Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectua1

Prévia do material em texto

1. Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
2. [Disciplina 8 - Módulo 4] Avaliação Comportamental IV
3. Disciplina 8 - Módulo 4: Teste da Aula 3
	Iniciado em
	domingo, 27 Nov 2022, 21:12
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 27 Nov 2022, 21:47
	Tempo empregado
	34 minutos 53 segundos
	Notas
	4,00/5,00
	Avaliar
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale quais são as principais funções da AFLS:
a.
Avaliar habilidades funcionais como, a busca por emprego, lavar utensílios da casa, autocuidado, entre outros, e identificar, dentre as habilidades avaliadas, quais necessitam estar em intervenção.
b.
Identificar possíveis problemas de linguagem, nos quais será preciso ampliar o repertório do sujeito.
c.
Avaliar os marcos do desenvolvimento e contribuir para um diagnóstico de TEA.
d.
Todas as alternativas.
Feedback
A resposta correta é: Avaliar habilidades funcionais como, a busca por emprego, lavar utensílios da casa, autocuidado, entre outros, e identificar, dentre as habilidades avaliadas, quais necessitam estar em intervenção.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Dentre as habilidades avaliadas pela AFLS, estão:
1.   Habilidades comunitárias e domésticas.
2.   Habilidades vocacionais e de informática.
3.   Habilidades básicas e acadêmicas.
4.   Habilidades de autocuidado.
a.
1, 2 e 3.
b.
1, 2 e 4.
c.
1, 3 e 4.
d.
1, 2, 3 e 4.
Feedback
A resposta correta é: 1, 2 e 4.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
As habilidades funcionais abrangem vários domínios de desempenho e, portanto, a AFLS é dividida em:
a.
5 cadernos, sendo estes: Habilidade de vida independente; habilidade vocacional; Habilidades de vida básica; habilidades escolares; habilidades de comunidade.
b.
6 cadernos, sendo estes: habilidade de vida básica; habilidade de casa; habilidade de participação comunitária; habilidade escolar; habilidade vocacional e habilidade de vida independente.
c.
6 cadernos, sendo estes: habilidade de vida básica; habilidade acadêmica; habilidade de participação comunitária; habilidade de imitação; habilidade vocacional e habilidade de vida independente.
d.
5 cadernos, sendo estes: Habilidade de vida básica; habilidade vocacional; Habilidades de participação comunitária; habilidades escolares e habilidades de vida independente.
Feedback
A resposta correta é: 6 cadernos, sendo estes: habilidade de vida básica; habilidade de casa; habilidade de participação comunitária; habilidade escolar; habilidade vocacional e habilidade de vida independente.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa na qual indicará as áreas que podem ser avaliadas pela AFLS: 
I. Habilidades comunitárias. 
II. Habilidades vocacionais. 
III. Habilidades de tecnologia. 
IV. Habilidades acadêmicas.
V. Habilidades de autonomia e independência.
VI. Habilidades motoras.
a.
 I, II, IV e V.
b.
I, IV, V e VI.
c.
I, II, III, IV e VI.
d.
I, II, III, IV, V e VI.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
 I, II, IV e V.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Com relação ao protocolo e a avaliação a partir da AFLS, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
(     ) A AFLS é um protocolo extremamente abrangente, o qual permite uma avaliação de variadas habilidades funcionais, imprescindíveis para a vida do sujeito e seu pleno desenvolvimento.
(     ) A aplicação da AFLS não é organizada em níveis como o VB-MAPP, Portage ou ABLA e, portanto, não há uma linearidade de aplicação.
(     ) A aplicação da AFLS é separada por cadernos, distinguindo campos de habilidades funcionais, como: habilidades escolares, vocacionais, de casa, entre outras.
(     ) A AFLS é um protocolo que propõe uma continuidade a ABLLS.
(     ) A AFLS é organizada em seis cadernos.
(     ) Além de ser um instrumento utilizado para avaliar, também servirá enquanto um guia curricular, onde o profissional poderá elencar habilidades básicas para a intervenção.
a.
V, F, F, V, V, V.
b.
F, F, F, V, V, F.
c.
F, V, V, F, V, V.
d.
V, V, V, V, V, V.
Feedback
A resposta correta é: V, V, V, V, V, V.