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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
CURSO DE BACHARELADO EM BIBLIOTECONOMIA
CAMILE MOURA ARAÚJO DA SILVA
FRANCILENE SANTANA CORREIA
JAMILI ALESSANDRA DA SILVA BARROS
MARIA BEATRIZ DA SILVA MONTEIRO
THAYS LIMA DA SILVA
TIPOLOGIA DE BIBLIOTECAS: BIBLIOTECA COMUNITÁRIA - INSTITUTO
SHOPPING GUARARAPES
RECIFE
2024
CAMILE MOURA ARAÚJO DA SILVA
FRANCILENE SANTANA CORREIA
JAMILI ALESSANDRA DA SILVA BARROS
MARIA BEATRIZ DA SILVA MONTEIRO
THAYS LIMA DA SILVA
TIPOLOGIA DE BIBLIOTECAS: BIBLIOTECA COMUNITÁRIA - INSTITUTO
SHOPPING GUARARAPES
Trabalho escrito do Curso de Bacharelado em
Biblioteconomia, da Universidade Federal de
Pernambuco, como requisito parcial para
aprovação na disciplina Tipologia de Bibliotecas.
Orientador(a): Profª. Daniela Eugenia Moura de
Albuquerque
RECIFE
2024
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO......................................................................................................... 3
2 RELATÓRIO DAS VISITAS TÉCNICAS………………………………………….…… 4
2.1 Biblioteca pública do Estado de Pernambuco..……………………………….……4
2.1.1 Introdução…………………………………………………………………….……4
2.1.2 Objetivos…………….……………………………………………………….…….4
2.1.3 Descrição do Local…………….…………………………………………….……4
2.1.4 Acervo…….……………………………………………………………….….……5
2.1.5 Serviços…….…………………………………………………………..….………5
2.1.6 Importancia…………………………………………………………….…..………5
2.1.7 Considerações Finais……………………………………………………..….…..5
2.2 Biblioteca Comunitária: Caranguejo Tabaiares:……………………………………6
2.2.1 Introdução…………………………………………………………………..……..6
2.2.2 Objetivos…………………………………………….……………………..………6
2.2.3 Descrição do Local…………………………………….…………………..……..6
2.2.4 Atividades Realizadas………………………………….…………………...……6
2.2.5 Resultados……………………………………………….……………………..…7
2.2.6 Conclusão……………………………………………….…………………………7
2.3 Biblioteca Escolar: Ginásio Pernambucano…………………………………..……7
2.3.1 Introdução……………………………………………………………………..…..8
2.3.2 Objetivos……………………………………………………………….….………8
2.3.3 Descrição do Local………………………………………………….……………8
2.3.4 Atividades Realizadas……….…………………………………….……..………8
2.3.5 Resultados………………….…………………………………….……….………8
2.3.6 Conclusão…………………….……………………………….……..……………9
2.4 Biblioteca Universitária: Faculdade de Direito do Recife…………………………9
2.3.1 Introdução…………………………………………………………………………9
2.3.2 Objetivos………………………………………………………….….……………9
2.3.3 Descrição do Local…………………………………………………….…………9
2.3.4 Atividades Realizadas…………………………………………………...………9
2.3.5 Resultados………………………………………………………………….……10
2.3.6 Conclusão……………………………………………………………….…….…10
3 ANÁLISE DA ENTREVISTA………………………………………………….…….…..10
3.1 Quanto ao caráter da unidade…………………………………………….…..…...10
3.1.1 Quanto aos trabalhadores da unidade…………………………………….……11
3.1.2 Quanto ao funcionamento da unidade………….……………………..……..…11
3.1.3 Quanto ao trabalho na unidade………………..…………………….…...……...11
3.2 Biblioteca Comunitária………………………………………………………...…….12
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS……………………………………..…………….………. 12
REFERÊNCIAS……………………………………………………………………….…... 13
ANEXOS………………………………………………………….……………………..…..13
3
1 INTRODUÇÃO
As bibliotecas desde os primórdios têm a função de reunir, organizar,
disseminar e preservar documentos e/ou informações e essas funções são
importantíssimas. Independentemente de suas tipologias, as funções de um tipo de
biblioteca para o outro não muda, o que muda são apenas seu público alvo e acervo.
