Avaliação II - Individual 2

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:768666)
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Prova 54678775
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é 
apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes 
em seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a 
criar espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da 
interação individual ou coletiva. Nesse sentido, em certa rotina ou prática, a criança precisa sentir que 
a professora está feliz em vê-la e que está disposta a estar com ela, em todos os momentos, até a volta 
dos pais.
Qual é essa rotina ou prática?
A Higiene, escovação e descanso.
B Acolhida.
C Roda do canto ou musicalização.
D Parque ou brincadeiras.
A criança de 0 a 1 ano passa pela fase que frequentemente coloca objetos (brinquedos) na boca. 
É no desejo de experienciar as diversas sensações (duro, mole, macio) que a criança amplia seu 
universo de conceitos. Sobre os aspectos a considerar na seleção dos brinquedos para os bebês, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Lavável. 
II- Cordas e cordões. 
III- Tamanho. 
IV- Durabilidade. 
( ) Escolher brinquedos de tamanho superior à mão fechada da criança. 
( ) Os brinquedos não devem ser muito duros ou que possam quebrar facilmente. 
( ) Evita-se porque podem enroscar no pescoço da criança. 
( ) Escolher brinquedos que podem ser higienizados com frequência. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III - IV.
B II - IV - III - I.
C IV - II - I - III.
D III - IV - II - I.
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Em certa rotina ou prática, a descoberta do próprio corpo trará às crianças o desenvolvimento da 
atenção, percepção visual e auditiva, coordenação motora ampla e fina, orientação espacial, 
lateralidade, além da habilidade em observar, comparar, medir, classificar e ordenar.
Qual é essa rotina ou prática?
A Leitura de história.
B Formação.
C Psicomotricidade/movimento.
D Alimentação.
Em certos espaços, é comum encontrar canchas de areia para as crianças brincarem. No entanto, é 
importante que a areia seja cercada e coberta, evitando, assim, que animais como os gatos defequem e 
contaminem a areia, causando doenças nas crianças que utilizam o espaço. Também é importante 
disponibilizar brinquedos ou objetos que possam ser transformados, transportados e manipulados 
facilmente pelas crianças.
Qual espaço físico para a criança de 1 a 6 anos é descrito acima?
A Área externa.
B Sala de atividades.
C Pátio coberto.
D Sala multiuso/brinquedoteca.
O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é 
apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes 
em seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a 
criar espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da 
interação individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em 
consideração os eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima 
de tudo, comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação 
Infantil. Há um momento que é muito mais comum nas creches ou escolas de tempo integral, em que 
as crianças permanecem mais tempo, sendo opcional nas escolas onde ficam apenas durante quatro 
horas. Sobre a rotina/prática relacionada a essa descrição, assinale a alternativa CORRETA:
A Parque e brincadeiras.
B Acolhida.
C Roda do canto e musicalização.
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D Higiene, escovação e descanso.
É fato que a criança se expressa de diversas maneiras. Sobre as linguagens da criança, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No brincar, a criança aprender a cooperar e a cumprir regras, criar e recriar, resolver conflitos, 
respeitar limites e adquirir novos conhecimentos.
( ) Enquanto se movimenta, a criança expressa emoções por gestos ou por postura corporal, 
principalmente quando ainda não fala.
( ) Quanto mais estimulada a ouvir, cantar e até mesmo tocar diferentes ritmos musicais, maior será 
o desenvolvimento da criança.
( ) A música está diretamente ligada à sensibilidade, à expressão e à alegria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - V.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Como é chamado o cantinho onde as crianças têm acesso a um bom acervo literário na instituição?
A Cantinho da leitura.
B Cantinho dos aniversariantes.
C Cantinho do pensamento.
D Cantinho da chamada.
O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é 
apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes 
em seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a 
criar espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da 
interação individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em 
consideração os eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima 
de tudo, comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação 
Infantil. Através do manuseio de instrumentos musicais ou de sucata, as crianças começam a 
compreender os diferentes ritmos e sons. Sobre a rotina/prática relacionada a essa descrição, assinale 
a alternativa CORRETA:
A Acolhida.
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B Higiene, escovação e descanso.
C Parque e brincadeiras.
D Roda do canto e musicalização.
A escola de Educação Infantil necessita organizar espaços que promovam às crianças o contato 
com elementos de sua cultura para que suas experiências sejam significativas. Esse espaço também 
deve possibilitar à criança fazer suas próprias escolhas e experienciar atividades enriquecedoras. 
Portanto, a organização do espaço físico e da imagem visual da escola demonstra um pouco da sua 
política pedagógica. Diante desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A organização do espaço influencia muito no brincar. Um ambiente acolhedor proporciona prazer, 
desenvolve a criatividade e a brincadeira acontece naturalmente. 
II- Mesmo tendo um espaço físico organizado, o professor precisa intervir o tempo todo para que a 
criança se envolva na brincadeira. 
III- Modificações no espaço escolar não favorecem o envolvimento da criança, pois a rotina 
pedagógica deve seguir a ideia de repetição. 
IV- Pensar num espaço físico adequado implica conhecer os alunos e a faixa etária, para poder 
atender às suas necessidades. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Os espaços físicos para crianças de 1 a 6 anos de idade devem possibilitar e contribuir para a vivência 
e a expressão das culturas infantis. Sobre o que esses espaços deverão privilegiar, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
O espaço físico para crianças de 1 a 6 anos de idade deve possibilitar e contribuir para a vivência
e a expressão das culturas infantis por meio de jogos, brincadeiras, músicas e histórias. Os
espaços mais utilizados pelas crianças dessa faixa etária são sala de atividades, sala multiuso,
refeitório, banheiro, pátio coberto e área externa.
B As salas de atividadessão espaços pouco lúdicos, organizados em pequenos círculos.
C
A forma como são organizadas as salas nas instituições de Educação Infantil depende do
planejamento do Governo Federal e não dos objetivos que ele pretende alcançar, do que quer
desenvolver/estimular nas crianças, sendo parte integrante da prática pedagógica.
D
O espaço físico para crianças de 1 a 6 anos de idade não necessariamente deve possibilitar e
contribuir para a vivência e a expressão das culturas infantis por meio de jogos, brincadeiras,
músicas e histórias. Os espaços mais utilizados pelas crianças dessa faixa etária são sala de
atividades, sala multiuso, refeitório, banheiro, pátio coberto e área externa.
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