Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) - Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:657392)
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Prova 22141935
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/0
Canceladas 1
Nota 10,00
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas do professor 
que tem como preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas. 
( ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e concentração das crianças. 
( ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem parte da 
brincadeira. 
( ) O professor deve restringir o tempo a ser utilizado para as brincadeiras. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - V - F - V.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança 
se desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e que 
servem de estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma 
adaptação mais completa. Essa adaptação, que é realizada na infância, consiste numa síntese 
progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao desenvolvimento intelectual. Partindo 
da reflexão da imagem e do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do conhecimento centrada 
no desenvolvimento natural da criança. 
( ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na 
brincadeira que se desenvolve cognitivamente. 
( ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a instituição e 
criando laços com os professores. 
( ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas: sensório-
motora, simbólica e regras. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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FONTE: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo: 
Loyola, 2000.
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C F - F - F - V.
D V - F - F - V.
Apesar de as brincadeiras serem recentemente valorizadas no contexto educacional, podemos 
encontrar registros desde os tempos primórdios. Sobre isso, pesquisadores explicam que o lúdico faz 
parte da infância independente da época, diferenciando apenas o significado de cada contexto. 
Referente aos registros da ludicidade na época dos primórdios, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Seus registros foram encontrados em forma de desenhos em pedras, mas de pouca relevância à 
ludicidade. 
( ) As marcas deixadas representam a expressão e comunicação de brincadeiras, mesmo que de 
forma rudimentar. 
( ) Os registros dos primórdios trouxeram contribuições para o processo da escrita. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B F - V - F.
C F - V - V.
D V - V - F.
As crianças indígenas brincam de um modo peculiar, o jogo não possui o mesmo sentido que 
para outras culturas, não há a figura do vencedor, não há desavença entre eles, predominando as 
brincadeiras junto à natureza. As brincadeiras funcionam como uma preparação da vida adulta, tendo 
os meninos a oportunidade de terem seu arco e flecha para realizarem pequenas caçadas, e as meninas 
realizam pequenas tarefas domésticas como descascar a mandioca, pegar lenha, levar barro para a 
mãe oleira, etc. Segundo Teixeira (1999, p. 61) "de tradição indígena ficou no brasileiro o gosto pelos 
jogos e brinquedos imitando animais. As crianças indígenas têm na brincadeira uma forma de 
aprender várias atividades do dia a dia de sua tribo". Partindo da reflexão da imagem e do texto, 
analise as afirmativas a seguir: 
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I- Na diversão, as crianças indígenas aprendem. Com isso, o mundo das crianças está ligado ao dos 
adultos, e é através do lúdico que aprendem as regras sociais e práticas socioculturais de seu povo.
II- É possível perceber que, no Brasil, a origem dos jogos, brinquedos e brincadeiras teve várias 
influências, sendo a indígena apenas uma delas, afinal, vivemos num país com uma variada riqueza 
cultural. 
III- A Cultura indígena, através de suas brincadeiras infantis, enaltece a competição. Nos jogos e 
disputas, apenas um é vencedor, principalmente nas brincadeiras que necessitam de força corporal. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TEIXEIRA. M. de C. et al. Lúdico: um espaço para a construção de identidades. Disponível 
em: http://www.ufjf.br/virtu/files/2010/04/artigo-2a26.pdf. Acesso em: 25 jul. 2018. 
FONTE DA IMAGEM: http://www.tiagoaquinopacoca.com.br/colunas/jogos-indigenas/. Acesso em: 
22 abr. 2020.
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança 
se desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e que 
servem de estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma 
adaptação mais completa. Essa adaptação, que é realizada na infância, consiste numa síntese 
progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao desenvolvimento intelectual. Partindo 
da reflexão da imagem e do texto, analise as sentenças a seguir: 
I- Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética que é a teoria do conhecimento centrada no 
desenvolvimento natural da criança. 
II- O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na brincadeira 
que se desenvolve cognitivamente. 
III- O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a instituição e 
criando laços com os(as) professores(as). 
IV- A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas, sensório-
motora, simbólica e regras. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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FONTE: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo: 
Loyola, 2000.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as brincadeiras e a 
aprendizagem das crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das crianças. 
( ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem em algo cansativo e improdutivo. 
( ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas pelas crianças. 
( ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos determinados 
pela cultura. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - F - F.
D V - V - F - V.
As atividades lúdicas passaram a ser valorizadas desde o início do século XVI e seu estudo vem 
sendo aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, cultura e classe social, os 
jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois possibilita odesenvolvimento integral da criança. 
( ) A brincadeira de faz de conta transforma qualquer objeto em brinquedo, na qual muitas vezes é 
retratada a realidade do cotidiano infantil. 
( ) A ludicidade sofre forte influência cultural de cada região ou povoado, dependendo do modo de 
vida. 
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( ) A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática não favorece o 
desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - F.
Apesar de o brincar ser uma ação espontânea das crianças em qualquer época da humanidade, 
discussões pertinentes à ludicidade só vieram recententemente devido a novas pesquisas e à busca de 
padrões educacionais mais voltados à realidade infantil. Considerando a história da ludicidade, em 
que época surgiram os primeiros sinais de valorização da atividade lúdica?
A O início se deu no século XXI, sob a influência dos estudos voltados à infância.
B O início se deu no século XX, quando deixou de ser vista como um adulto em miniatura.
C O início se deu no século XIX, pois só aí a criança teve acesso ao brincar espontâneo.
D O início se deu no século XVI, pelos humanistas, que compreenderam a importância das
atividades lúdicas para a educação.
Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação Infantil. Essa prática lida 
com a representação simbólica de seu entendimento de mundo, em que a criança expressa 
espontaneamente suas fantasias e ideias. É também considerada fonte de estudo do comportamento 
humano. Sobre qual prática estamos falando?
A Oralidade.
B Psicomotricidade.
C Ludicidade.
D Alfabetização.
É na forma de brincar da criança que podemos perceber a representação de seu mundo. É no 
brincar que ela consegue expressar seus encantos, fantasias, frustrações e modelos que percebe em 
seu convívio. Hoje, nas escolas, a ludicidade é uma prática reconhecida como importante ao 
desenvolvimento integral da criança. Sobre essa importância, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As brincadeiras proporcionam a estruturação das ideias, pensamento e linguagem. 
( ) As brincadeiras auxiliam o desenvolvimento da coordenação motora, fina e ampla. 
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( ) As brincadeiras favorecem a fantasia, mas não contribuem para a cognição. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
B V - F - F.
C V - V - F.
D V - F - V.
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