As bibliotecas comunitárias, por exemplo, tem o propósito de promover a
educação e o acesso com políticas de desenvolvimento cultural da comunidade em
geral. Fornecendo acesso ao conhecimento, oficinas, informações gerais e utilitárias,
promovendo condições de consolidação de leituras, apoiando a educação formal e
continuada, divulgando o idioma nacional, oferecendo lazer cultural e concedendo
também a universalização do acesso à internet, segundo Lubisco (2020). Tudo isso
dentro de sua comunidade. Porém, nem sempre é possível ter ao menos o mínimo.
O autor Guedes, em seu trabalho sobre bibliotecas comunitárias, aponta que:
As bibliotecas comunitárias são ambientes físicos criados e mantidos por
iniciativa das comunidades civis, geralmente sem a intervenção do poder
público. Estes centros comunitários possuem um acervo bibliográfico
multidisciplinar, abarcando diversas tipologias documentais. Suas coleções,
por vezes, possuem organização improvisada ou intuitiva, pois o objetivo
principal desses espaços é ampliar o acesso da comunidade à informação.
Ou seja, nem sempre é possível para essas comunidades atenderem a todas
essas necessidades, muitas vezes enfrentando desafios e limitações. Assim, as
bibliotecas comunitárias são um testemunho do esforço coletivo das comunidades
em prol do conhecimento e do desenvolvimento cultural.
Ainda segundo Guedes, a criação de uma biblioteca comunitária é uma forma
de valorizar a própria comunidade, porque as práticas de difundir a informação é o
melhor jeito de contribuir com a redução das desigualdades e promover a inclusão
informacional. O autor também explica que iniciativas de parcerias de órgãos
externos à comunidade têm dado bons resultados. Guedes (201?)
Sabemos que o principal desafio é o apoio de alguma entidade mantenedora.
Cumprir com pelo menos o básico de uma biblioteca, às vezes torna-se um custo
dispendioso e um apoio financeiro é extremamente importante. Muitas Bibliotecas
Comunitárias dependem de doações, e há casos de não conseguirem apoio de
instituições privadas ou do setor público, o que de certa forma garante apenas uma
sobrevivência sofrível da biblioteca.
4
Em nosso trabalho traremos então a Biblioteca Comunitária Instituto
Guararapes que tem parceria com o Shopping Guararapes. Apresentaremos um
pouco da sua história, projetos e desafios, missões e valores. Seu público e ações.
Apesar de ter seu espaço físico privado, é uma biblioteca da comunidade e é
pública.
2 RELATÓRIO DAS VISITAS TÉCNICAS
2.1 Biblioteca Pública de Pernambuco: Um Portal para o Conhecimento
2.1.1 Introdução:
A Biblioteca Pública de Pernambuco (BPE) é a mais antiga biblioteca pública do
Brasil, tivemos o prazer de fazer uma visita no dia 31 de janeiro, fundada em 1854.
Localizada no centro histórico do Recife, a BPE se destaca como um importante
centro de pesquisa e referência para estudantes, pesquisadores e público em geral.
2.1.2 Objetivos:
● Preservar o patrimônio cultural e histórico de Pernambuco: A BPE possui um
acervo de mais de 1 milhão de documentos, incluindo livros, revistas, jornais,
mapas, manuscritos e outros materiais históricos.
● Promover o acesso à informação e à cultura: A BPE oferece serviços de
consulta, pesquisa, empréstimo de livros e outros materiais, além de realizar
diversas atividades culturais como palestras, workshops e exposições.
● Incentivar a leitura e a pesquisa: A BPE oferece programas de incentivo à
leitura para crianças, jovens e adultos, além de disponibilizar recursos para
pesquisa acadêmica.
