Saiba como foi o 2 ciclo da série Educação inclusiva durante a pandemia

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16/11/2022 10:34 Saiba como foi o 2º ciclo da série Educação inclusiva durante a pandemia
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NOTÍCIAS
Websérie, promovida pelo IRM e pelo DIVERSA, buscou dialogar sobre o
ensino-aprendizagem durante o período de isolamento social e a fase de
reabertura das escolas 
Diante da pandemia da covid-19, o Instituto Rodrigo Mendes
(https://institutorodrigomendes.org.br/) (IRM) e o DIVERSA
  realizaram a websérie “Educação inclusiva durante a pandemia”. Após
o primeiro ciclo (https://institutorodrigomendes.org.br/con�ra-a-serie-de-
webinarios-educacao-inclusiva-durante-a-pandemia-promovida-pelo-instituto-
rodrigo-mendes-e-pelo-diversa/), que ocorreu durante o mês de junho e focou
principalmente em estratégias pedagógicas na busca por equidade no
ensino a distância com o fechamento das escolas, o novo ciclo realizado entre
agosto e novembro continuou dialogando sobre a educação para todas e
todos no período remoto, mas deu ênfase a re�exão dos desa�os do ensino
híbrido sob a perspectiva de volta gradual às aulas presenciais.    
Participaram dos webinários educadores, gestores públicos, especialistas na
área da educação, estudantes, além do público que assistiu às transmissões
ao vivo e enviou perguntas e comentários por meio do chat. Todos
os webinários podem ser assistidos pelo nosso canal do Youtube  e
contaram com recursos de acessibilidade, como Libras, legendas em tempo
real e audiodescrição. 
NOVEMBRO 12, 2020 - INSTITUCIONAL
Con�ra como foi o segundo ciclo da série
Educação inclusiva durante a pandemia
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https://institutorodrigomendes.org.br/
https://diversa.org.br/
https://institutorodrigomendes.org.br/confira-a-serie-de-webinarios-educacao-inclusiva-durante-a-pandemia-promovida-pelo-instituto-rodrigo-mendes-e-pelo-diversa/
http://youtube.com/InstRodrigoMendes
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O webinário de estreia do segundo ciclo foi sobre “Acessibilidade
informacional durante a pandemia
(https://institutorodrigomendes.org.br/webinario-acessibilidade-informacional-
durante-a-pandemia-da-inicio-ao-segundo-ciclo-de-debates-da-serie-
educacao-inclusiva-durante-a-pandemia/)”. Foram abordados temas de
tecnologias assistivas para assegurar o direito de acesso à informação de
qualidade a todas e todos, destacando as ações da Secretaria Municipal da
Pessoa com De�ciência de São Paulo (SMPED, SP) e da Secretaria da
Educação do Estado de São Paulo (SEDUC, SP)  nesse sentido. 
Acessibilidade informacional durante a pandemiaAcessibilidade informacional durante a pandemia
https://institutorodrigomendes.org.br/webinario-acessibilidade-informacional-durante-a-pandemia-da-inicio-ao-segundo-ciclo-de-debates-da-serie-educacao-inclusiva-durante-a-pandemia/
https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/pessoa_com_deficiencia/
https://www.educacao.sp.gov.br/
https://www.youtube.com/watch?v=bSrBWo__HVc
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Na sequência dos webinários, conversamos a respeito da “Intencionalidade
pedagógica do trabalho remoto e suas ferramentas
(https://institutorodrigomendes.org.br/webinario-sobre-intencionalidade-
pedagogica-no-trabalho-remoto-esta-disponivel-na-integra/)”. O objetivo foi
re�etir acerca das possibilidades de utilização de recursos pedagógicos
acessíveis e tecnologias assistivas no ensino remoto e híbrido após a
reabertura das escolas. Serviram como referências para o desenvolvimento do
tema as iniciativas do Canal Educação  da Secretaria da Educação do
Estado do Piauí (SEDUC, PI)  e do Itaú Social . 
  
Nos dois últimos debates do segundo ciclo da websérie “Educação inclusiva
durante a pandemia”, dialogamos, respectivamente, sobre as “Consequências
da pandemia na pro�ssão de educador
(https://institutorodrigomendes.org.br/saiba-como-foi-o-webinario-
consequencias-da-pandemia-na-pro�ssao-de-educador/)” e as
“Consequências da pandemia na vida de estudantes e suas famílias
(https://institutorodrigomendes.org.br/consequencias-da-pandemia-na-vida-
de-estudantes-e-suas-familias-2/)”. O primeiro trouxe aspectos pro�ssionais,
psicológicos e emocionais e os efeitos dessas transformações na rotina do
Intencionalidade pedagógica do trabalho remoto Intencionalidade pedagógica do trabalho remoto ……
https://institutorodrigomendes.org.br/webinario-sobre-intencionalidade-pedagogica-no-trabalho-remoto-esta-disponivel-na-integra/
https://canaleducacao.tv/
https://www.seduc.pi.gov.br/
https://www.itausocial.org.br/
https://institutorodrigomendes.org.br/saiba-como-foi-o-webinario-consequencias-da-pandemia-na-profissao-de-educador/
https://institutorodrigomendes.org.br/consequencias-da-pandemia-na-vida-de-estudantes-e-suas-familias-2/
https://www.youtube.com/watch?v=EUwZC0K070U
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educador em tempos de pandemia, baseando-se na pesquisa “Sentimento e
percepção dos professores brasileiros nos diferentes estágios de
coronavírus ”, desenvolvida pelo Instituto Península , e nas experiências
do professor André Cyrino, da Rede de Educação Estadual do Ceará .  
Enquanto o webinário de encerramento da série apresentou o depoimento de
uma estudante contando sobre sua aprendizagem na EMEF Desembargador
Amorim Lima  antes do fechamento das escolas e durante o período
remoto, além de destacar as ações feitas pelo UNICEF Brasil  para
minimizar os impactos da pandemia da covid-19 (especialmente os
relacionados à educação) às crianças e aos adolescentes.
 
Consequências da pandemia na pro�ssão de eduConsequências da pandemia na pro�ssão de edu……
Consequências da pandemia na vida de estudantes e suas famíliasConsequências da pandemia na vida de estudantes e suas famílias
https://www.institutopeninsula.org.br/pesquisa-sentimento-e-percepcao-dos-professores-nos-diferentes-estagios-do-coronavirus-no-brasil/
https://www.institutopeninsula.org.br/
https://www.seduc.ce.gov.br/
https://amorimlima.org.br/
https://www.unicef.org/brazil/
https://www.youtube.com/watch?v=ZRzm151bfvw
https://www.youtube.com/watch?v=7zd9RyKTNOY
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Con�ra também relato de experiência do professor André Cyrino, que criou
blog para aulas de educação física no ensino remoto 
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