Educação em Direitos Humanos na Educação Básica (ORE01)

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Educação em Direitos Humanos na Educação Básica (ORE01) 
Prova: 27979053
Diante das crescentes exigências da sociedade contemporânea que se re�etem na escola, inúmeros professores estão sem rumo, dizem que não conseguem
ver soluções para esses con�itos diários que enfrentam na sala de aula. A energia despendida, o alto nível de estresse, acaba por levá-los a uma sensação de
exaustão, de profundo cansaço e até de depressão, conhecida como:
A)
Síndrome de Münchausen.
B)
Xenofobia.
C)
Síndrome maníaca.
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D)
Síndrome de Burnout.
Em relação aos Conselhos de Classe, assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
 
( ) têm como �nalidade diagnosticar problemas e apontar soluções, tanto em relação aos alunos e turmas, quanto em relação aos docentes.
( ) discute-se prioritariamente notas, comportamentos, retenção ou aprovação dos alunos e os encaminhamentos pedagógicos necessários para uma
intervenção, em alguns casos, não são devidamente valorizados.
( ) é um momento estritamente voltado para as questões pedagógicas, por isso, a equipe gestora não precisa estar presente.
( ) As considerações sobre as di�culdades dos alunos �cam muitas vezes restritas a problemas emocionais e de conduta, sem tempo para tomadas de
decisão conjunta no plano epistêmico e didático.
( ) É um momento de avaliação somente do aluno, pois o professor dispõem de outros instrumentos para autoavaliar-se e re�etir sobre sua prática.
A)
V, V, F, V, V.
B)
V, V, V, F, F.
C)
F, V, V, V, V.

D)
V, V, F, V, F.
Complete as lacunas. A avaliação da aprendizagem poderá trazer indicativos signi�cativos para que o professor também realize sua __________, auxiliando na
reelaboração constante das suas aulas, pois um docente que não avalia constantemente a sua __________, num sentido indagativo e investigativo, corre o risco
de se afastar de uma educação voltada para a efetivação dos _______________.

A)
análise, conduta, resultados positivos.
B)
experiência, re�exão, resultados.
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C)
autoavaliação, prática, direitos humanos.
D)
crítica, falha, índices estabelecidos pelo IDEB.
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Segundo Milton Santos (1997), o indivíduo exerce sua________________________ quando tem a capacidade de entender o mundo, a sua situação no mundo e de
compreender os seus direitos para poder reivindicá-los.
A)
Justiça social.
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B)
Cidadania.
C)
Participação.
D)
Gestão democrática.
Muitas tentativas de mudanças já foram implantadas na avaliação escolar, porém, são insu�cientes para garantir a adoção de práticas inovadoras. Assinale
com V (verdadeiro) e F (falso) para os fatores di�cultadores quanto às mudanças em avaliação.
 
( ) Sistema social altamente seletivo.
( ) Flexibilidade no sistema avaliativo, permitindo que o professor ressalte os aspectos qualitativos sobre os quantitativo.
( ) Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora.
( ) Pressão familiar no sentido da conservação das práticas escolares.
( ) Formação acadêmica inadequada dos professores.
( ) Condições adequadas de trabalho.
 
Assinale a sequência correta:

A)
V, F, V, V, V, F.
B)
V, F, F, V, V, F.
C)
F, V, V, V, V, V.
D)
V, F, V, V, F, F.
Inúmeras tentativas de mudanças já foram implantadas na forma de pensar e fazer avaliação da aprendizagem, porém as mesmas são insu�cientes para
garantir a adoção de práticas inovadoras. Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos fatores que di�cultam as mudanças na avaliação.
A)
As novas propostas de avaliação devem contar com o forte envolvimento do grupo e não estabelecidas pela imposição.
B)
As mudanças não podem ser realizadas de forma isolada, desvinculadas do Projeto Político Pedagógico.

C)
As mudanças na avaliação da aprendizagem podem estar desvinculadas do PPP, já que a prática do professor e sua herança pedagógica é que vão de�nir
os rumos da prática avaliativa.
D)
As di�culdades de mudanças iniciam na própria legislação educacional, que re�ete a lógica social.
O Conselho Tutelar é um órgão municipal, público, permanente e autônomo, não jurisdicional, de natureza administrativa, encarregado de zelar pelo
cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, aplicando as medidas de proteção contra sua ameaça ou violação. Compõe-se de cinco membros,
maiores de 21 anos de idade, eleitos pela comunidade local para um mandato de três anos, permitida uma reeleição. Considerando sua atuação, ainda são
identi�cados vários fatores que impedem sua e�ciência, entre eles podemos citar:
 
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I - a falta de estrutura física; II - a ausência de capacitações e/ou qualidade dos treinamentos oferecidos;
III - as questões referentes à representação política dos conselheiros;
IV - a ausência das redes de proteção (o que impede o devido encaminhamento do caso);
V - acesso aos recursos �nanceiros.
 