● Formar cidadãos críticos e autônomos: A BPE promove o acesso à
informação e à cultura como ferramentas para a formação de cidadãos
críticos e autônomos.
2.1.3 Descrição do Local:
A BPE está localizada em um prédio histórico no centro do Recife. O prédio possui
três andares e abriga:
● Sala de leitura: um ambiente tranquilo e aconchegante com mesas, cadeiras
e estantes de livros.
● Espaço infantil: um espaço colorido e lúdico com livros infantis, jogos
educativos e brinquedos.
● Sala de referência: um espaço com obras de referência como enciclopédias,
dicionários e atlas.
5
● Sala de periódicos: um espaço com revistas e jornais nacionais e
internacionais.
● Seção de obras raras: um espaço com livros e documentos históricos.
● Auditório: Um espaço multiuso para palestras, workshops, apresentações
musicais e outras atividades.
2.1.4 Acervo:
A BPE possui um acervo de mais de 1 milhão de documentos, incluindo:
● Livros: Obras de ficção e não ficção, nacionais e internacionais, em português
e em outros idiomas.
● Revistas e jornais: Nacionais e internacionais, em portuguêse em outros
idiomas.
● Mapas: Mapas históricos e contemporâneos do Brasil e do mundo.
● Manuscritos: Documentos históricos como cartas, diários e relatórios.
● Obras raras: Livros e documentos antigos de grande valor histórico.
2.1.5 Serviços:
A BPE oferece diversos serviços para seus usuários, como:
● Consulta local: Consulta de livros, revistas, jornais e outros materiais no local.
● Empréstimo de livros: Empréstimo de livros para leitura domiciliar.
● Pesquisa bibliográfica: Orientação e suporte para pesquisa bibliográfica.
● Reprodução de documentos: Reprodução de documentos impressos e
digitais.
● Acesso à internet: Acesso à internet gratuito para pesquisa e uso de
ferramentas digitais.
● Cursos e oficinas: Cursos e oficinas sobre diversos temas, como informática,
pesquisa bibliográfica e história da biblioteca.
2.1.6 Importância:
A Biblioteca Pública de Pernambuco é um importante centro de pesquisa e
referência para estudantes, pesquisadores e público em geral. A biblioteca preserva
o patrimônio cultural e histórico de Pernambuco, promove o acesso à informação e à
cultura, incentiva a leitura e a pesquisa, e forma cidadãos críticos e autônomos.
2.1.7 Considerações Finais:
A Biblioteca Pública de Pernambuco é um espaço fundamental para a cultura e a
educação em Pernambuco. A biblioteca oferece um ambiente acolhedor e inclusivo
para todos os públicos, além de disponibilizar recursos e serviços essenciais para a
pesquisa, o aprendizado e o desenvolvimento pessoal.
6
2.2 Biblioteca Comunitária Caranguejo Tabaiares:
2.2.1 Introdução:
Localizada no coração da comunidade de Caranguejo Tabaiares, no Recife, fizemos
uma visita à Biblioteca Comunitária Caranguejo Tabaiares (BCCT), no dia 7 de
fevereiro, se destaca como um oásis cultural, oferecendo acesso à leitura, contando
com um acervo com cerca de 5 mil a 8 mil obras de literatura, à informação e à
cultura para crianças, jovens e adultos. Fundada em 2005 por um grupo de jovens
idealistas, a biblioteca se tornou um importante centro de desenvolvimento social e
intelectual para a comunidade, promovendo a inclusão e a transformação social.
2.2.2 Objetivos:
● Promover o acesso à leitura e à informação: A BCCT oferece um acervo
diversificado de livros, revistas, jornais e materiais audiovisuais para atender
aos diferentes interesses da comunidade.
● Estimular o gosto pela leitura: A biblioteca realiza diversas atividades como
contação de histórias, oficinas de leitura e saraus literários para incentivar o
hábito da leitura entre todas as idades.
● Promover a cultura e a cidadania: A BCCT oferece cursos, palestras e
workshops sobre diversos temas, como história, geografia, arte, música e
cidadania.
