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Estágio
Autor Daniel Teixeira Couto
Prof. Orientador
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso (TURMA) – Estágio
17/06/2021
RESUMO
O presente trabalho aborda um estágio de observação, aonde eu, Daniel Teixeira Couto, vou estar na escola EEMF Neusa Nunes Gonçalves com uma turma de grupos especiais, para observar e desenvolver um texto sobre minha análise. 
Palavras-chave: Escola . Especial . Ensino.
1 INTRODUÇÃO
 O diagnostico de estagio supervisionado tem como objetivo descrever as observações realizadas por do presente aluno Daniel Teixeira Couto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, na escola Neusa Nunes Gonçalves . Aferindo os métodos e cotidiano de um professora de Educação Física, juntamente a interação dos alunos com a as aulas, com o professora, a relação entre alunos e com o ambiente no cotidiano escolar. O trabalho aborda a escola que do estagio o estagio supervisionado, assim como, a visão da escola sobre infância e ludicidade na educação e descrevendo as observações e experiências relacionadas ao dia a dia das crianças, sobre a área de concentração, grupos especiais, aonde crianças com necessidades especiais foram observadas.
2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O presente trabalho aborda grupos especiais, dentro da educação infantil, ensino fundamental ,aonde foi observado o cotidiano de crianças de uma sala de aula com necessidades especiais, com meia de 12 anos, aonde a área de concentração, se faz necessária, pois para um melhor entendimento do grupos especiais, assim como, um maior desenvolvimento pedagógico, é necessário ministrar, abordar e entender como se estabelece, funciona e se relacionam os grupos especiais na educação de ensino fundamental.
Para tal abordagem, foi necessário estudar, pesquisar e verificar em fontes como internet, livros e, até mesmo, aferir por meio de perguntas diretas aos responsáveis pela atividade, a cerca dos grupos especiais e sua inclusão escolar.
3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
	O presente trabalho aborda, por meio da observação, a escola, o local, a visão de temas transversais e a das práticas pedagógicas munidas das abordagens e propostas educacionais, na escola 
Neusa Nunes Gonçalves, situada R. do Cajú, 249 - Nova Palestina I, Vitória - ES, 29032-365. O Emef Neusa Nunes Goncalves oferece toda a estrutura necessária para o conforto e desenvolvimento educacional dos seus alunos, como por exemplo: Internet, Banda Larga, Parque Infantil, Refeitório, Biblioteca, Quadra Esportiva Coberta, Laboratório de Ciência, Laboratório de Informática, Pátio Coberto, Pátio Descoberto, Área Verde, Sala do Professor e Alimentação. Conta com ensino da pré escola, ao terceiro ano do ensino médio, sento um total de 17 turmas, 20 professores do matutino, vespertino e 15 no horário noturno. Se dividem 5 profissionais da limpeza e duas secretarias, com suas respectivas secretárias. Sendo que a escola segue uma abordagem sócio integralista. 
No presente trabalho, tive a oportunidade de não apenas conhecer, mas também aprender e me desenvolver dentro do processo educativo , na vivência dos alunos é no cotidiano da escola, observando é interagindo com as preparação para, o que, mais tarde, será minha atividade.
Minha turma escolhida, devido ao meu tema do trabalho ser sobre grupos especiais, foi uma sala para alunos especiais, divididos em idade semelhante, aonde a média é de 12 ano, o aluno mais velho sendo 13 e o mais novo 11, com um total de 10 alunos em um todo.
Foi uma grande oportunidade participar dessa turma, aonde observei as aulas ministradas pela professora Lilian Ramos Vidal, no período desse estágio. 
4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (considerações finais)
	Como afirmado antes, o estágio me permitiu observar na apenas uma escola, ou uma turma em uma sala, mas sim, observar o desenvolvimento da educação e o cotidiano da escola e de seus respectivos alunos.
Ter a oportunidade de aprender com a didática da professora, assim como, ter a possibilidade de me desenvolver dentro de uma sala de aula, ter empatia, respeito e humidade de estar ao lado de , não apenas alunos, mas pessoa a incríveis, ok limitações e uma força única, foi de grande satisfação realizar esse estágio. 
	A partir do estágio, percebo que a educação tem sim suas limitações, de espaço, contingente, tempo para estar com o educandos, mas, acima de tudo, a educação tem grande importância no desenvolvimento social, físico, político, pedagógico e digo que não apenas para os alunos, mas para os educadores também, pois educar, também é aprender. 
REFERÊNCIAS
TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo. Metodologia Científica. Indaial: UNIASSELVI, 2013.
GRUPOS Especiais - Prescrição de Exercício Físico - Uma Abordagem Prática: Uma Abordagem Prática. Prescrição de Exercício Físico: Grupos Especiais, [s. l.], ed. 1, p. 384, 2018.
LIMA, Suellen Bastos. Atividades Físicas para Grupos Especiais. [S. l.], 2017. Disponível em: https://laboro.edu.br/cursos/pos-graduacao-mba-presencial/nutricao-e-educacao-fisica/atividades-fisicas-para-grupos-especiais/. Acesso em: 21 abr. 2021.