Assinale a alternativa correta:
A)
Somente as a�rmativas I e II estão corretas.
B)
Somente as a�rmativas s II e III estão corretas.

C)
Todas as a�rmativas estão corretas.
D)
Somente as a�rmativas II, III e IV estão corretas.
O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069 de 1990, trouxe muitos avanços e direitos às crianças e adolescentes. Assinale as a�rmativas corretas
em relação às mudanças conquistadas em relação à legislação anterior.
 
I - Crianças e adolescentes passam a ser considerados cidadãos, com direitos pessoais e sociais garantidos, desa�ando os governos municipais a
implementarem políticas públicas especialmente dirigidas a esse segmento.
II - O Código de Menores se manteve inalterado na nova Lei.
III – O ECA desenvolve ações denominadas medidas protetivas, que buscam resgatar ou dar oportunidade de correção de trajetória de vida, bem como as
‘medidas socioeducativas’, de acordo com os quais o adolescente em con�ito com a lei tem a possibilidade de reorganizar sua existência numa dinâmica
prioritariamente educativa.
IV - O ECA estabelece o direito de toda criança brasileira à vida, à saúde, à alimentação, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária.
V – Os pais perderam a autoridade sobre os �lhos com o ECA.
 
Assinale a alternativa correta:
A)
Somente as a�rmativas III e IV estão corretas.
B)
Todas as a�rmativas estão corretas.
C)
Somente as a�rmativas I e II estão corretas.

D)
Somente as a�rmativas I, III e IV estão corretas.
Ao longo da história, vários enfoques sobre a avaliação da aprendizagem foram desenvolvidos, estabelecendo concepções que se mantêm até os dias atuais.
Na década de 1960, por meio do espaço conquistado pela psicologia cognitiva, surge o modelo sistêmico, representado pela avaliação formativa. Estabeleça a
relação entre os seus elementos.
 
(a) Avaliação diagnóstica
(b) Avaliação processual
(c) Avaliação somativa
 
( ) Entende-se que a avaliação é contínua, pois através dela se constata o que está sendo aprendido, adequa-se o processo de ensino e o desenvolvimento de
alternativas didáticas, aperfeiçoando os procedimentos de ensino.
( ) Utiliza os resultados para a problematização, questionamento, re�exão e replanejamento do processo de ensino e aprendizagem.
( ) Prevê a elaboração do per�l da clientela para poder de�nir suas características, necessidades e anseios.
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( ) e ê a e abo ação do pe da c e te a pa a pode de suas ca acte st cas, ecess dades e a se os.
 
Assinale a sequência correta:
A)
 c, a, b.
B)
 a, c, b.

C)
 b, c, a.
D)
 b, a, c.
Na trajetória recente da formação docente, surgem requisições inéditas; novas respostas pro�ssionais são exigidas, tanto no campo investigativo quanto no da
intervenção. Entre outras, abrem-se possibilidades no complexo campo da formulação, gestão e avaliação de políticas públicas, planos, programas e projetos
sociais. Em face das atuais exigências de democratização da escola, o que cabe aos professores para que o planejamento não �que adstrito ao âmbito da
gestão e dopoder?
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A)
Processar teórica, política e eticamente as demandas sociais, a �m de que a escola possa se con�gurar em um espaço de cidadania.
B)
Elaborar pronunciamentos políticos e planos, a�rmando intenções sociais na perspectiva das necessidades dos alunos (as).
C)
Angariar recursos para, com as organizações não governamentais, viabilizar projetos.
D)
Executar projetos de lei e decretos governamentais, dando visibilidade às necessidades e interesses dos alunos (as).
Como educadores, temos que ter conhecimento da realidade sociocultural da nossa clientela, suas contradições, con�itos, necessidades e desa�os. A partir
do momento que conhecemos a realidade da comunidade onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às diferenças
individuais, desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária, permitindo:
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A)
Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os interesses e necessidades dos alunos(as).
B)
Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda as exigências burocráticas, desconsiderando as características próprias da clientela.
C)
Elaborar um projeto único e in�exível de educação em direitos humanos.
D)
Aplicar um projeto de educação em direitos humanos uni�cado, em todo o território nacional.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos:
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A)
Trata dos direitos de liberdade e igualdade.
B)
Faz referência aos partidos políticos e seus direitos. 
C)
Não se refere aos direitos culturais.
D)
Trata das políticas econômicas necessárias à implantação dos direitos humanos.
O conceito de avaliação está relacionado com a postura �losó�ca e a tendência educacional adotada, além disso, a forma de avaliar re�ete a atitude do
professor, sua interação com a turma, seus princípios educacionais e pedagógicos. Assinale as alternativas corretas quando a avaliação estiver atrelada aos
i í i d d ã d áti id dã
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princípios de uma educação democrática e cidadã.
 
