta. Fonte: Cadernos Pedagógicos de Formação dos professores de ensino médio, etapa I – caderno V: organização e gestão democrática da escola.
I. Levantamento de dados ou preparo de relatórios.
II. Diagnósticos para a utilização na atividade coletiva.
III. Leitura de textos diversos.
IV. Planejamento da atividade (participativa) e a sua realização, bem como os encaminhamentos dali extraídos.
a.
Apenas as atividades II e IV são corretas.
b.
Apenas a atividade III é correta.
c.
Apenas a atividade I é incorreta.
d.
Todas as atividades são corretas.
e.
Apenas a atividade III é incorreta.
Feedback
A resposta correta é: Todas as atividades são corretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(COPEVE-2017) Dadas as afirmativas em relação à gestão democrática:
I. A ideia básica de uma gestão democrática implica pensar como um processo de idas e vindas, de acertos e erros, em que todos tenham a oportunidade de participar.
II. Quanto maior a participação de todos, maiores são as possibilidades de acertos nas decisões.
III. Um aspecto fundamental da gestão democrática é a construção do Projeto Político-Pedagógico, de modo que a cultura escolar esteja preocupada em manter a lógica hierárquica, objetivando obter excelentes resultados nas avaliações institucionais.
Verifica-se que está(ão) correta(s):
a.
III apenas.
b.
I apenas.
c.
I, II e III.
d.
II e III apenas.
e.
I e II apenas.
Feedback
A resposta correta é: I e II apenas.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(FUNCAB-2016) “Analisar a escola como instituição é apreender o sentido global de suas estruturas e de seu conjunto de normas, valores e relações, em uma dinâmica singular e viva” (VEIGA, 1998, p. 113). Com base na citação, é função da escola democrática:
a.
reforçar a dependência e burocratização no interior da escola.
b.
sustentar a concepção pragmática da sociedade.
c.
favorecer a submissão, o individualismo e a dependência por meio de práticas autoritárias e conservadoras.
d.
incentivar a participação política dos alunos, tanto interna como externamente à escola.
e.
fortalecer a visão tecnicista e burocrática dos órgãos colegiados.
Feedback
A resposta correta é: incentivar a participação política dos alunos, tanto interna como externamente à escola.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(FUNRIO-2016) Faz parte da gestão democrática do ensino público na educação básica:
I – a definição, pela direção da escola, das linhas gerais do projeto pedagógico.
II – a elaboração coletiva dos projetos pedagógicos das escolas.
III – a participação da comunidade escolar nos conselhos que colaboram na gestão da escola.
a.
I e III estão corretas.
b.
Nenhuma está correta.
c.
Todas estão corretas.
d.
I e II estão corretas.
e.
II e III estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: II e III estão corretas.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
(IFB-2017) Sobre a educação de jovens e adultos, marque a alternativa CORRETA.
a.
Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante a apresentação de documentos comprobatórios do trabalho.
b.
O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
c.
A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na educação básica e no ensino superior.
d.
A idade mínima necessária para a realização de exames supletivos é de mais de dezesseis anos para o nível de conclusão do ensino fundamental e de mais de dezoito anos para o nível de conclusão do ensino médio.
e.
Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, possibilitando a aprendizagem, não habilitando, porém, ao prosseguimento de estudos.
Feedback
A resposta correta é: O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A construção da cidadania passa pela postura ética do professor. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.
a.
A formação ética dos alunos é estimulada pela leitura de textos clássicos e independe dos exemplos e das vivências compartilhadas no ambiente escolar.
b.
A forma de gerir a escola não interfere na formação ética dos estudantes, logo uma gestão democrática e participativa não contribui para a sólida formação de valores.
c.
A imposição dos valores morais e pessoais do professor ajuda os alunos na construção da autonomia de pensamento, tornando-os cidadãos responsáveis.
d.
A participação na construção do projeto pedagógico é uma postura ética do professor que se envolve com a realidade da escola, estabelecendo relações de aprendizagem entre os pares e a comunidade.
e.
Para que haja uma formação ética sólida, é necessário que as regras de conduta da escola sejam abolidas e todas as regras passem a ser criadas na coletividade.
Feedback
A resposta correta é: A participação na construção do projeto pedagógico é uma postura ética do professor que se envolve com a realidade da escola, estabelecendo relações de aprendizagem entre os pares e a comunidade.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A gestão democrática escolar configura-se como
a.
um ato político e social.
b.
uma atuação meramente burocrática e administrativa.
c.
um processo neutro.
d.
a valorização de uma administração pautada na burocracia.
e.
um lócus de interlocutores que têm o mérito administrativo e de poder hierárquico.
Feedback
A resposta correta é: um ato político e social.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A organização do trabalho pedagógico e da gestão da escola refere-se à organização e à gestão das pessoas, do espaço, dos processos e procedimentos e deve ser expressa no projeto político-pedagógico e nos planos da escola. A gestão democrática no ensino públicoé obrigatória e prevista, e implica o envolvimento da comunidade escolar nas tomadas de decisão. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, entende-se que a gestão democrática
a.
Constitui-se na compreensão da globalidade da pessoa enquanto ser que aprende, que sonha e ousa em busca de uma convivência social alienante fundamentada na ética cidadã.
b.
Constitui-se na presença autoritária e mobilizadora do gestor no cotidiano da escola e nos espaços com os quais a escola interage, em busca da qualidade social das aprendizagens que lhe cabem desenvolver, com transparência e responsabilidade.
c.
Constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, que visam à superação do autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular.
d.
Constitui-se na construção de relações interpessoais independentes, autônomas e isoladas, geridas de tal modo que os professores se sintam estimulados a conhecer melhor os seus pares (colegas de trabalho, estudantes, famílias).
e.
Constitui-se na descontinuidade dos processos e procedimentos burocráticos, assumindo com pertinência os planos pedagógicos, os objetivos institucionais e educacionais, e as atividades de avaliação contínua.
Feedback
A resposta correta é: Constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, que visam à superação do autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Espera-se que o administrador escolar seja capaz de organizar dados que permitam, de forma coletiva, melhorar a gestão escolar. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Reunir os professores, analisar os resultados dos alunos e, à luz da análise, tomar algumas medidas coletivas de redirecionamento do processo ensino-aprendizagem.
II. Afixar, no pátio da escola, as notas dos estudantes com baixo rendimento e organizar atividades de ensino que recuperem suas notas baixas.
III. Fazer gráficos do rendimento dos alunos e expor na sala dos professores, nomeando os profissionais que ensinam mal.
a.
Somente a afirmação I está correta.
b.
e) Apenas a III está correta.
c.
d) Todas as afirmações são corretas.
d.
c) Somente a afirmação II está correta.
e.
Todas as afirmações são incorretas.
Feedback
A resposta correta é: Somente a afirmação I está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Os cursos de EJA, preferencialmente tendo a Educação Profissional articulada com a Educação Básica, devem pautar-se pelo(a):
a.
acesso ao ensino regular.
b.
identificação de habilidades e necessidades.
c.
flexibilidade curricular, de tempo e espaço.
d.
oferta do atendimento educacional especializado.
e.
rigidez curricular.
Feedback
A resposta correta é: flexibilidade curricular, de tempo e espaço.