● Incluir a comunidade na vida cultural da cidade: A biblioteca organiza eventos
como apresentações musicais, exposições de arte e peças teatrais para
promover a integração da comunidade com a cultura local.
● Ser um centro de desenvolvimento social e intelectual: A BCCT oferece um
espaço seguro e acolhedor para a comunidade se reunir, aprender e
compartilhar conhecimentos.
2.2.3 Descrição do Local:
A BCCT está localizada em um prédio de dois andares, com uma área total de
aproximadamente 100 metros quadrados. O espaço é dividido em:
● Sala de leitura: um ambiente tranquilo e aconchegante com mesas, cadeiras
e estantes de livros.
● Espaço infantil: um espaço colorido e lúdico com livros infantis, jogos
educativos e brinquedos.
● Sala de informática: equipada com computadores com acesso à internet para
pesquisa e uso de ferramentas digitais.
● Auditório: Um espaço multiuso para palestras, workshops, apresentações
musicais e outras atividades.
2.2.4 Atividades Realizadas:
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A BCCT oferece uma ampla gama de atividades para atender às diferentes
necessidades da comunidade, tais como:
● Contação de histórias: para crianças de todas as idades, com foco no
desenvolvimento da imaginação e da criatividade.
● Oficinas de leitura: para todas as idades, visando estimular o gosto pela
leitura e desenvolver habilidades de leitura e escrita.
● Clubes de leitura: para diferentes faixas etárias, para discutir livros e autores
favoritos.
● Cursos e palestras: sobre diversos temas, como história, geografia, arte,
música, cidadania e informática.
● Eventos culturais: apresentações musicais, exposições de arte, peças teatrais
e saraus literários.
● Empréstimo de livros: A biblioteca possui um acervo de aproximadamente
5.000 livros disponíveis para empréstimo para toda a comunidade.
2.2.5 Resultados:
A BCCT tem um impacto positivo significativo na comunidade de Caranguejo
Tabaiares. A biblioteca:
● Promoveu o acesso à leitura e à informação: O número de frequentadores da
biblioteca aumentou significativamente nos últimos anos.
● Estimulou o gosto pela leitura: A biblioteca contribuiu para o aumento do
índice de leitura na comunidade.
● Promoveu a cultura e a cidadania: A biblioteca conscientiza a comunidade
sobre seus direitos e deveres como cidadãos.
● Incluiu a comunidade na vida cultural da cidade: A biblioteca promoveu a
integração da comunidade com a cultura local.
● Tornou-se um centro de desenvolvimento social e intelectual: A biblioteca
oferece um espaço seguro e acolhedor para a comunidade se reunir,
aprender e compartilhar conhecimentos.
2.2.6 Conclusões:
A Biblioteca Comunitária Caranguejo Tabaiares é um exemplo de sucesso de como
uma biblioteca pode transformar uma comunidade. Através de suas diversas
atividades e programas, a biblioteca promove o acesso à leitura, à informação e à
cultura, além de contribuir para o desenvolvimento social e intelectual da
comunidade.
2.3 Biblioteca Escolar: Escola de Referência do Ensino Médio Ginásio
Pernambucano
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2.3.1 Introdução:
No dia 21 de fevereiro de 2024, duas equipes, uma composta por 23 integrantes e a
outra, composta por 22 integrantes, realizaram uma visita técnica à Biblioteca
Escolar do Ginásio Pernambucano. O objetivo desta visita foi ver na prática as
estratégias e dinâmicas executadas pelo bibliotecário responsável.
2.3.2. Objetivos:
● Aprender sobre o funcionamento da biblioteca;
● Aprender sobre as estratégias utilizadas no cotidiano da biblioteca.
● Aprender sobre os desafios enfrentados na gestão da biblioteca.
2.3.3. Descrição do Local:
● O Ginásio Pernambucano é uma instituição de ensino médio da cidade do
Recife, estado de Pernambuco, fundado em 1825. Atualmente se localiza na
Rua da Aurora, bairro de Santo Amaro, possui uma segunda unidade (Escola
Técnica) situada na Avenida Cruz Cabugá, também no bairro de Santo
Amaro.