I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens
II. Re�exão sobre a mediação pedagógica do professor
III. Classi�cação e aprovação/retenção dos estudantes
IV. Promoção da aprendizagem dos alunos
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A)
As a�rmativas I, II e IV estão corretas.
B)
As a�rmativas II, III e IV estão corretas.
C)
As a�rmativas I, II, III e IV estão corretas.
D)
As a�rmativas I, III, IV estão corretas.
Complete as sentenças:
 
O Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2004) de�ne que a educação básica deve incorporar o incentivo a estudos e pesquisas sobre as violações de
____________ no sistema de ensino (con�itos, violências e discriminações, dentre outros temas); e desenvolver ações fundamentadas em princípios de
____________para que se construa uma escola livre de preconceitos, violência, abuso sexual, intimidação e punição corporal, incluindo procedimentos para a
resolução de _____________ e modos de lidar com a violência e perseguições/intimidações entre os estudantes. É na escola que se formam valores, atitudes e
práticas de respeito aos direitos humanos e, neste contexto, a educação para ______________ é fundamental.
A)
práticas participativas; reivindicação; normas; socialização.
B)
democracia participativa; gestão democrática; interesses sociais; crítica.
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C)
direitos humanos; convivência; con�itos; diversidade.
D)
direitos humanos; normatização; deliberações; cultura patrimonialista.
Qual documento foi aprovado em 10 de dezembro de 1948 pela ONU?
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A)
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
B)
Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais.
C)
Carta das Nações Unidas.
D)
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos.
Diante dos inúmeros desa�os que permeiam as práticas avaliativas, temos que buscar estratégias para lidar com a realidade, partindo-se de princípios
pautados numa perspectiva democrática e inclusiva. Em relação às estratégias, assinale a alternativa INCORRETA:
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A)
Padronização dos procedimentos didáticos.
B)
Professor de apoio/orientador.
C)
Aulas de reforço.
D)
Monitorias e parcerias.
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Alguns acontecimentos marcaram a história no reconhecimento da humanização e respeito à dignidade humana, contribuindo para a universalização da
Declaração Universal dos Direitos Humanos. Entre eles podemos citar:
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A)
O cristianismo, a luta da burguesia contra os senhores feudais, a Revolução Francesa e as Constituições Nacionais.
B)
Os tratados internacionais.
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C)
Os cortes constitucionais.
D)
 A Declaração de Salamanca.
Complete as lacunas:
 
As propostas pedagógicas que propõem à cultura da paz, do respeito e da equidade entre os seres humanos devem ser implantadas _____________, integrando
os planejamentos de todas as disciplinas que compõe o currículo escolar, de forma que associe esses valores ao cotidiano da sala de aula, imbricados nos
objetivos __________, __________e __________ de cada disciplina.
A)
separadamente; precisos; de�nidos e claros.
B)
ordenadamente; aplicação; síntese e avaliação.
C)
coordenadamente; de compreensão; análise e síntese.
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D)
interdisciplinarmente; conceituais; procedimentais e atitudinais.
O conceito abaixo refere-se a qual prática presente no cotidiano educacional?
 
Toda e qualquer forma de atitude agressiva, executada dentro de uma relação desigual de poder, sendo o desequilíbrio de poder presente nessa relação uma
característica essencial, que torna possível a intimidação da vítima.
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A)
Bullying escolar.
B)
Bullying corporativo ou mobbing.
C)
Bullying no contexto familiar.
D)
Bullying empresarial
Relacione as colunas, identi�cando os princípios relacionados com a educação em direitos humanos.
(a) Princípio da integração
(b) Princípio da recorrência
(c) Princípio da coerência
(d) Princípio da vida cotidiana
(e) Princípio da construção coletiva do conhecimento
(f) Princípio da apropriação
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( ) O êxito do aprendizado é reforçado quando se cria um ambiente propício para seu desenvolvimento. A conexão entre o que se diz e o que se faz é parte
importante neste ambiente.
( ) Como a EDH está estreitamente vinculada com a multiplicidade de situações do dia-a-dia, é importante que o educador resgate essas situações e
momentos em que os direitos humanos estão em jogo.
( ) Os temas e conteúdos de direitos humanos fazem parte integral dos conteúdos e atividades do currículo e dos programas de estudo.
( ) O aprendizado em direitos humanos é obtido na medida em que é praticado uma e outra vez em circunstâncias diferentes e variadas.
( ) A pessoa se apodera do discurso recebido e o recria, ou seja, reelabora as várias mensagens e as traduz num discurso próprio, do qual toma plena
consciência e que orienta as atuações da sua vida.
( ) Enfatizar a importância de que as pessoas analisem, grupalmente, a informação recebida sobre direitos humanos e deixem de ser meros receptores
passivos e se tornem produtores de conhecimento.
 
Assinale a sequência correta:
A)
 f, e, d, b, a, c.
B)
 b, c, d, a, f, e.
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C)
 c, d, a, b, f, e.
D)
 c, b, a, d, e, f.
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