DIDATICA 1

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25/11/2022 15:43 UNIFAVIP: Alunos
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PCC - DIDÁTICA - CEL0304 
 
 1. Ref.: 7681622 Pontos: 0,50 / 0,50
O século XXI chegou e com ele inúmeros movimentos sociais reivindicando reconhecimento e valorização mais efetivos das
respectivas identidades culturais. Nessa perspectiva temos que:
I) Buscar caminhos para incorporar positivamente a diversidade cultural no cotidiano escolar.
II) Atribuir status de disciplina aos temas transversais.
III) Trabalhar conteúdos para efetivação do preconceito.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
 Apenas o item I está correto
Apenas o item II está correto
Os itens I e III estão corretos
Os itens II e III estão corretos
Todos os itens estão corretos
 2. Ref.: 7681645 Pontos: 0,50 / 0,50
(TJPE, 2009). No que diz respeito aos Saberes Docentes e Formação Profissional, TARDIF (2002) afirma que: "O saber dos
professores é profundamente social e é, ao mesmo tempo, o saber dos autores individuais que o possuem e o incorporam à sua
prática profissional, para a ela, adaptá-lo e para transformá-lo" (p.15). Marque a alternativa que NÃO corresponde ao Saber
Docente:
O saber experiencial está relacionado à formação docente que ocorre no decorrer de sua história pessoal, escolar e
profissional.
O saber dos professores é plural, heterogêneo, porque envolve, no próprio exercício do trabalho, conhecimentos e um saber-
fazer bastante diversos.
O saber dos professores deve ser compreendido em íntima relação com o trabalho deles na escola e fora dela.
A experiência de trabalho cotidiana tem papel primordial na constituição do sentimento de competência entre os professores.
 O saber dos professores é atemporal, significa que ensinar não supõe aprender a ensinar, uma vez que os professores
dominam os saberes necessários à realização do trabalho docente, através das experiências familiares e escolares anteriores.
 3. Ref.: 7683201 Pontos: 0,50 / 0,50
Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência escolanovista EXCETO uma:
A tendência escolanovista também foi denominada de renovadora
A tendência escolanovista teve em Dewey sua maior influência
 A tendência escolanovista tem o professor como centro do processo de aprendizagem
A tendência escolanovista estimulava o aprender fazendo
A tendência escolanovista gerou o manifesto dos pioneiros
 4. Ref.: 7681587 Pontos: 0,50 / 0,50
Na Pedagogia Tradicional o aluno é visto como um receptor passivo, inserido em um mundo que irá conhecer pelo repasse de
informações. O professor é tido como uma figura de autoridade, centro dos processos pedagógicos. A disciplina é utilizada como
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