2.3.4. Atividades Realizadas:
Durante a visita, foi feita:
● Uma apresentação da bibliotecária responsável e do seu currículo, Dona
Helena, coordenadora, professora e ‘bibliotecária’ do lugar (pois, não é uma
profissional formada em biblioteconomia), um breve resumo das suas
responsabilidades, desafios e das estratégias utilizadas no dia a dia, também
nos explicou a história da escola, uma escola quase bicentenária.
● Também foi falado dos desafios enfrentados pela bibliotecária na gestão da
biblioteca, incluindo questões de organização, manutenção e aquisição de
novos materiais. Principalmente por não ser formada na área, tem algumas
dificuldades em catalogação, por exemplo, e também por a escola não ser
informatizada.
● Observamos, as interações dos alunos com o espaço da biblioteca e os
recursos disponíveis.
2.3.5. Resultados:
● Aprendemos que bibliotecário e professores andam juntos, um precisa
cooperar e da cooperação do outro.
● Aprendemos na prática, que ser bibliotecário, muitas vezes é fazer além das
possibilidades apenas para atrair os alunos e/ou difundir conhecimento.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Recife
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pernambuco
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rua_da_Aurora
https://pt.wikipedia.org/wiki/Santo_Amaro_(Recife)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Avenida_Cruz_Cabug%C3%A1
9
● Aprendemos também que é preciso ter uma criatividade gigantesca, para
trabalhar com recursos ínfimos disponibilizados.2.3.6. Conclusão:
● Nessa visita técnica, vimos o quão importante é um bibliotecário nas escolas,
ainda que não seja um bibliotecário de formação. Foi possível aprender sobre
as práticas e desafios enfrentados na gestão de uma biblioteca escolar, e
como infelizmente os recursos disponibilizados além de serem poucos ainda
é extremamente burocrático de ser disponibilizado.
2.4 Biblioteca Universitária: Faculdade de Direito do Recife
2.4.1. Introdução:
No dia 28 de fevereiro de 2024, uma equipe, composta por 45 integrantes,
realizaram uma visita técnica à Biblioteca Universitária da Faculdade de Direito do
Recife. O objetivo desta visita foi ver na prática, as estratégias e dinâmicas
executadas pelo bibliotecário responsável.
2.4.2. Objetivos:
● Aprender sobre o funcionamento da biblioteca;
● Aprender sobre as estratégias utilizadas no cotidiano da biblioteca.
● Aprender sobre os desafios enfrentados na gestão da biblioteca.
2.4.3. Descrição do Local:
● A Faculdade de Direito do Recife da Universidade Federal de Pernambuco é
uma instituição de ensino superior e pós-graduação da cidade do Recife,
fundada em 1827. Atualmente se localiza na Praça Adolfo Cirne, S / N, bairro
da Boa Vista.
2.4.4. Atividades Realizadas:
Durante a visita, foi feita:
● Apresentações dos bibliotecários responsáveis e de seus currículos, Karine,
Ana e Gilberto, da missão da biblioteca, seus projetos, das suas
responsabilidades, desafios e das estratégias utilizadas no dia a dia, também
nos explicou a história da Faculdade, como sua primeira sede em Olinda, por
exemplo.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Recife
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● Nos foi mostrado, os desafios enfrentados pelos bibliotecários na gestão da
biblioteca, suas mudanças e adaptações, manutenção e aquisição de novos
materiais. É uma biblioteca informatizada e também serve como referência.
● Visitamos o acervo de livros raros, aprendemos um pouco sobre como
funciona sua organização, preservação, conservação ou reparo.
● Da mesma forma, visitamos o acervo da biblioteca rolante? Seu espaço de
interações e empréstimos.
2.4.5. Resultados:
● Aprendemos que, na biblioteca Universitária da Faculdade de direito, os
bibliotecários precisam ter, além de conhecimento advindo das aulas e
práticas do dia a dia, uma certa especialização. Para poderem exercer seus
trabalhos, como bem frisou a bibliotecária Karine, com excelência, precisam
lidar com as necessidades dos alunos eficientemente.
