ANÁLISE DE NOVELAS E SÉRIES APROXIMANDO O COTIDIANO DA SALA DE AULA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO
 ANÁLISE DO DISCURSO
CURSO DE LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA
CARINA CARVALHO BARBOSA
 Professor: Hélio Pereira Barreto
Vitória da Conquista-BA
2022
Como exposto no enunciado da avaliação 2, "As novelas e séries têm
grande impacto sobre as formações ideológico-discursivas vigentes em
sociedade. Atingindo um público de milhões de espectadores, esses produtos da
mídia de massa, muitas vezes, informam o senso comum quanto à maneira de
lidar com as situações do dia a dia". Por conseguinte, a cena analisada foi
retirada da série; “Anne with na E” que foi lançada pelo canal da CBC Television do Canadá, mas que se tornou mundialmente conhecida pela Netflix, estreando na plataforma, no dia 12 de maio de 2017. 
 
A Netflix atualmente é uma das maiores plataformas de séries e filmes que influencia milhares de pessoas no mundo. E assim como as novelas, as séries possuem um grande poder sobre seus telespectadores, sendo capaz de informar e formar opiniões sobre determinado assunto. A série “Anne with na E” fez bastante sucesso com o público, justamente por tratar de temas que sempre foram tabus na sociedade, como bullying, feminismo, diversidade, racismo, preconceito, entre outros.
 A cena escolhida retrata a chegada de Anne na escola, nesta parte da trama, a personagem principal é julgada pelos seus colegas de classe por ter um estilo diferente e por ser órfã. Sendo assim, pode ser trabalhado na sala de aula, a questão do bullying já que é algo muito recorrente entre os estudantes. E que infelizmente deixa vários traumas por quem sofre esse tipo de violência.
 
Na cena, a personagem cujo nome é Anne tem o seu primeiro dia de aula. Ao chegar na sala, sua amiga Daiana questiona o motivo de estar com o chapéu cheio de flores e ela diz toda sorridente que é para causar uma boa impressão. Logo em seguida, é apresentada para todas as meninas da turma, que olham para Anne como se fossem superiores a ela e fazem diversas perguntas para a mesma. Uma delas faz o seguinte questionamento;
_Por que fazem você usar esse vestido de senhora? E Anne toda constrangida, responde;
_É que, é que é bom ter algo novo. E a menina fala novamente.
_ Se você é órfã, imagino que sim. Eu não usaria isso nem morta.
Logo depois de Anne tentar se explicar, um dos alunos da sala imita em tom sarcástico um cachorro latindo para se referir a nova aluna. E em seguida ela responde;
_Você é ridículo! E ele diz; 
_Vejam só, a cadela falante! Você pega bolinha também? (...)
Ao analisar as falas dos personagens da cena, infere-se que embora demostre ser realista, o diálogo entre Anne e seus colegas de classe não ocorre de forma espontânea. Na cena em destaque, Anne chega justamente na hora em que os estudantes estão no intervalo da aula e há um enfoque da câmera no seu rosto e no de Daiana. Além disso, a uma aceitação de turno, já que Anne sempre está respondendo as perguntas que são feitas pela sua amiga. Podemos ver isso nas seguintes falas;
Daiana: Anne! 
Anne: Oi, Daiana.
Daiana: Nossa! O que você fez com o seu chapéu?
Anne: Há! É que eu queria causar uma boa impressão. 
Percebe-se que cada interlocutor possui um momento para conversar e em uma situação natural de diálogo, quase não existe essa sequência de perguntas e respostas. Sempre há interrupções, encadeamentos, entre outros fatores que tornam a conversa menos padronizada.
Na cena, a uma descontinuação na conversa entre Anne e as meninas, pois um dos alunos começa a imitar um cachorro para provoca-la, sendo assim, há a inserção de um turno. Já que o comentário do estudante muda completamente o rumo da conversa. Com relação a agenda, a personagem principal está a todo momento tentando se defender das ofensas dos seus colegas, sendo assim, a sua agenda é de se proteger do julgamento dos discentes da turma, enquanto a dos estudantes na cena foi apenas de criticar e julgar e a de Daiana de defender a sua amiga. 
Na categoria eidética da cena é possível relacionar Anne como uma forma heterogênea, já que a mesma é considerada como “diferente” pelos seus colegas de classe. O Chapéu que a personagem usa, o fato dela ser ruiva, o vestido, já que o mesmo é mencionado por uma das alunas como, “vestido de senhora”, são características que as tornam única na cena. Já os estudantes da turma, podem ser considerados como homogêneos, por estarem usando roupas parecidas e por se acharem superior a Anne.
Com relação a categoria cromática, as cores em destaques na cena são as monocromáticas e alguns tons frios. Já que os estudantes usam roupas brancas, cinzas, pretas, marrom e algumas em tons de azul mais claro. A sala de aula também possui uma mistura de cores monocromáticas. 
Na categoria topológica é possível caracterizar a cena entre inferior vs. superior, já que no contexto, a personagem principal é vista por alguns alunos da turma, como inferior aos demais colegas, sendo assim, os mesmos se julgam superiores a ela por terem uma família de nome na sociedade, por estarem bem vestidos, entre outras coisas. E Anne chega na escola sendo vista como uma garota “esquisita”, órfã, com roupas de “senhora”.
Destarte, por meio desta análise, de maneira implícita, identifica-se no decorrer da explanação, a representação da ideologia, hegemonia e subjetividade presentes nas práticas discursivas. 
Trabalhar a análise visual e do diálogo é extremamente importante para interpretar e ter um amplo conhecimento sobre textos multimidiáticos. Além disso, estudar esse contexto em sala de aula contribui para o desenvolvimento dos alunos na interpretação e produção de textos orais, escritos e visuais.
Sendo assim, a cena da série Anne with an E, pode se destacar trazendo todos esses contextos, representando a hegemonia por falar de temas tão complexos e aludidos na sociedade e por ter todas as características necessárias para trabalhar os conteúdos referentes aos aspectos narrativos da disciplina análise do discurso.
 Referências 
Link do vídeo: https://youtu.be/SAQVuKqG_zM