POSTAGEM_1_PPAP_SEOE

Prévia do material em texto

Título Do Projeto: Inclusão Educacional Na Educação.
JOSEFA DYANNA LEITE DE MELO RA: 0516603
FÁTIMA FABELLY SILVA SOUZA RA: 0506848
EDILÂNDIA DE SOUZA DA SILVA LEITE RA: 0529085
LUCAS DAVY MIGUEL DE ARAÚJO RA: 1980146
BRUNA LIVIA DA SILVA RA: 1988867
ELCIONE GOMES DA SILVA RA: 1990171
POLO : ITAPORANGA-PB
Tema: Inclusão Escolar.
Situação Problema:
A inclusão é o processo de adaptação da sociedade para incluir em seu meio pessoas
consideradas diferentes, sejam por cor, raça, limitações físicas ou mentais, esse
processo de adaptação deve começar já nas séries iniciais no âmbito escolar. É o papel
de todo orientador promover atividades que envolvam a diversidade cultural, destacando
a igualdade de direitos e incentivando o respeito, aceitação e a valorização das
diferenças e limitações no geral, no entanto, os professores que a compõem esses
alunos apontam a necessidade de maior apoio ao processo inclusivo .
Justificativa:
O presente projeto visa o quanto o orientador é fundamental nesse processo de
adaptação, onde precisamos estimular em nossos alunos o respeito, a igualdade e a
diversidade cultural, destinando a importância da inclusão escolar e a necessidade da
aceitação e convivência com a diversidade para a construção de uma sociedade mais
justa e pacífica. Por meio dessa orientação as crianças receberão informações que
serão bastante úteis para que tenham um conhecimento respeitoso.
Público Alvo: Esse projeto foi apresentado na turma do 4ºano do ensino
fundamental 1 e orientador escolar.
OBJETIVO GERAl:
Destacar a importância da orientação educacional no âmbito escolar, na educação
inclusiva mediante a valorização, respeito e aceitação das diversidades culturais e
diferenças em geral, promover dentro do ambiente escolar formas de fazer com que as
crianças desenvolvam igualdade, isto é, promover o desenvolvimento de uma cultura
educacional inclusiva.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Conscientizar e orientar as crianças sobre a importância da inclusão escolar, mostrando
que é o direito de todos uma educação de qualidade e tornar a instituição um lugar que
garanta o acesso de todos os alunos sem distinção e promover atividades integradoras
que proporcionem maior contato dos professores e alunos sobre a inclusão.
Recursos Metodológico:
O projeto foi realizado no ensino fundamental 1 com os alunos do 4º ano, abordando o
tema inclusão escolar, mostrando a coletividade do papel do orientador que envolve os
alunos, professores e toda a escola para fim a todo tipo de preconceitos existentes. A
metodologia utilizada nesse projeto é o método dedutivo, cujo os procedimentos são de
pesquisas, em bibliotecas virtuais da área de educação , em sites, revistas e livros,
podendo assim, proporcionar momentos de aprendizado, orientação e conscientização
para as crianças, com relação a inclusão escolar e diversidade cultural, onde foram
desenvolvidas atividades através da apresentação de palestras, rodas de conversas,
apresentação de slides, confecção de cartazes, buscando informar as crianças
momentos de aprendizado e conscientização através das orientações proporcionada
pelo orientador e por toda equipe pedagógica, para finalizar, os alunos ira desenhar e
pintar objetos de inclusão com orientação dos professores e fazer a exposição dos
trabalhos realizados em sala de aula, sendo trabalhado a coletividade que envolve
alunos, professores e equipes e toda sociedade para fim a todo tipo de preconceitos
existentes.
Recursos:
- Palestras, leituras, projetor de imagens(slides), cartazes, cartolinas, tesouras, colas,
gravuras, desenhos e pinturas( folha oficio, lápis de cor).
Cronograma:
O projeto será realizado em 4 dias, com duração de duas horas por dia.
Primeiro dia: palestra sobre a inclusão escolar, conscientizando e orientado a todos .
Segundo dia: Exposição de slide sobre o tema e roda de conversas sobre inclusão
escolar.
Terceiro dia: Confecção de cartazes sobre o tema e leituras de como incluir alguém em
seu meio, sem preconceitos.
Quarto dia: Desenhos e pinturas sobre inclusão escolar e exposição dos trabalhos
realizados pelos alunos no mural.
Produto Final:
Para concluir, organizaremos e faremos as exposições de todas as atividades realizadas
pela turma na escola para todos os outros alunos, a fim de lhes mostrar, informar e
ensinar a importância da inclusão escolar, respeito as diferenças e a integração e
cooperação entre os professores que acompanham e orientam os alunos.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma objetiva direta, ou seja, será realizada atividade escrita e
oral, observando de um modo geral, o aprendizado e o desenvolvimento da criança
durante todo percurso do projeto para que possam formar suas opiniões sobre o que
aprenderam e possam dar o seu depoimento final sobre a importância da inclusão
escolar.
Referencias Bibliográficas:
MENEZES, Pedro. O que é Inclusão Escolar: conceito e desafios. Toda Matéria. 
Disponível em:< https://www.todamateria.com.br/inclusao-escolar-conceito-desafios/ > 
.Acesso em: 27 de setembro de 2021. 
PORFíRIO, Francisco. Inclusão Social. Brasil Escola. Disponível em: 
< https://brasilescola.uol.com.br/educacao/inclusao-social.htm> .Acesso em: 28 de 
setembro de 2021. 
SILVA, Nelma. O Papel Do Orientador Educacional Na Educação Inclusiva. Brasil 
Escola. Disponível em: < https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/o-papel-
orientador-educacional-na-educacao-inclusiva.htm > . Acesso em: 29 de setembro de 
2021.
https://www.todamateria.com.br/inclusao-escolar-conceito-desafios/
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/inclusao-social.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/o-papel-orientador-educacional-na-educacao-inclusiva.htm