● Também fica claro a dificuldade de disponibilização de recursos, e a
dificuldade de exercerem com excelência com recursos escassos.
2.4.6. Conclusão:
● Nessa visita técnica, vimos o quão importante é um bibliotecário na
universidade, não é fácil administrar uma biblioteca universitária,
principalmente se for uma biblioteca universitária especializada como também
é o caso da faculdade de direito do Recife. Ainda que também tenha outras
linhas de pesquisas em seu acervo, seu foco maior é o de direito. Inclusive, o
problema enfrentado na gestão de uma biblioteca universitária, é,
infelizmente, o de outros tipos de biblioteca: a dificuldade de disponibilização
dos recursos e os valores irrisórios recebidos.
3 ANÁLISE DA ENTREVISTA
A biblioteca comunitária Instituto Shopping Guararapes é um espaço
acolhedor e convidativo, que oferece à comunidade um universo de livros,
informações e oportunidades. Nesta entrevista, conversamos com Hugo educador
pedagógico e Fernando estagiário bibliotecário.
Em entrevista os dois nos falam sobre: a importância da leitura, os desafios
da gestão de uma biblioteca comunitária e os projetos futuros da instituição. A
entrevista foi realizada dia 07 de março de 2024.
3.1 Quanto ao caráter da unidade
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A Tipologia da biblioteca é Comunitária, pertence à comunidade, mas está
localizada em um espaço privado em um shopping. O público atendido é
diversificado, com predominância de crianças, jovens e idosos e está vinculada ao
programa Releitura e à rede nacional de bibliotecas comunitárias. Também recebeu
financiamento do Instituto C & A e do Itaú.
3.1.1 Quanto aos trabalhadores da unidade
Os funcionários que estão atuando na unidade são um bibliotecário,
estagiário, estagiário de letras, de pedagogia e educador social. Porém, não
especifica a quantidade total dos ajudantes. E os demais trabalhadores que se
relacionam com a biblioteca: educador pedagógico, bibliotecária voluntária, pessoal
de serviço gerais.
3.1.2 Quanto ao funcionamento da unidade
Horário de funcionamento: das 8h às 12h e de 13:30 às 18h.
Para a organização da biblioteca: utiliza classificação por cores e sistema de
catalogação com as iniciais do último nome dos autores e abreviações dos títulos. O
orçamento recebido é destinado à compra de acervo e eventos. Já foram
financiados pelo Instituto C & A e pelo Itaú. Quanto às suas coleções, recebe
doações, principalmente de livros infantis e juvenis. A política de seleção não
especificada é prioritariamente infanto e juvenil, apenas em bom estado.
3.1.3 Quanto ao trabalho na unidade
A biblioteca realiza ações culturais como, por exemplo, o Peró Poético,
oficinas de grafite e conto de assombração.
Alguns dos serviços específicos fornecidos pela biblioteca são a mediação de leitura
em escolas e outras instituições.
Questões de acessibilidade são sentidas na biblioteca são vistas no espaço físico,
mas carece de recursos para livros com acessibilidade. E as principais dificuldades
e/ou entraves que afetam o trabalho na biblioteca é o processo de enraizamento
comunitário, orçamento limitado e necessidade de recursos para acessibilidade.
3.2 Biblioteca Comunitária
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A biblioteca foi criada em 2008 como parte do Instituto Peró, inicialmente
concebida como um “cantinho da leitura” por um dos empreendedores do shopping.
Porém, o instituto Peró foi criado em 2004. Posteriormente evoluindo para uma
biblioteca comunitária com a chegada de educadores. E em 2023 teve seu nome
mudado para Instituto Shopping Guararapes e Biblioteca Peró.
A biblioteca é percebida como um espaço acolhedor e convidativo,
desempenhando um papel importante como um centro de leitura, informação e
oportunidades para os que já fazem parte da instituição. Pois a comunidade em si,
ainda vê o Instituto como um espaço privado.
A biblioteca incorpora e incentiva as manifestações culturais da comunidade
mediante eventos como o Peró Poético, oficinas de grafite, conto de assombração, e
Projeto Histórias Andantes, além de realizar mediação de leitura em escolas e outras
instituições do entorno. Eventos esses que tentam engajar a comunidade à
biblioteca; por isso, buscando fortalecer o sentimento de pertencimento e
enraizamento comunitário.
A Biblioteca Comunitária Instituto Shopping Guararapes é um espaço
importante para a comunidade, oferecendo acesso à informação, cultura e
educação. Toda a equipe é dedicada e realiza um trabalho de qualidade, apesar dos
desafios. E a biblioteca e o Instituto, em sua totalidade, tem potencial para crescer
mais e se tornar muito mais relevante para a comunidade, ampliando seu acervo e
diversificando suas ações.
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Portanto, neste trabalho foram analisados aspectos técnicos da Biblioteca
Comunitária Instituto Shopping Guararapes, que realiza um trabalho social
direcionado a comunidade da região. O Instituto é um projeto que realiza um
trabalho de mediação de leitura, eventos socioculturais e oficinas, é um espaço que
possibilita acesso à informação, cultura e aprendizado.
O meio de coleta de dados utilizados foram entrevistas e observações nas
aulas de Tipologias de bibliotecas. A tipologia de pesquisa é classificada como
exploratória e descritiva, por estar em uma área de pouco conhecimento
sistematizado e expõe características específicas do assunto. Quanto ao
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procedimento de pesquisa foi feito uma pesquisa de campo, além de uma entrevista
gravada com os organizadores e registros de fotos do espaço.
Por fim, o Instituto Shopping Guararapes, ativo há 20 anos, desenvolve
oportunidades de desenvolvimento cultural,social e educacional, atingindo
positivamente a vida da comunidade. Através de parcerias com o próprio Shopping
Guararapes, a Releitura — Bibliotecas comunitárias em Rede e a RNBC. A
biblioteca se mantém realizando eventos, atividades de ensino e acesso à leitura por
meio da Biblioteca Peró possibilitando que a comunicação tenha acesso a um
espaço de lazer e aprendizagem.
REFERÊNCIAS
 LUBISCO. Nídia Maria Lienert. Tipologia de bibliotecas segundo as variáveis:
função, acervo e público. 2020. UFBA. Instituto de Ciência da Informação.
Departamento de Fundamentos e Processos Informacionais. Tipologia de Bibliotecas
segundo as variáveis: função, acervo e público. Salvador. 2020. Disponível em:
https://repositoriohml.ufba.br/bitstream/ri/23819/5/Tipologia%20N%C3%ADdia.pdf 
GUEDES, Roger de Miranda. Bibliotecas Comunitárias e espaços públicos de
informação. [S. l.], [2010].
HUGO; FERNANDO. Entrevista Peró. Maria Beatriz da Silva Monteiro;Thays Lima
da Silva. Recife, 2024. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1sBN_eEWD7Pb-Jdp1vKaeFmL179xIlhWm/view?pli=1
ANEXOS
Recepção da biblioteca estadual de Pernambuco
https://drive.google.com/file/d/1sBN_eEWD7Pb-Jdp1vKaeFmL179xIlhWm/view?pli=1
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Fachada da biblioteca estadual de Pernambuco
Primeiro andar da biblioteca comunitária de caranguejo Tabaiares
15
Livros catalogados da biblioteca comunitária de caranguejo Tabaiares
Foto da logo da biblioteca comunitária de caranguejo Tabaiares
amostra das obras raras do Ginásio Pernambucano
16
amostra dos primeiros livros recebidos do Ginásio Pernambucano
Imagem da sala de leitura do Ginásio Pernambucano
amostra da arquitetura (teto) da Faculdade de Direito do Recife
17
Pátio interno da Faculdade de Direito do Recife
Biblioteca de obras especiais da Faculdade de Direito do Recife